晏紀(jì)成,冉 利 ,羅杰偉

(川北醫(yī)學(xué)院分析教學(xué)實(shí)驗(yàn)中心,四川 南充 637007)

醫(yī)學(xué)院校實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心建設(shè)與管理探討

晏紀(jì)成,冉 利 ,羅杰偉

(川北醫(yī)學(xué)院分析教學(xué)實(shí)驗(yàn)中心,四川 南充 637007)

為改善實(shí)驗(yàn)室分散、各自為政、硬件小而全的局面,這樣難以使有限的實(shí)驗(yàn)資源和人力資源得到充分合理、有效的應(yīng)用,并且會(huì)造成重復(fù)建設(shè)和有限實(shí)驗(yàn)資金的極大浪費(fèi)。2002年我校成立分析教學(xué)實(shí)驗(yàn)中心,加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室統(tǒng)一管理、統(tǒng)一建設(shè),實(shí)現(xiàn)資源的最大優(yōu)化、資源共享、人力統(tǒng)一調(diào)配使用的局面,著力探索建立全新高效的實(shí)驗(yàn)室管理體系和規(guī)范化管理模式。

實(shí)驗(yàn)室管理;體制改革;實(shí)驗(yàn)中心

以往我校實(shí)驗(yàn)室管理一直是依據(jù)學(xué)科專業(yè)的設(shè)置和資源配置來(lái)建設(shè)實(shí)驗(yàn)室的,在管理上采用依附于理論教學(xué)的單位 (系、教研室)進(jìn)行的管理,其中大多數(shù)是按照課程設(shè)置的單學(xué)科小而全實(shí)驗(yàn)室,隨著辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大,隨著新專業(yè)不斷增設(shè),這種管理模式的不適應(yīng)興日趨明顯。儀器設(shè)備的重復(fù)購(gòu)置,使有限的實(shí)驗(yàn)資源浪費(fèi),實(shí)驗(yàn)室場(chǎng)地閑置過(guò)長(zhǎng),不能很好利用,人員分散不便統(tǒng)一管理安排,資源不能實(shí)現(xiàn)共享。

1 實(shí)驗(yàn)中心的建設(shè)

學(xué)校實(shí)驗(yàn)中心把相關(guān)學(xué)科實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行整合,使幾個(gè)單專業(yè)實(shí)驗(yàn)室組建為實(shí)驗(yàn)中心[1]。實(shí)驗(yàn)中心負(fù)責(zé)組織,制定和實(shí)施實(shí)驗(yàn)室硬件條件的建設(shè)規(guī)劃,結(jié)合新校區(qū)建設(shè),提出建筑設(shè)施的使用要求,相關(guān)部門按要求具體實(shí)施建設(shè)。另外,實(shí)驗(yàn)室的送風(fēng)排水系統(tǒng)、給排水系統(tǒng)、弱電強(qiáng)電系統(tǒng)及水龍頭和電插座的落點(diǎn)和實(shí)驗(yàn)功能的教學(xué)要求也一步到位,以保證實(shí)驗(yàn)教學(xué)的順利進(jìn)行。根據(jù)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃及各專業(yè)的特色,按學(xué)期提出實(shí)驗(yàn)中心的購(gòu)置任務(wù)。實(shí)驗(yàn)中心將建好專業(yè)性較強(qiáng)的專業(yè)實(shí)驗(yàn)室,以供使用的系部,例如:儀器分析天平室、電泳分析室、離心分析室等供檢驗(yàn)專業(yè)系的同學(xué)使用。所開(kāi)設(shè)實(shí)驗(yàn)為滿足各學(xué)科的特點(diǎn)、特色和共性,同時(shí)建立基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室,這樣又處于實(shí)驗(yàn)中心的管理,責(zé)任分明,資源共享,充分提高儀器設(shè)備的利用率。再者,實(shí)驗(yàn)室質(zhì)檢人員的調(diào)整會(huì)更加靈活,這將改善以往我校單學(xué)科實(shí)驗(yàn)室分散管理的情況。

2 實(shí)驗(yàn)中心取得的成效

各學(xué)科之間知識(shí)的交叉融合和相互滲透是培養(yǎng)創(chuàng)新型實(shí)用性人才的根本,實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心改變了實(shí)驗(yàn)室各自為政、過(guò)于狹窄這種不利于人才培養(yǎng)的情況[2]。

2.1 優(yōu)化實(shí)驗(yàn)資源,資源共享,人力資源統(tǒng)一培訓(xùn)使用,提高實(shí)驗(yàn)室和儀器設(shè)備的利用,同時(shí)也增加學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中心的操作動(dòng)手機(jī)會(huì)。

2.2 強(qiáng)化管理水平,建立健全實(shí)驗(yàn)室規(guī)章制度,引進(jìn)人才競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,完善工作量化和考核制度。

2.3 儀器設(shè)備及實(shí)驗(yàn)室經(jīng)費(fèi)統(tǒng)一管理,合理使用,徹底杜絕儀器重復(fù)購(gòu)置,實(shí)驗(yàn)資金浪費(fèi)等現(xiàn)象,在一定程度上使用有限的實(shí)驗(yàn)經(jīng)費(fèi)最大程度的發(fā)揮作用,以滿足和保障學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室的學(xué)習(xí)。

