如果您問我，生命最美的姿態(tài)是什么樣的？

我會(huì)說，在那烽火硝煙的年代，魯迅先生毅然從醫(yī)科大學(xué)退學(xué)，轉(zhuǎn)身投入文學(xué)的創(chuàng)作上，這個(gè)轉(zhuǎn)身就是他生命最美的姿態(tài)。而今天，在大家都奔往家的方向團(tuán)聚的時(shí)候，有這么一群逆流而行的、堅(jiān)定的人們，他們?cè)诳谡窒碌臉幼泳褪撬麄兩蠲赖淖藨B(tài)。

這天，我讀了一本富有生命意義的繪本書—《出走的絨布熊》。您的家里或許也有這樣一只絨布熊，它曾是媽媽給您的第一份禮物又或是爸爸給您的一份獎(jiǎng)勵(lì)，每天我們都抱著它入睡玩耍，直到有一天洗了又洗的它已經(jīng)打了很多布丁，我們沒辦法再和它親近，它就被遺棄在家的角落或者是放置在樓下的垃圾箱里?？蓱z的它把自己生命最美的姿態(tài)給予了我們，有快樂、陪伴、安全的感覺，但是這天它被一只垃圾堆旁的蒼蠅嘲笑說，它是一個(gè)只會(huì)張開雙手坐著不干事的絨布熊。這只懵懵懂懂的絨布熊開始詢問生命的意義，它問了很多的小動(dòng)物，狡猾的老鼠說，為了養(yǎng)家；勤勞的蜜蜂說，為了建造家園；臟兮兮的小鳥在臟水坑里洗著澡說，什么都不用怕；美麗的白天鵝說，我活著是為了追求美；正在數(shù)數(shù)的布谷鳥說，我的活著當(dāng)然要心中有數(shù)；猴子為了在團(tuán)體里找到自己準(zhǔn)確的位置；大象為了認(rèn)真思考生活；大蛇為了找一口吃的；會(huì)蛻變的蝴蝶為了提高和升華自己；而身體里只有木屑和泡沫塑料的絨布熊呢，這些都不是它生命的意義。最后，它被一位貧窮的姑娘帶回家，她抱著它幸福安穩(wěn)的睡覺了。原來，哪怕是木屑和泡沫塑料做的絨布熊，有了生活的方向，也就有了生命的意義，有了這個(gè)意義，就能綻放出它生命中最美的姿態(tài)！

從呱呱墜地，父母滿懷希望的托舉著我時(shí)，我覺得初生的姿態(tài)真美。朝陽升起，校園里沐浴在陽光下讀書的我們，姿態(tài)也很美。日暮途窮，在疫情前，84歲高齡的鐘南山爺爺走在我們的前面，他在高鐵上思考的姿態(tài)最美。我也有這樣的疑惑，生命的意義是什么呢？是不是僅僅為了學(xué)習(xí)呢？爸爸說：“你可以學(xué)好醫(yī)學(xué)，救己救人！”；媽媽說：“你可以多看有意義的書本，以后就能靠知識(shí)救人！”十圍之木，始生如蘗，現(xiàn)在的我也許還沒儲(chǔ)備足夠的能量去綻放自己生命最美姿態(tài)，但我可以好好看書，努力學(xué)習(xí)。雖然還不能像逆行者們平凡而轟烈地幫助到他人，但只要我邁開雙腿，只要我行動(dòng)起來，我一定能找到自己的方向！

越秀區(qū)東山培正小學(xué) 二年（2）班 林瑋燁 指導(dǎo)老師：馮碧燕