王愛寧，袁 瓊

（山東警察學(xué)院，山東濟(jì)南 250001）

“實用+素養(yǎng)”的公安計算機(jī)教育探索

王愛寧，袁 瓊

（山東警察學(xué)院，山東濟(jì)南 250001）

“公安信息化”是公安部三大建設(shè)任務(wù)之一，公安計算機(jī)教育應(yīng)與時俱進(jìn)、與公安工作實際緊密結(jié)合、為公安信息化服務(wù)。這既是公安信息化的需要，更是公安計算機(jī)教育的存在價值。針對公安信息化的需要和對公安計算機(jī)教育現(xiàn)狀的分析，必須設(shè)計并實踐一套能為公安信息化服務(wù)并能與之有機(jī)結(jié)合的“實用+素養(yǎng)”的公安計算機(jī)教育模式。

公安計算機(jī)教育；公安信息化；“實用+素養(yǎng)”；教育模式

“實用+素養(yǎng)”就是突出實戰(zhàn)、面向?qū)嵱?，培養(yǎng)學(xué)生以計算機(jī)及信息技術(shù)為工具的理解、發(fā)現(xiàn)、評估和利用信息的認(rèn)知能力。信息時代人們離不開計算機(jī)，信息化建設(shè)也必須以計算機(jī)為依托?！肮残畔⒒笔枪膊咳蠼ㄔO(shè)任務(wù)之一，作為公安院校，我們的公安計算機(jī)教育必須與時俱進(jìn)，體現(xiàn)公安應(yīng)用、貼近公安實戰(zhàn)、提高學(xué)生的計算機(jī)應(yīng)用能力，與公安工作實際緊密結(jié)合，積極設(shè)計并實踐一套能為公安信息化服務(wù)且能與之有機(jī)結(jié)合的“實用+素養(yǎng)”的公安計算機(jī)教育模式。這既是公安信息化的需要，更是公安計算機(jī)教育的生命線。

一、公安信息化對公安計算機(jī)教育的要求

隨著公安情報信息綜合應(yīng)用平臺的建立和不斷升級完善，公安業(yè)務(wù)工作信息在采集、使用和維護(hù)上必須實現(xiàn)信息化流程，數(shù)據(jù)質(zhì)量必須達(dá)到完整、準(zhǔn)確、鮮活的要求，公安內(nèi)、外部信息資源必須得到進(jìn)一步的有效整合并實現(xiàn)高度共享；全警采集、全警應(yīng)用、全警共享的信息化格局必須進(jìn)一步完善，信息化破案追逃、信息促控、信息促管的實效必須更加明顯；辦公自動化必須更加完善，為民服務(wù)必須更加快捷，隊伍建設(shè)信息化管理必須更加規(guī)范，公安信息化必須達(dá)到深度應(yīng)用。為了使公安信息化不斷深化，公安業(yè)務(wù)工作需要公安計算機(jī)教育能密切結(jié)合公安專業(yè)教育并能為健全信息化建設(shè)、管理以及情報信息采集、維護(hù)、傳遞、評估、研判、應(yīng)用、反饋等工作培養(yǎng)實戰(zhàn)應(yīng)用型人才，以確保公安信息化工作持續(xù)、高效發(fā)展。公安計算機(jī)教育在教育內(nèi)容和教育方式上必須針對公安工作實際和公安信息化應(yīng)用的需求設(shè)計并實踐一套“實用+素養(yǎng)”的公安計算機(jī)教育模式。

