劉占芬,李 潔

(佳木斯大學(xué)附屬第一醫(yī)院手術(shù)室,黑龍江佳木斯154003)

淺析手術(shù)室“90后”護(hù)生的臨床帶教體會(huì)

劉占芬,李 潔

(佳木斯大學(xué)附屬第一醫(yī)院手術(shù)室,黑龍江佳木斯154003)

90后護(hù)生;手術(shù)室;帶教體會(huì)

我院做為教學(xué)醫(yī)院,每年承擔(dān)著多所學(xué)校數(shù)百名護(hù)生的臨床實(shí)習(xí)任務(wù),從去年開始進(jìn)入手術(shù)室實(shí)習(xí)人員當(dāng)中,多半是1990年以后出生的護(hù)生。她們大多數(shù)為獨(dú)生子女家庭,在家倍受父母的呵護(hù),她們優(yōu)越感強(qiáng),從小養(yǎng)成衣來(lái)伸手,飯來(lái)張口的惰性,缺乏主動(dòng)、勤奮、吃苦耐勞的精神。針對(duì)現(xiàn)在護(hù)生的特點(diǎn),手術(shù)室結(jié)合教學(xué)大綱,制定了以手術(shù)室基本知識(shí)及基本技能為基礎(chǔ)的詳細(xì)帶教計(jì)劃并認(rèn)真實(shí)施,做到了“帶思想”,“帶作風(fēng)”,“帶技術(shù)”,強(qiáng)化“以病人為中心”的服務(wù)意識(shí),使護(hù)生在醫(yī)德醫(yī)風(fēng)培養(yǎng)、工作作風(fēng)的引導(dǎo)、動(dòng)手操作能力等方面都有長(zhǎng)足的進(jìn)步,為護(hù)士將來(lái)走向社會(huì)打下了良好的基礎(chǔ)?，F(xiàn)將近兩年的帶教體會(huì)總結(jié)如下。

1 帶教目的

護(hù)生通過(guò)在手術(shù)室的3周學(xué)習(xí),加深對(duì)組織解剖的了解,掌握手術(shù)室的一般規(guī)則和無(wú)菌技術(shù)要求,熟悉手術(shù)室的工作特點(diǎn)及各級(jí)人員工作職責(zé)。

2 帶教方法

2.1 熟悉手術(shù)室整體概況

每輪護(hù)生在新入科時(shí),由主管教學(xué)護(hù)士長(zhǎng)介紹手術(shù)室的布局、區(qū)域劃分、設(shè)施、功能及注意事項(xiàng)。要求護(hù)生在入科的第1、2天首先了解熟悉手術(shù)室的規(guī)章制度、大致的工作流程,熟悉手術(shù)室的環(huán)境,了解手術(shù)室的整體概況。

2.2 選擇帶教老師

帶教護(hù)士長(zhǎng)選擇理論知識(shí)扎實(shí),技術(shù)操作熟練,有強(qiáng)烈責(zé)任感,熱愛(ài)手術(shù)室護(hù)理與護(hù)理教學(xué)工作的護(hù)士任教,采取“一對(duì)一”,“跟人跟班”方式帶教。

2.3 合理制定手術(shù)室教學(xué)計(jì)劃

根據(jù)手術(shù)室專業(yè)的特點(diǎn),除了安排護(hù)士一對(duì)一的帶教外,還專門成立了理論教學(xué)小組,采取科內(nèi)講課的形式,對(duì)護(hù)生集中進(jìn)行授課,組織護(hù)生學(xué)習(xí)手術(shù)室的相關(guān)知識(shí)內(nèi)容,手術(shù)室無(wú)菌技術(shù)要求,講解手術(shù)室專科理論知識(shí)及基本技能。每周授課3次,使護(hù)生在手術(shù)室學(xué)習(xí)的3周時(shí)間內(nèi),周周都有理論學(xué)習(xí)和實(shí)際操作內(nèi)容,至出科時(shí)基本掌握了手術(shù)室的無(wú)菌技術(shù)操作規(guī)程,了解手術(shù)的工作程序和要求,達(dá)到獨(dú)立完成小手術(shù)的器械護(hù)士、巡辶回護(hù)士的工作。

2.4 加強(qiáng)護(hù)理技術(shù)操作訓(xùn)練

在實(shí)習(xí)初期護(hù)生的不適應(yīng)、緊張等心理在手術(shù)室顯得更為突出,帶教老師應(yīng)該讓學(xué)生先看后做,耐心講解,多給予鼓勵(lì),多為護(hù)生提供操作機(jī)會(huì)。在護(hù)理操作時(shí)隨時(shí)糾正不足,堅(jiān)持放手不放眼,防止差錯(cuò)事故發(fā)生。

