□趙翠云（中國水利水電第十一工程局有限公司）

□劉 迎（三門峽職業(yè)技術學院）

目前，中國水利水電第十一工程局有限公司已進入跨越式發(fā)展時期，企業(yè)的跨越式發(fā)展，需有大批高素質(zhì)的人才作支撐，而人力資源的匱乏，已逐漸成為制約企業(yè)發(fā)展的瓶頸。眾所周知，由于水電工作環(huán)境的艱苦和人們對從業(yè)要求的變化，要想在短時期內(nèi)從社會上吸納大量的急需人才幾乎是不可能的，對企業(yè)員工進行培訓和自行招收培訓新員工，也就成為水電施工企業(yè)開發(fā)人力資源的重要途徑，也是企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的必然要求。

一、建立長效培訓機制，為企業(yè)發(fā)展提供人力資源保障

一個優(yōu)秀的企業(yè)，首先要有一個明確的、切實可行的發(fā)展目標。要想實現(xiàn)這一目標，離不開企業(yè)員工整體素質(zhì)的提升、技術裝備的不斷完善和施工技術科技含量的提高。與之相應，企業(yè)各項工作崗位的工作內(nèi)涵和要求發(fā)生了深刻的變化，針對水電施工企業(yè)，崗位分工日趨綜合化，生產(chǎn)一線技術工人和技術管理人員的職業(yè)范圍正在不斷擴大，精一兼數(shù)、一專多能、多工序輪換以致多工種復合是這種變化的特征。因此，企業(yè)和企業(yè)員工都應從思想上充分認識這一點，樹立終生學習觀念。作為企業(yè)員工，必須自覺、積極地參加各種培訓，切實提高自身素質(zhì)；而企業(yè)則應根據(jù)企業(yè)發(fā)展目標，預測人才需求類型，確定員工培訓方向、培訓對象和培訓標準，并建立長效的員工培訓機制，為員工培訓提供各種條件，加強員工培訓工作力度，并注重將人才資源個體素質(zhì)的整體性開發(fā)與企業(yè)人才資源群體結(jié)構(gòu)的整體性開發(fā)有機結(jié)合，力求企業(yè)整體人才結(jié)構(gòu)的協(xié)調(diào)，為實現(xiàn)企業(yè)跨越式發(fā)展提供人力資源保障。

二、依據(jù)培訓對象的特點及培訓目標，選擇培訓教材，進行有針對性的培訓

當前，本公司培訓的對象大致可以分為內(nèi)部錄用的技校生的培訓、在職職工的轉(zhuǎn)崗培訓、專業(yè)技術培訓等。必須針對不同層次、不同特點的員工，選擇不同的培訓教材。對新招員工進行較為系統(tǒng)的培訓，做到理論和實踐并重，使他們成為施工技術應用性專門人才，并具有一定的綜合性職業(yè)能力，為企業(yè)的發(fā)展儲備專業(yè)技術工人；對在職職工轉(zhuǎn)崗培訓，則應體現(xiàn)小批量、高頻率、快節(jié)奏的特色，以實踐為主，通過短期培訓，使他們及時掌握一些新的實用技術，迅速走上當前施工中急需的一些崗位。

三、校企雙向參與，產(chǎn)學緊密合作，培養(yǎng)適應企業(yè)發(fā)展的新型技術工人

企業(yè)員工培訓的目的，不僅要使培訓對象精通專業(yè)（工種）技術理論，更要具有很強的動手操作能力。對新員工培訓，要突出實踐教學和技能培訓；轉(zhuǎn)崗員工有一定的經(jīng)驗和技能，缺少的是先進的理論知識，因此應重點突出理論知識的培訓。

為強化培訓教學效果，必須做到校企的雙向參與，產(chǎn)學緊密合作。這樣做一是可以為培訓對象提供真實的職業(yè)環(huán)境，有效跟蹤最新施工技術；二是有助于解決校內(nèi)實訓工位不足、實訓設備和資源不足的難題；三是讓學員頂崗操作，可以變消耗性實習為經(jīng)營效益性實習，可謂一舉數(shù)得。

四、加強信息化能力的培訓，為企業(yè)培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力的基礎人才

21世紀是信息的時代，是技術創(chuàng)新周期急劇縮短的時代。企業(yè)員工培訓工作應建立符合時代特征和具有行業(yè)特色的員工培訓模式，特別是應加強對員工進行信息素質(zhì)的培訓，為企業(yè)培養(yǎng)出具有創(chuàng)新能力的寬基礎人才。

水電行業(yè)專業(yè)工種多，員工隨時轉(zhuǎn)崗的可能性較大，這就要求在著重培訓員工某一專業(yè)技能的同時，還要培訓員工具有適應職業(yè)變化的能力和創(chuàng)新能力，使他們具有較寬的職業(yè)基礎，特別是對新招收的員工，尤應如此。

五、采取靈活多樣的教學手段與教學方法，加強教學組織與實施工作

從事職業(yè)培訓的教師，因其所培訓對象的特殊性，除要求其具有普通教師的一般教學能力外，還要掌握專業(yè)知識和實踐技能，即所謂的“雙師型”教師。他們必須具備良好的職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)的工作態(tài)度，豐富的人文知識、社會經(jīng)驗和專業(yè)技能，解決實際問題的教研科研能力，團隊協(xié)作精神，現(xiàn)代教學方法和教學技能，對學生創(chuàng)造性和潛能的開發(fā)以及因材施教的能力。

企業(yè)員工培訓必須改變過去教師講、學員聽滿堂灌式的教學方法，加強教學組織與實施工作，采用多媒體技術和網(wǎng)絡技術等現(xiàn)代化教學手段，以教師為主導，以學員為主體，推行啟發(fā)式、討論式教學方法，調(diào)動學員學習的主動性，培養(yǎng)他們的自學能力、邏輯思維能力和創(chuàng)新能力。

六、抓好培訓基地建設，完善培訓硬件設施

推廣應用現(xiàn)代化教學手段是時代對職業(yè)教育的客觀要求，完善信息網(wǎng)絡建設，利用多媒體教學，是提高培訓效果的有效手段。員工培訓是以動手能力為基本點的，除了利用現(xiàn)代化的教學手段獲取理論知識外，還必須進行有效的實踐，并逐步擴大實踐課的比例。這就要求培訓實施者抓好培訓基地建設，不斷完善教學硬件設施。建設集培訓、生產(chǎn)、教學為一體的多功能培訓基地，讓學員在模擬性或仿真性的技術環(huán)境中實際操作，達到理論與實踐的緊密結(jié)合。

企業(yè)的員工培訓工作是一個系統(tǒng)工程，對企業(yè)的發(fā)展至關重要。通過建立長效的員工培訓機制，不斷完善培訓所需的軟硬件設施建設，加強培訓工作的組織與實施力度，企業(yè)的員工培訓工作效果將會有一個大幅度的提高，企業(yè)的人力資源狀況也必將有較大的改善。