二、公安計算機(jī)教育的現(xiàn)狀

目前，大多數(shù)公安院校各專業(yè)計算機(jī)教育仍然定位在計算機(jī)知識普及教育上，采用傳統(tǒng)的兩段或三段式計算機(jī)教育，即計算機(jī)文化基礎(chǔ)加程序設(shè)計語言，或計算機(jī)文化基礎(chǔ)、程序設(shè)計語言加網(wǎng)絡(luò)信息安全基礎(chǔ)的模式，其本質(zhì)是對中學(xué)計算機(jī)及信息技術(shù)教育的簡單復(fù)習(xí)。其中，計算機(jī)文化基礎(chǔ)主要是常用辦公軟件的普及使用教育；程序設(shè)計語言主要是通過介紹某一種計算機(jī)語言，使學(xué)生掌握計算機(jī)語言的基本結(jié)構(gòu)，會進(jìn)行簡單的程序設(shè)計，與實際應(yīng)用缺乏密切聯(lián)系，沒有針對性；網(wǎng)絡(luò)信息安全基礎(chǔ)主要是相關(guān)的基本知識介紹，內(nèi)容多而淺，紙上談兵，沒有實戰(zhàn)訓(xùn)練，沒有發(fā)掘?qū)W生的學(xué)習(xí)能力。這種既沒有與具體的公安專業(yè)相結(jié)合，又不能切合公安實戰(zhàn)應(yīng)用能力培養(yǎng)目標(biāo)的傳統(tǒng)公安計算機(jī)教育模式，不僅已經(jīng)遠(yuǎn)不能滿足現(xiàn)實的公安信息化需要，而且其生存價值正面臨前所未有的挑戰(zhàn)。所以，我們必須走出這種傳統(tǒng)模式，設(shè)計并實踐一套能為公安工作實際和公安信息化應(yīng)用服務(wù)并與之有機(jī)結(jié)合的“實用+素養(yǎng)”的公安計算機(jī)教育模式。

三、公安計算機(jī)教育的實踐

針對公安信息化對公安計算機(jī)教育的現(xiàn)實要求以及公安計算機(jī)教育的現(xiàn)狀，我們必須積極探索一套能夠高效培養(yǎng)出具備“實用+素養(yǎng)”能力的、與公安專業(yè)密切結(jié)合的、能強(qiáng)力增強(qiáng)公安信息化建設(shè)實力的公安一線實戰(zhàn)應(yīng)用型人才的公安計算機(jī)教育模式。

（一）公安計算機(jī)教育的基本原則

公安高等教育具有極強(qiáng)的行業(yè)特點，強(qiáng)調(diào)學(xué)生實戰(zhàn)應(yīng)用能力的培養(yǎng)。其“學(xué)生實戰(zhàn)應(yīng)用能力培養(yǎng)實施綱要”指導(dǎo)思想的核心是：充分體現(xiàn)“強(qiáng)能力，重實戰(zhàn)”的培養(yǎng)原則，為公安一線輸送復(fù)合型高級應(yīng)用人才?；诠哺叩冉逃呐囵B(yǎng)原則和公安信息化建設(shè)對公安計算機(jī)教育的需要，公安計算機(jī)教育首先應(yīng)當(dāng)符合計算機(jī)教學(xué)規(guī)律，按照循序漸進(jìn)的教育模式安排課程；其次應(yīng)當(dāng)密切結(jié)合公安工作實際，使其與公安業(yè)務(wù)有機(jī)融合，突出“實用+素養(yǎng)”，科學(xué)安排課程內(nèi)容；最后將服務(wù)于公安信息化建設(shè)、強(qiáng)力推進(jìn)公安信息化應(yīng)用持續(xù)高效發(fā)展作為公安計算機(jī)教育的重點來實施。

（二）公安計算機(jī)教育模式的設(shè)計

首先，遵照教育的實用性原則，先進(jìn)、靈活性原則和目標(biāo)性原則，強(qiáng)調(diào)以實踐為基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、動手能力，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新思維的發(fā)展等特點，構(gòu)建由計算機(jī)及信息技術(shù)、公安信息化應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)信息安全技術(shù)三部分組成的公安各專業(yè)計算機(jī)教育模式，并與時俱進(jìn)地對新知識、新趨勢采取靈活的專題講座和選修課方式及時補(bǔ)充完善公安計算機(jī)教育模式。

