蔣 華

（湖南科技學(xué)院 中文系，湖南 永州 425100）

“這/那”同指，是指在同一個篇章中，“這/那”所涉及的人或物是相同的。這種同指現(xiàn)象或許令人感到奇怪，一般語法著作或者教材上都這樣說，“這”是近稱（指），“那”是遠(yuǎn)稱或者遠(yuǎn)指，是不是這里的“這”不是近稱，“那”也不是遠(yuǎn)稱了呢？換句話說，遠(yuǎn)近原則在這里是不是不起作用了呢？我們注意到這種語言事實(shí)出現(xiàn)的體裁在浪漫主義作品中并不多見，而大部分則出現(xiàn)在現(xiàn)實(shí)主義敘事性作品中，這是什么原因呢？

一、敘事性作品中的“三體”

在一般的現(xiàn)實(shí)主義敘事性作品中，“三體”是指作品中的主人公、創(chuàng)作者（或者故事的敘述者）、讀者。敘事者相當(dāng)重要，在作品中可以說是無處不在，羅伯特·施格爾斯和羅伯特·凱洛格在《敘事的本質(zhì)》一書中將“敘事者”作為區(qū)分西方三大類的重要工具之一。

1.作品中的主人公不出現(xiàn)

例1.在通往長沙鎮(zhèn)的道路上有不少行人。

不管說的是什么，一定是某人說的，寫景句也不例外，類似這樣的句子，一般是用在文章的開頭或者段落的開頭部分，它是故事敘述者的一種陳述，是一種沒有任何情感色彩的客觀敘述，這時客觀敘述者其實(shí)已在句子中出現(xiàn)，如“在通往長沙鎮(zhèn)的道路上有不少行人”這一句話中，敘事者必定是參與其中的，要不這樣，他怎么能知道或者能寫出這樣的句子來呢？敘事者可能正經(jīng)過這條路，也有可能正處于通往長沙鎮(zhèn)的路旁看到這樣的情景才說出來的。讀者也有可能參與其中，但主要依靠聯(lián)想，有的讀者進(jìn)入角色較快，有的讀者進(jìn)入角色較慢，這樣就形成了一千個讀者的眼中就有一千個哈姆雷特的原因。

2.主人公即作品中的人物

例2.魯迅先生團(tuán)起浸濕的紙，揉爛了，把它放進(jìn)爐子里。他擦干兩手，將另外三張空白毛邊紙收起，小心地翻閱著墨筆寫成的文稿：一篇《清貧》，一篇《可愛的中國》。（唐弢，《同志的信任》）

例3.方志敏同志在獄中受著折磨，又患了重病，卻一點(diǎn)也沒忘記黨和人民的事業(yè)。他利用敵人要他寫“自白書”的筆墨，撰寫了充滿著愛國主義熱情的文章，又秘密地用米湯給黨中央寫信，總結(jié)這次先遣隊(duì)勝利和失敗的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)以及對今后的工作提出建議。（唐弢，《同志的信任》）

例2中的作品中的人物是魯迅先生，這句話是記敘魯迅先生翻閱文稿時之前的一些動作，在這里我們似乎看不到敘事者。其實(shí)在這里敘事者與讀者就好像站在魯迅先生的旁邊，看著魯迅先生團(tuán)起紙，揉爛，擦干兩手，翻閱文稿。例3中的作品中的主人公是方志敏先生，作品記敘了他在獄中受苦受難仍然奮斗不息。這里敘事者與讀者好像無所不知，緊跟著方志敏先生，看到他在獄中受苦難，也看到了他奮斗不止。

3.敘事者來充當(dāng)施動者或以觀察者的身份出現(xiàn)

