關(guān)銀鋒

（安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)，安徽合肥230036）

高校學(xué)生干部中存在的問(wèn)題及培養(yǎng)策略

關(guān)銀鋒

（安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)，安徽合肥230036）

學(xué)生干部是學(xué)生管理工作中的橋梁和骨干力量，優(yōu)秀的學(xué)生干部能更好地服務(wù)于廣大學(xué)生，因此，學(xué)生干部的培養(yǎng)至關(guān)重要。本文比較分析了高校學(xué)生干部存在的問(wèn)題闡述了優(yōu)秀學(xué)生干部應(yīng)具備的思想認(rèn)識(shí)，并總結(jié)出了學(xué)生干部培養(yǎng)的方法。

高校學(xué)生干部存在問(wèn)題培養(yǎng)方法

學(xué)生干部在高校的學(xué)生自我管理教育過(guò)程中扮演著重要角色，是團(tuán)學(xué)組織各項(xiàng)工作的引航人和排頭兵，是聯(lián)系老師和同學(xué)的橋梁、紐帶，也是廣大學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的一面流動(dòng)的旗幟。因此一名優(yōu)秀的學(xué)生干部是老師工作的得力助手，是學(xué)校開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)的中堅(jiān)力量和堅(jiān)強(qiáng)后盾?？梢?jiàn)，學(xué)生干部的工作作風(fēng)、工作能力、思想道德素質(zhì)對(duì)學(xué)校良好的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的形成，顯得尤為重要。提高學(xué)生干部的自身素質(zhì)，對(duì)推動(dòng)學(xué)風(fēng)建設(shè)、學(xué)生的思想教育和日常管理等工作有著積極的意義。但是，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀、生活方式也在悄然發(fā)生變化，特別是社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷深入，更使學(xué)生愈發(fā)注意實(shí)際和功利，學(xué)生干部所表現(xiàn)出來(lái)的各種問(wèn)題也隨之而出。

一、當(dāng)前學(xué)生干部中出現(xiàn)的問(wèn)題

1.橋梁作用的衰減。

校級(jí)和院級(jí)學(xué)生干部在這一點(diǎn)上表現(xiàn)突出，特別是一些校級(jí)學(xué)生干部。他們不能很好地傳達(dá)學(xué)校的精神，不能做好各項(xiàng)宣傳工作，以致大多數(shù)同學(xué)對(duì)學(xué)校下達(dá)的某些文件精神不能很好地理解，對(duì)團(tuán)委和學(xué)生會(huì)下屬各部門(mén)的工作不清楚，由此開(kāi)展的工作也得不到同學(xué)們的大力支持。同時(shí)，又不能如實(shí)調(diào)查同學(xué)們的思想動(dòng)態(tài)，不能及時(shí)掌握同學(xué)們的實(shí)際需求，以致近似閉門(mén)造車(chē)地提出一些活動(dòng)開(kāi)展方案，在實(shí)施的過(guò)程中得不到同學(xué)們的積極參與。

2.組織觀念不強(qiáng)。

很多學(xué)生干部在工作過(guò)程中，遇到事情不知道按組織程序匯報(bào)反映。還有一些干部雖然有工作主動(dòng)性，但容易獨(dú)斷專(zhuān)行、遇事自己說(shuō)了算，工作上的一些想法不向團(tuán)委老師及輔導(dǎo)員匯報(bào)，以致有些活動(dòng)已經(jīng)付諸行動(dòng)了，主管老師尚不知道。