其次，密切結(jié)合公安工作實際，將公安信息化融合到公安計算機(jī)教育中，突出“實用+素養(yǎng)”，使公安計算機(jī)教育與公安信息化有機(jī)結(jié)合。其中，第一部分主要是在培養(yǎng)學(xué)生的計算機(jī)素養(yǎng)的基礎(chǔ)上加強(qiáng)實戰(zhàn)應(yīng)用能力的培養(yǎng)，一方面是進(jìn)行計算機(jī)及信息技術(shù)基本知識教育，另一方面是將計算機(jī)基本應(yīng)用教育結(jié)合公安實際應(yīng)用，將公安信息化融合到基本應(yīng)用中來。第二部分是公安計算機(jī)教育與公安信息化結(jié)合最密切的部分，主要是以實戰(zhàn)應(yīng)用為主，體現(xiàn)公安應(yīng)用，貼近公安實戰(zhàn)，提高學(xué)生的計算機(jī)應(yīng)用能力，并結(jié)合相關(guān)聯(lián)的基本素養(yǎng)的培養(yǎng)，即根據(jù)不同的專業(yè)選擇不同的公安信息系統(tǒng)，以具體的公安信息系統(tǒng)應(yīng)用為基礎(chǔ)，分別對系統(tǒng)的運行環(huán)境、系統(tǒng)整體設(shè)計、系統(tǒng)數(shù)據(jù)設(shè)計、系統(tǒng)實現(xiàn)、系統(tǒng)數(shù)據(jù)整理等進(jìn)行介紹，并結(jié)合講解進(jìn)度同步指導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)設(shè)計，使學(xué)生真正了解所學(xué)本專業(yè)使用的公安信息系統(tǒng)的系統(tǒng)環(huán)境、系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、系統(tǒng)數(shù)據(jù)、系統(tǒng)設(shè)計等部分的實際處理情況，有針對性地掌握系統(tǒng)，一方面可以使學(xué)生從公安計算機(jī)教育的角度掌握公安信息系統(tǒng)的整體設(shè)計方法和具體實現(xiàn)過程，另一方面可以通過對公安信息系統(tǒng)的設(shè)計和實現(xiàn)加強(qiáng)對公安專業(yè)知識的掌握。第三部分主要是針對網(wǎng)絡(luò)安全和信息安全的基本技術(shù)進(jìn)行介紹，結(jié)合不同層面的基本技術(shù)進(jìn)行實驗操作，幫助學(xué)生了解或掌握相關(guān)技術(shù)，并把相關(guān)安全技術(shù)運用到所學(xué)專業(yè)中，為公安信息化服務(wù)。

最后，以公安各專業(yè)計算機(jī)教育模式為基礎(chǔ)，有針對性地舉行專題講座或設(shè)置選修課，引導(dǎo)學(xué)生去了解和掌握計算機(jī)發(fā)展的新形勢、新知識以及與公安信息化相關(guān)的新應(yīng)用。

1.公安計算機(jī)教育的實現(xiàn)

計算機(jī)及信息技術(shù)教育。這部分分為基礎(chǔ)理論和實踐操作兩個模塊來實現(xiàn)?；A(chǔ)理論模塊主要是通過十個專題，引導(dǎo)學(xué)生掌握計算機(jī)及信息技術(shù)基本知識，使其具備計算機(jī)的發(fā)展、特點、組成、基本功能以及信息處理過程、網(wǎng)絡(luò)和通信、多媒體技術(shù)、計算機(jī)語言、數(shù)據(jù)管理、網(wǎng)絡(luò)信息安全、信息經(jīng)濟(jì)及應(yīng)用、計算機(jī)及信息技術(shù)的新應(yīng)用和發(fā)展方向等基本常識，豐富學(xué)生的計算機(jī)及信息技術(shù)的知識面。實踐操作模塊主要是學(xué)生計算機(jī)素養(yǎng)的培養(yǎng)，即培養(yǎng)學(xué)生從計算機(jī)獲益的能力，熟練、有效地利用計算機(jī)及其軟件完成實際工作任務(wù)的能力，通過對常用辦公軟件和網(wǎng)絡(luò)操作的介紹，結(jié)合公安工作實際需要，有針對性的選擇部分公安信息系統(tǒng)進(jìn)行實驗操作，使學(xué)生既具備自動化辦公的能力，又初步認(rèn)識相關(guān)專業(yè)對應(yīng)的公安信息系統(tǒng)，為適應(yīng)公安工作實際和公安信息化應(yīng)用打基礎(chǔ)。