2.5 培養(yǎng)吃苦耐勞的精神

由于手術(shù)室工作性質(zhì)特殊,需連續(xù)數(shù)小時(shí)工作,因此帶教老師言傳身教,向護(hù)生講解手術(shù)室護(hù)士無(wú)私奉獻(xiàn)事例來(lái)感動(dòng)他們,激發(fā)他們對(duì)工作的熱情,同時(shí)鼓勵(lì)他們做一名愛(ài)崗敬業(yè)的優(yōu)秀護(hù)士。

2.6 加強(qiáng)與護(hù)生的溝通

帶教老師處處起率先模范作用,以身作則,嚴(yán)格帶教,發(fā)現(xiàn)護(hù)生有厭倦心理,對(duì)工作不積極主動(dòng)的,須及時(shí)溝通,消除不良情緒。在生活上多給予關(guān)心幫助,常予驅(qū)寒溫暖,讓護(hù)生感到護(hù)理團(tuán)隊(duì)的溫暖,使其輕松的融入護(hù)理隊(duì)伍。

3 帶教內(nèi)容

將職業(yè)道德教育和素質(zhì)教育貫穿始終的同時(shí),指導(dǎo)護(hù)生了解常用手術(shù)器械的名稱、用途、器械的傳遞方法,從一針一線講起,講解手術(shù)的配合方法。常見(jiàn)體位的擺放,常用無(wú)菌技術(shù)如涮手法、戴無(wú)菌手套法、穿脫無(wú)菌手術(shù)衣等。了解手術(shù)室規(guī)章制度,了解器械、巡視護(hù)士職責(zé)、參加各班工作,了解各班工作程序重點(diǎn)與要求。

4 實(shí)習(xí)考核

教學(xué)護(hù)士長(zhǎng)除了平時(shí)抽看護(hù)生的護(hù)理操作及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題外,在護(hù)生結(jié)束實(shí)習(xí)的最后一周,要對(duì)其進(jìn)行?？评碚摵筒僮骺己?并征求帶教意見(jiàn),不斷改進(jìn)帶教方法。

5 體會(huì)

手術(shù)室護(hù)理專業(yè)性,無(wú)菌技術(shù)嚴(yán)格性,共同協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神等因素,決定了手術(shù)室?guī)Ы屉y度大。護(hù)生臨床實(shí)習(xí)是理論聯(lián)系實(shí)際,變知識(shí)為技能的必須過(guò)程,更是護(hù)生確立人生信念,強(qiáng)化職業(yè)道德,適應(yīng)護(hù)士職業(yè)角色,從單純的學(xué)校學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)換為社會(huì)工作的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。今天的實(shí)習(xí)護(hù)生便是明天的護(hù)理工作者,他們的素質(zhì)直接關(guān)系到護(hù)理隊(duì)伍的未來(lái)發(fā)展。因此加強(qiáng)護(hù)生在手術(shù)室的基本功訓(xùn)練,嚴(yán)密配合各手術(shù)科室的手術(shù),帶教工作尤為重要。帶教老師負(fù)責(zé)對(duì)實(shí)習(xí)生?？评碚撆c技術(shù)的教育,在帶教過(guò)程中要勤與護(hù)生溝通交流,善于發(fā)揮他們熱情、直爽、接受能力強(qiáng)的優(yōu)點(diǎn),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性。由于護(hù)生在手術(shù)室實(shí)習(xí)時(shí)間短,專業(yè)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)不足,自尊心易受挫,護(hù)生在實(shí)習(xí)期間很渴求得到他人的尊重、支持及老師的認(rèn)可,帶教老師要不斷的從學(xué)生的眼中,獲取了解學(xué)生對(duì)高質(zhì)量的臨床教學(xué)的需求,以便給學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。通過(guò)以上的帶教方法,兩年來(lái)凡在我院手術(shù)室實(shí)習(xí)結(jié)束的學(xué)生,基本上能很好將理論與實(shí)踐相結(jié)合,掌握了手術(shù)室基本操作規(guī)程,同時(shí)也樹立了從事護(hù)理工作的信心,提高了團(tuán)隊(duì)的協(xié)作精神,順利的通過(guò)出科考試,達(dá)到了教學(xué)目的。

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1008-0104(2010)02-0106-01

2009-12-09)

劉占芬(1964～)女,山東招遠(yuǎn)人,副主任護(hù)師。