3.特權(quán)思想滋生，染上官僚主義作風(fēng)。

有些學(xué)生干部不能很好地遵守學(xué)校的規(guī)章制度，經(jīng)常以多種借口請(qǐng)假缺課，個(gè)別干部甚至以職位壓人，造成負(fù)責(zé)考勤的同學(xué)工作難以開(kāi)展。有些學(xué)生干部在實(shí)際工作中缺乏靈活多變的工作方法，“異想天開(kāi)”，不從實(shí)際出發(fā)，理想化；還有些則是獨(dú)斷專(zhuān)行，聽(tīng)不進(jìn)良好意見(jiàn)，表現(xiàn)出一副做事果斷有魄力的“領(lǐng)導(dǎo)形象”；有些甚至擺出一副“各人自掃門(mén)前雪”的態(tài)度，對(duì)其它部門(mén)的工作漠不關(guān)心。另外，拉關(guān)系、任人惟“親”的現(xiàn)象也有所存在，特別是在換屆之前，有些老一屆學(xué)生干部或是為了本院（校級(jí)學(xué)生干部換屆時(shí)）本班（院系學(xué)生干部換屆時(shí)）利益，或是為了朋友兄弟之情，漠視任人惟才的原則。

4.開(kāi)展思想工作不夠深入細(xì)致，原則性不強(qiáng)。

工作只追求轟轟烈烈，不求細(xì)致，面對(duì)不良傾向和同學(xué)的思想問(wèn)題不開(kāi)展工作，有的只向老師談，希望老師解決，有的甚至連老師也不告訴。有的干部對(duì)一些違紀(jì)現(xiàn)象不僅不制止，反而撒謊，遮掩真相，以此求得所謂的好人緣，或以哥們義氣代替原則，（宿舍酗酒、夜不歸宿等都時(shí)有發(fā)生）工作中講“兄弟情”，在“兄弟”違反紀(jì)律時(shí)睜一只眼閉一只眼，裝作沒(méi)看見(jiàn)。還有些學(xué)生干部則在“小集團(tuán)榮譽(yù)”與制度沖突時(shí)于“法”不顧，事后還在小集團(tuán)里以功臣自居，以表強(qiáng)烈的“集體榮譽(yù)感”。

5.不能正確對(duì)待同學(xué)，缺少批評(píng)與自我批評(píng)的精神。

工作中只愛(ài)聽(tīng)表?yè)P(yáng)，不愛(ài)聽(tīng)批評(píng)。對(duì)于善意的意見(jiàn)不能接受，找各種理由辯解或回絕。在工作中過(guò)多地責(zé)備他人的過(guò)失，卻不從自己身上找原因，有些學(xué)生干部盲目地清高，缺少自知之明，總以為自己比別人強(qiáng)，大事做不來(lái)，小事又不愿做。

6.工作責(zé)任心不強(qiáng)，言行不一，表率作用差。

有些干部工作責(zé)任心欠缺，對(duì)自己負(fù)責(zé)的工作拖拉，完成任務(wù)不求質(zhì)量，甚至出現(xiàn)失誤，當(dāng)一天和尚撞一天鐘，甚至不撞鐘。日常生活中表現(xiàn)自己多，做得不到點(diǎn)，不到位，給人以華而不實(shí)的感覺(jué)。

二、優(yōu)秀學(xué)生干部應(yīng)具備的思想條件

產(chǎn)生這些問(wèn)題，究其原因是多方面的，歸納起來(lái)主要就是對(duì)自身的認(rèn)識(shí)不到位，對(duì)學(xué)生干部的素質(zhì)或能力認(rèn)識(shí)不到位。優(yōu)秀的學(xué)生干部，應(yīng)具備如下的思想條件。