2.公安信息化應(yīng)用教育的實現(xiàn)

這部分分為基本理論和系統(tǒng)實現(xiàn)兩個模塊來重點實現(xiàn)公安信息化應(yīng)用基本內(nèi)容教育。其基本思路是根據(jù)不同專業(yè)，選擇不同的公安信息系統(tǒng)進(jìn)行剖析，以具體系統(tǒng)的設(shè)計和實現(xiàn)為基本理論主線，同步結(jié)合具體的公安信息系統(tǒng)的構(gòu)建指導(dǎo)，使學(xué)生從理論學(xué)習(xí)到實際完成具備基本的分析、設(shè)計和實際動手能力。

以“公安機(jī)關(guān)現(xiàn)場勘驗信息系統(tǒng)”為例，從基本理論掌握的角度，介紹系統(tǒng)運行需要的基本環(huán)境，使學(xué)生了解實際工作中該系統(tǒng)運行需要的軟硬件配置；介紹系統(tǒng)整體設(shè)計，使學(xué)生能夠了解系統(tǒng)的整體構(gòu)成、具備的基本功能、各功能模塊之間的關(guān)系、數(shù)據(jù)處理流程等；針對系統(tǒng)工作流程的內(nèi)容和數(shù)據(jù)處理流程分析系統(tǒng)的數(shù)據(jù)組織結(jié)構(gòu)，設(shè)計相關(guān)數(shù)據(jù)項和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，為數(shù)據(jù)管理進(jìn)行代碼設(shè)計，實現(xiàn)數(shù)據(jù)庫構(gòu)建工作，如：數(shù)據(jù)庫、數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的基本知識和數(shù)據(jù)庫構(gòu)建、相關(guān)數(shù)據(jù)處理基本操作等的介紹；在數(shù)據(jù)庫建立的基礎(chǔ)上進(jìn)行系統(tǒng)的輸入、輸出設(shè)計，提出友好的輸入輸出交互界面設(shè)計要求，介紹實現(xiàn)方法；分模塊介紹其具體實現(xiàn)過程，讓學(xué)生掌握基本的程序設(shè)計思想和程序調(diào)試方法；最后介紹系統(tǒng)的運行和維護(hù)工作、文檔資料整理等方法。

同時以基本理論為基礎(chǔ)，從系統(tǒng)實現(xiàn)的角度指導(dǎo)學(xué)生同步進(jìn)行系統(tǒng)設(shè)計。針對系統(tǒng)運行環(huán)境，學(xué)會數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的安裝和硬件設(shè)置等基本操作；針對“公安機(jī)關(guān)現(xiàn)場勘驗信息系統(tǒng)”，讓學(xué)生從現(xiàn)場勘查工作流程入手，分析現(xiàn)實信息的處理過程，掌握其工作流程，將整個處理過程按基本功能分為信息采集、資料制作、無證管理、檢驗鑒定、并破案件、信息查詢、統(tǒng)計管理、管理維護(hù)等八個功能模塊，理順各功能模塊之間的關(guān)系和數(shù)據(jù)處理流程，構(gòu)建系統(tǒng)工作流程，從而學(xué)會系統(tǒng)的整體設(shè)計過程；針對系統(tǒng)工作流程和數(shù)據(jù)處理流程，對各種數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，分類構(gòu)建不同數(shù)據(jù)庫，如：基本信息數(shù)據(jù)庫、處理結(jié)果數(shù)據(jù)庫、工作管理數(shù)據(jù)庫等，并學(xué)會對數(shù)據(jù)庫數(shù)據(jù)的輸入、查詢、插入、刪除、修改等基本操作；在學(xué)會數(shù)據(jù)庫基本操作的基礎(chǔ)上，將所學(xué)基本程序設(shè)計知識與數(shù)據(jù)庫基本操作相結(jié)合，實現(xiàn)具體的功能模塊設(shè)計，并學(xué)會程序的基本調(diào)試方法；對所處理的數(shù)據(jù)、文檔進(jìn)行整理，編寫用戶手冊，最終形成系統(tǒng)設(shè)計報告。