在沒有作品中人物出現(xiàn)的句子中，當(dāng)然就不存在作品中的人物來充當(dāng)施事主語了。這里，常由敘事者來充當(dāng)施動者或以觀察者的身份出現(xiàn)。儲澤祥曾提出三體交融的局面是指在敘事者施事主語省略的情況下，就有可能發(fā)生三種填補(bǔ)的可能：敘事者填補(bǔ)，人物填補(bǔ)，讀者填補(bǔ)。并指出三種交融的兩種方式：一是定點(diǎn)的三體交融，二是流動的三體交融。儲先生的觀點(diǎn)給人以啟發(fā)，我們以為，在敘事體中，以“我”為施事主語，也容易造成三體交融。

例4.紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪下了半尺多厚。天地間霧蒙蒙的一片。我順著鐵路走了四十多公里，只聽見各種機(jī)器的吼聲，可是看不見人影，也看不見工地。（杜鵬程，《夜走靈官峽》）

這段話是《夜走靈官峽》的開頭，“紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪下了半尺多厚。天地間霧蒙蒙的一片”這兩句話中并沒有作品中的人物出現(xiàn)，這時，敘事者肯定是看見雪在下，雪的厚度竟達(dá)半尺多，天也是霧蒙蒙的，敘事者是以觀察者的身份隱藏于句子中間的。讀者也可能參與進(jìn)去，讀者參與進(jìn)去的途徑主要是依靠想像，如果一個人沒有看見過下大雪，他是不可能發(fā)生如此聯(lián)想，當(dāng)然更遑論參與到句子中間去了。

二、“這/那”同指人

例5.少尉坐在11號車廂里，對面是兩位文質(zhì)彬彬的模樣可人的某外語學(xué)院學(xué)生，少尉旁邊是她們的教授。正像兩位女大學(xué)生所發(fā)覺的，這個少尉長得實(shí)在太出眾了，用一個流行的詞該叫瀟灑吧。

……旁邊教授可氣壞了，正要對他的兩位女弟子進(jìn)行教訓(xùn)，乘務(wù)員倒水來了。一不小心，把一杯水潑在少尉皮鞋上，那少尉笑了笑，反而感激地說：“是我自己打翻的，謝謝你給我倒水?！保ā豆适聲?000年合訂本，第470頁）

例6.就在這緊張得透不過氣來的時候，從藥店門外來了位富貴的中年婦女。這女人往柜臺前一站說：“有好鹿茸嗎？拿兩只來看一下?！庇诘玫谜劬珪裨诳葱⊥等绾蜗率滞灯ご笠?，沒工夫去拿，使兒子于小飛來應(yīng)付。兒子這里也有點(diǎn)心不在焉，順手拿了兩只精裝鹿茸，往那婦女面前一放，注意力又轉(zhuǎn)到皮衣店去了。這中年婦女取出鹿茸，反復(fù)看了好一陣，然后裝回盒子說：“這種鹿茸等級不高，質(zhì)地不太純正，我到別處去看看?！保ā豆适聲?000年合訂本，第517頁）

例7.正說著，王紅、無意間發(fā)現(xiàn)后面有人在暗中跟蹤，她心里一陣緊張，悄悄告訴了李翠，又低聲埋怨道……

這時，李翠交代王紅：“加快速度，他就不追了?！睕]想到今天這位“跟蹤者”緊迫不放，她們跑得快，他也追得快。就這樣，王紅張李翠把車子騎得飛快，只聽到耳邊的風(fēng)聲“呼呼”作響。李翠偷偷回頭一瞧，那人還在追，看不清模樣，但絕對是陌生人，不是以前“追”過她的任何一個。（《故事會》2000年合訂本，第235頁）