2.4 協(xié)調(diào)理論教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)和科研工作之間的關(guān)系,使實(shí)驗(yàn)室成為學(xué)科建設(shè)和發(fā)展、本科辦學(xué)條件水平評(píng)估的重要硬件條件。

3 實(shí)驗(yàn)中心目前存在的不足

3.1 歸檔制度不完善。實(shí)驗(yàn)中心還需要進(jìn)一步完善規(guī)章制度。包括:建設(shè)規(guī)劃、實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱及實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目進(jìn)程計(jì)劃等要完善歸檔。

3.2 設(shè)備管理欠規(guī)范。從設(shè)備管理來(lái)講、應(yīng)該有儀器設(shè)備技術(shù)資料登記表,需要建立相應(yīng)數(shù)據(jù)庫(kù)。我們實(shí)驗(yàn)中心在購(gòu)買實(shí)驗(yàn)設(shè)備時(shí),就能根據(jù)數(shù)據(jù)庫(kù)準(zhǔn)確找到設(shè)備儀器的有關(guān)信息,從而準(zhǔn)備無(wú)誤地購(gòu)買所需儀器設(shè)備,把錢用在刀刃上。

在玻璃易碎管理上,每學(xué)期從學(xué)院總庫(kù)領(lǐng)回,又分散到實(shí)驗(yàn)中心的各個(gè)實(shí)驗(yàn)室,每學(xué)期損壞多少,還剩多少,期末都應(yīng)該進(jìn)行認(rèn)真統(tǒng)計(jì),以便為下學(xué)年增購(gòu)計(jì)劃提夠依據(jù)。

4 實(shí)驗(yàn)中心的完善

4.1 實(shí)驗(yàn)中心建立完善的歸檔制度。這項(xiàng)工作主要包括實(shí)驗(yàn)室綜合管理材料和教學(xué)過(guò)程中各種指令文件,如實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱、教學(xué)計(jì)劃、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書(shū)、實(shí)驗(yàn)報(bào)告及實(shí)驗(yàn)帶習(xí)教師的實(shí)驗(yàn)記錄等。只有通過(guò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的規(guī)范化管理,才能使實(shí)驗(yàn)中心的管理秩序化,從而保證實(shí)驗(yàn)教學(xué)的有序進(jìn)行。

4.2 建立完善的儀器設(shè)備資料登記表、精密儀器的日常維護(hù)、維修記錄表及相應(yīng)的數(shù)據(jù)庫(kù)。在購(gòu)買設(shè)備時(shí),建立相應(yīng)的設(shè)備儀器信息,記錄設(shè)備的型號(hào)、價(jià)格、廠家等,并建立電子檔案。當(dāng)設(shè)備位置變更,破損需要維護(hù)時(shí),要在設(shè)備儀器登記表和數(shù)據(jù)庫(kù)中有所反應(yīng),能及時(shí)了解設(shè)備的變動(dòng)情況。

4.3 報(bào)廢設(shè)備要進(jìn)行登記,建立相應(yīng)報(bào)廢設(shè)備數(shù)據(jù)表,記錄設(shè)備報(bào)廢的相關(guān)信息。如報(bào)廢時(shí)間、報(bào)廢原因及報(bào)廢臺(tái)件數(shù)等。利用報(bào)損、報(bào)廢儀器,培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力。還可利用上述設(shè)備的零部件相互調(diào)配或制作教學(xué)實(shí)驗(yàn)裝置,一方面可以解決學(xué)生專業(yè)實(shí)驗(yàn)的需要;另一方面,通過(guò)這些工作,可以培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力,并提高學(xué)生的實(shí)際操作水平,增加學(xué)生動(dòng)手的機(jī)會(huì),激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

4.4 低值品規(guī)范管理。購(gòu)買低值品時(shí),要進(jìn)行入庫(kù)登記,并且建立相應(yīng)的入庫(kù)數(shù)據(jù)表。低值品的領(lǐng)取,也要進(jìn)行出庫(kù)登記。

5 結(jié)束語(yǔ)

實(shí)驗(yàn)室管理體制的規(guī)范和科學(xué)是提高高校教學(xué)質(zhì)量、搞好科研和保障技術(shù)開(kāi)發(fā)的基礎(chǔ)[3],培養(yǎng)高素質(zhì)具有創(chuàng)新能力的教師隊(duì)伍、實(shí)驗(yàn)技術(shù)團(tuán)隊(duì)和建立嚴(yán)格的規(guī)章制度,是實(shí)驗(yàn)中心各項(xiàng)工作良性循環(huán)的保證。實(shí)驗(yàn)中心建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作,需要在實(shí)踐中不斷探索不斷完善。

[1] 蘇文平,薛永毅 .加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)培養(yǎng)應(yīng)用型人才研究[J].實(shí)驗(yàn)技術(shù)與管理,2006,23(11);121-124

[2] 張淑玲 .淺析高校實(shí)驗(yàn)室管理中存在的問(wèn)題與對(duì)策[J].實(shí)驗(yàn)技術(shù)與管理,2006,23(1):94-95

[3] 苗艷麗,趙亮云 .關(guān)于完善我國(guó)高校實(shí)驗(yàn)室管理體制的幾點(diǎn)思考[J].實(shí)驗(yàn)技術(shù)與管理,2006.23(1):92-93

(學(xué)術(shù)編輯:鄧世山)

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2010-06-22