通過對“公安機(jī)關(guān)現(xiàn)場勘驗信息系統(tǒng)”實現(xiàn)的基本理論和系統(tǒng)實現(xiàn)全過程的學(xué)習(xí)和操作，學(xué)生能操作和使用其他公安信息系統(tǒng)、快速適應(yīng)公安信息化工作。

3.網(wǎng)絡(luò)信息安全技術(shù)教育的實現(xiàn)

網(wǎng)絡(luò)虛擬社會綜合管控是公安工作的第二戰(zhàn)場，網(wǎng)絡(luò)信息是虛擬社會的重要構(gòu)件。這部分分為基本理論和具體應(yīng)用實驗兩個模塊?；纠碚撃K涉及操作系統(tǒng)安全、黑客防范、計算機(jī)病毒防治、防火墻技術(shù)、常規(guī)加密技術(shù)、VPN技術(shù)、入侵檢測、數(shù)據(jù)備份與恢復(fù)、信息隱藏于數(shù)字水印技術(shù)等基本知識，內(nèi)容多而雜，必須采取教學(xué)內(nèi)容的專題化、分塊化教學(xué)改革模式。具體應(yīng)用實驗?zāi)K主要是有針對性的對部分專題進(jìn)行演示操作，以增強(qiáng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)信息安全技術(shù)方面的基本能力，如網(wǎng)絡(luò)信息安全攻防等一系列虛擬實驗的演示操作，同時加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)虛擬實驗室的建設(shè)，增強(qiáng)這部分的實戰(zhàn)應(yīng)用能力培養(yǎng)。

總之，通過對公安信息化的需求分析，針對目前公安院校各專業(yè)計算機(jī)教育存在的不足，我們設(shè)計并實踐與公安工作實際密切結(jié)合的、能為公安信息化服務(wù)的、強(qiáng)化實戰(zhàn)應(yīng)用能力培養(yǎng)的“實用+素養(yǎng)”的公安計算機(jī)教育模式，這既是學(xué)生學(xué)以致用的需要，也是公安信息化應(yīng)用的需要，更是公安計算機(jī)教育的生存需要。因此，我們不僅要設(shè)計并實踐與時俱進(jìn)的公安計算機(jī)教育模式，更要不斷探索新模式、新方法，努力使公安計算機(jī)教育與公安業(yè)務(wù)工作緊密結(jié)合，努力實踐“實用+素養(yǎng)”的公安計算機(jī)教育模式，為公安信息化應(yīng)用服務(wù)。

［1］王慶功，張兆端，李傳良.警察高等院校本科課程體系改革與建構(gòu)的思考[J].高等教育研究（成都）,2007（2）.

【責(zé)任編校：周文慧】

Study on Computer Education Model of"Teaching Practical Skills and Cultivating Computer Attainment"

Wang Aining,Yuan Qiong
(Shandong Police College,Jinan 250001,China)

Publicsecurityinformatizationisoneofthethreetasksofthepublicsecurityministry.Keepingitspacewith the times,being closely combined with public security work and serving for public security informatization are the values of computer education in public security universities and colleges.To meet the need of the public security informatization,on the basis of the analysis on the current situation of computer education in public security universities and colleges,a computer education model of teaching practical skills and cultivating computer attainment must be designed,which can serve for public security informatization and be combined with it.

computereducation in publicsecurityuniversitiesand colleges;public securityinformatization;computer practical skills and attainment;education model

G642

A

16732391（2010）02—0126—03

20091210

王愛寧，山東警官學(xué)院教師；袁瓊，女，山東警官學(xué)院副教授。