1.正確認(rèn)識(shí)學(xué)生干部一職。

作為一名學(xué)生干部，首先要明白什么是學(xué)生會(huì)，什么是學(xué)生干部。學(xué)生會(huì)是學(xué)校全體學(xué)生的行政性群眾組織，它是在學(xué)校黨政組織和上級(jí)學(xué)聯(lián)的領(lǐng)導(dǎo)下，在共青團(tuán)組織指導(dǎo)下開(kāi)展日常工作，是溝通學(xué)校與學(xué)生的重要橋梁，是學(xué)校管理系統(tǒng)的重要組成部分。當(dāng)然，這是針對(duì)校學(xué)生會(huì)而言的，對(duì)于院學(xué)生會(huì)，其本質(zhì)與校學(xué)生會(huì)相差不大，只是它是溝通院領(lǐng)導(dǎo)與全院同學(xué)的重要橋梁。而作為學(xué)生會(huì)中的一員，理解干部的涵義是非常重要的。干部一詞，是相對(duì)于群眾的概念，指的是擔(dān)任一定領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的人員。學(xué)生干部指擔(dān)任了一定領(lǐng)導(dǎo)工作的學(xué)生。明白了學(xué)生會(huì)與干部的涵義，只是有可能成為一名優(yōu)秀的學(xué)生干部的第一步，接下來(lái)應(yīng)該進(jìn)一步明確學(xué)生干部的職能、地位和作用。由于有特殊性，故學(xué)生干部的職能主要表現(xiàn)為：引導(dǎo)、指揮、協(xié)調(diào)、組織、教育。而教育又分為思想政治教育和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)教育。學(xué)生干部的地位和作用主要表現(xiàn)為：集中體現(xiàn)廣大同學(xué)的意志，代表廣大同學(xué)行使一定的權(quán)力，對(duì)廣大同學(xué)的實(shí)踐負(fù)責(zé)。從上述三點(diǎn)來(lái)看，學(xué)生干部是以為同學(xué)服務(wù)為根本宗旨的，主要行使引導(dǎo)、組織和協(xié)調(diào)等職能。

2.正確認(rèn)識(shí)學(xué)生干部應(yīng)該具有的素質(zhì)。

很多同學(xué)在當(dāng)上學(xué)生干部的時(shí)候懷著一顆對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的赤誠(chéng)之心，也有些同學(xué)認(rèn)為當(dāng)學(xué)生干部可以為入黨奠定基礎(chǔ)，為以后找工作提供方便。當(dāng)然，也不能完全否認(rèn)排斥這樣的心態(tài)，但重要的是，作為一名學(xué)生干部，要將工作放在第一位，對(duì)學(xué)生工作熱愛(ài)、負(fù)責(zé)。熱愛(ài)學(xué)生工作是作為學(xué)生干部的首要條件。那么，學(xué)生干部如何才能熱愛(ài)自己的工作呢？最重要的是要有一顆極度負(fù)責(zé)的工作心，因?yàn)橹挥袕男某霭l(fā)的，才是真正的。其次，還要做到所謂的“四勤”，即腿勤、嘴勤、手勤、腦勤。腿勤就是多跑，盡可能地與同學(xué)談心，交朋友，多與上級(jí)聯(lián)系，及時(shí)反映情況，匯報(bào)工作。嘴勤就是要多做說(shuō)服教育、宣傳工作。手勤就是要多動(dòng)筆，緊密結(jié)合工作的實(shí)際，如開(kāi)會(huì)時(shí)記錄會(huì)議的主要精神，以及時(shí)向同學(xué)傳達(dá)會(huì)議的精神；記錄一些學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，摘抄一些有關(guān)學(xué)生工作的資料，擴(kuò)大視野，用以指導(dǎo)、推動(dòng)學(xué)生工作。腦勤就是多思多想。思索可以磨礪思想的鋒刃，使頭腦靈活。同時(shí)經(jīng)常對(duì)工作中遇到的一些問(wèn)題加以分析，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，這對(duì)于提高自身的思維能力、工作能力等有很大的幫助。