例5中的“這個少尉”，表明敘述者是與兩個模樣可人的女大學(xué)生一起觀察這個少尉的，“下邊發(fā)生的事情，服務(wù)員不小心把水潑少尉皮鞋上”，說明敘事者是在車廂內(nèi)的某處靜觀事態(tài)的發(fā)展，因此用“那”，雖然是同一個少尉，用“這”還是用“那”還是有所講究的，意義基本不變，但觀察者的視角有別。例6中的“這女人”，是通過敘事者的角度來觀察的，敘事者好像就在“老板”和“女人”的中間，看到“這個中年婦女”走進(jìn)來，也看到了“老板”在觀察別人店里正在發(fā)生的事情，老板的兒子無暇顧及賣鹿茸的事情，拿出鹿茸往那兒一放，說明敘事者在店中的某處觀察著正在發(fā)生的事情，離婦女的位置稍遠(yuǎn)。這里的“這女人”的前面用了“就在這緊張得喘不過氣來的時候”來表達(dá)時間，使這種場景更加逼真?？梢钥闯?，用“這、那”也是場景發(fā)生轉(zhuǎn)變的需要。例7中的“這位跟蹤者”顯然不是從李翠的角度出發(fā)的，因?yàn)槔畲潋T車在前，要加快速度擺脫追蹤者，而是站在敘事者的角度來觀察的，敘事者可能站在李翠的前面，靜觀追蹤者追李翠等兩人的一幕?！澳侨恕边€在追，觀察者同李翠合為一體，這個時候，他是站在李翠的角度來說的，“追蹤者”比較遠(yuǎn)，遠(yuǎn)得看不清模樣，因此用“那”。

三、“這/那”同指事物

例8.然而剎那間，要是你猛抬眼看見了前面遠(yuǎn)遠(yuǎn)地有一排，——不，或者甚至三五株，一二株，傲然的聳立，像哨兵似的樹木的話，那你的懨懨欲睡的情緒又將如何？我那時是驚奇地叫了一聲的！那就是白楊樹，西北極普通的一種樹，然而實(shí)在不是平凡的一種樹！

那是力爭上游的一種樹，筆直的干，筆直的枝。……這就是白楊樹，西北極普通的一種樹，然而決不是平凡的樹！（茅盾，《白楊禮贊》）

例9.忽然，老張問：“我們單位前兩天剛發(fā)的那個紅樓夢掛歷，你放哪兒了？”惠芬說：“我放哪兒了？不是你放在書架邊上了？”老張說：“那掛歷挺漂亮喜興的，先寄給鐵蛋子吧！”

惠芬同意了，她也挺喜歡這個掛歷的，上面有十二金釵的大美人，農(nóng)村人喜歡這個。（《故事會》2000年合訂本》，第404頁）

例10.“你拿的是什么破玩意兒？”老太太說時，我已經(jīng)看見他拿的是一個加熱器，可以插在暖瓶里。“什么叫破玩意，你懂什么？這東西放暖瓶里，四分鐘就燒一壺開水，多省煤氣！”“你把那東西送回去，省什么煤氣，拿回家用兩次就壞了，就是浪費(fèi)錢。”老太太說。（皮皮，《老頭老太太之歌》，《小說月報》2001年第12期，第102頁）

例8中，“白楊樹”第一次出現(xiàn)用“那”，是因?yàn)榭臻g距離的原因，前文出現(xiàn)了“前面遠(yuǎn)遠(yuǎn)地一排……傲然的聳立”；后來就近了，近到看到樹，樹的干，樹的丫枝，葉子的形狀等，這些既是近觀的結(jié)果，又是近看認(rèn)識了白楊樹形象特征的結(jié)果，充滿了自豪、贊美之情。例9中的“那個紅樓夢掛歷”中用“那”，是受前面時間因素的影響，“前兩天”是過去時間，敘事者同老張合一，“這個掛歷”是對于惠芬而言的，她發(fā)揮想象，壓縮了時空的距離，這時敘事者又是同惠芬是站在一起的。例10中的“這東西”是老頭說的，因?yàn)闁|西（熱水器）正在他自己的手中，也就是說，東西與老頭的手是相接觸的，根據(jù)“這”用于近指的原則，老頭用了“這東西”；老太太用“那東西”，是因?yàn)槔咸揪筒幌矚g那個東西，它用兩次就壞了，浪費(fèi)錢，因此用“那東西”。

［1］蔣華.指示代詞“這/那”的立體研究［M］.哈爾濱：黑龍江人民出版社，2010.

［2］儲澤祥.漢語聯(lián)合短語研究［M］.長沙：湖南大學(xué)出版社，2002.