三、學(xué)生干部培養(yǎng)的方法

1.樹(shù)立學(xué)生干部形象是當(dāng)好一名學(xué)生干部的關(guān)鍵因素。

這主要從三個(gè)方面入手：第一，善于認(rèn)識(shí)自己，提高自身素質(zhì)。作為一名學(xué)生干部不能把自己當(dāng)作一名干部，高高在上，而是要成為同學(xué)們的公仆，熱忱為廣大同學(xué)服務(wù)。這一點(diǎn)是自身素質(zhì)的高度體現(xiàn)。同時(shí)，要培養(yǎng)實(shí)事求是，勤奮好學(xué)的精神，提高自身的洞察能力、組織協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)新能力，要有崇高的事業(yè)心、大公無(wú)私的情操以及寬容的胸懷。第二，注重個(gè)性修養(yǎng)，塑造自我形象。在注重個(gè)性修養(yǎng)的同時(shí)，別忘了自身性格的培養(yǎng)，二者結(jié)合才能塑造出一個(gè)完美的學(xué)生干部的形象。第三，培養(yǎng)健康心理，樹(shù)立整體形象。心理對(duì)于一個(gè)人的成長(zhǎng)是很重要的。沒(méi)有健康的心理，談不上把工作做好，更談不上塑造整體形象，故應(yīng)注重培養(yǎng)自己各方面的心理承受能力。

2.學(xué)生干部要掌握過(guò)硬的學(xué)生工作方法。

工作方法直接影響到工作的效果。所以在平時(shí)的學(xué)習(xí)、生活中，學(xué)生干部應(yīng)該注重培養(yǎng)自身語(yǔ)言技巧，學(xué)習(xí)一些科學(xué)有效的工作方法，發(fā)揮人際效應(yīng)，以出色地完成工作。

3.具備良好的組織協(xié)調(diào)能力也是成為一名合格的學(xué)生干部必備的。

組織協(xié)調(diào)能力是每個(gè)干部必須具備的基本素質(zhì)。比如說(shuō)組織一次大學(xué)生辯論賽，要用到的會(huì)議廳就需向上級(jí)請(qǐng)示批準(zhǔn)，并需按辯論賽要求擺設(shè)主席臺(tái)、辯手席、裁判席，同時(shí)，邀請(qǐng)哪些人做裁判，如何安排座次，辯論賽時(shí)出現(xiàn)緊急情況應(yīng)如何處理，怎樣激發(fā)下屬搞好整場(chǎng)比賽等工作，都體現(xiàn)出一個(gè)人的組織協(xié)調(diào)能力。這些工作看似簡(jiǎn)單，其實(shí)想做好頗有學(xué)問(wèn)，除去客觀原因，另一大部分都在此項(xiàng)能力上。組織協(xié)調(diào)能力能直接反映一個(gè)人的工作能力，高校學(xué)生干部應(yīng)該具備良好的組織協(xié)調(diào)能力，只有這樣才能適應(yīng)高校學(xué)生工作發(fā)展的需要，才能更好地開(kāi)展自己的工作。

當(dāng)然，提高學(xué)生干部的素質(zhì)，加強(qiáng)學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)，也有賴(lài)于學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、老師的關(guān)懷指導(dǎo)。通過(guò)不斷加強(qiáng)校園精神文明建設(shè)，樹(shù)立當(dāng)代大學(xué)生干部良好的精神風(fēng)貌，建立科學(xué)的學(xué)生管理規(guī)章制度和競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)機(jī)制，形成科學(xué)的管理體系，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生干部的管理和考核，以促進(jìn)其自我管理、自我教育、自我服務(wù)能力的提高。

總之，學(xué)生干部自身素質(zhì)的高低不僅影響到學(xué)生干部形象的好壞，而且影響到學(xué)生工作能否順利開(kāi)展。一個(gè)學(xué)校，如果有一支過(guò)硬的學(xué)生干部隊(duì)伍，就能人心齊，校風(fēng)正，學(xué)風(fēng)好。學(xué)校要因勢(shì)利導(dǎo)地抓好學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)；學(xué)生干部要不斷地在實(shí)踐中加強(qiáng)自我教育、自我管理、自我服務(wù)。只有這樣，學(xué)生干部才能真正起到聯(lián)系、橋梁、組織、管理、協(xié)調(diào)的作用，學(xué)生工作才能更上一個(gè)新的臺(tái)階。

［1］李亞冰.學(xué)生班干部培訓(xùn)手冊(cè).中國(guó)國(guó)際廣播電視音像出版社，2007.3.

［2］徐松巍.高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)與新時(shí)期學(xué)生工作.管理百科全書(shū)，中國(guó)科技文化出版社，2006.8.