王春先

（伊寧衛(wèi)生學(xué)校，新疆 伊寧 835000）

中等衛(wèi)生職業(yè)教育產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的實(shí)踐與探索

王春先

（伊寧衛(wèi)生學(xué)校，新疆 伊寧 835000）

產(chǎn)學(xué)研結(jié)合是職業(yè)教育推進(jìn)內(nèi)涵建設(shè)、提高教學(xué)質(zhì)量的必由之路。通過(guò)產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，發(fā)揮行業(yè)辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，結(jié)合行業(yè)實(shí)際需求，強(qiáng)化實(shí)踐能力培養(yǎng)，完善和創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，促進(jìn)雙師隊(duì)伍建設(shè)，提升服務(wù)能力，提高教學(xué)質(zhì)量。

中等衛(wèi)生職業(yè)教育；產(chǎn)學(xué)研結(jié)合；實(shí)踐與探索

在衛(wèi)生職業(yè)教育為行業(yè)和地方經(jīng)濟(jì)服務(wù)的實(shí)踐中，我校堅(jiān)持服務(wù)地方、依托行業(yè)的宗旨，發(fā)揮行業(yè)辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，走內(nèi)涵建設(shè)發(fā)展道路，對(duì)產(chǎn)學(xué)研結(jié)合進(jìn)行了有益的探索。

1 以衛(wèi)生服務(wù)行業(yè)人才需求為導(dǎo)向，構(gòu)建應(yīng)用型衛(wèi)生技術(shù)人才培養(yǎng)體系

（1）國(guó)務(wù)院《關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》中明確提出中等職業(yè)教育是現(xiàn)階段我國(guó)職業(yè)教育的主體，中等職業(yè)教育的培養(yǎng)目標(biāo)為依據(jù)職業(yè)崗位要求有針對(duì)性地實(shí)施職業(yè)知識(shí)教育和職業(yè)技能訓(xùn)練，在九年義務(wù)教育基礎(chǔ)上培養(yǎng)技能型人才和高素質(zhì)勞動(dòng)者。學(xué)校專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)結(jié)合中等衛(wèi)生職業(yè)教育的專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、課程要求和衛(wèi)生職業(yè)就業(yè)崗位要求標(biāo)準(zhǔn)，以“學(xué)生能用、專(zhuān)業(yè)夠用、崗位實(shí)用”為原則，從與醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)崗位實(shí)際需求和國(guó)家醫(yī)療衛(wèi)生執(zhí)業(yè)資格認(rèn)證及國(guó)家職業(yè)準(zhǔn)入制度接軌出發(fā)，2005年對(duì)學(xué)校各專(zhuān)業(yè)教學(xué)內(nèi)容與課程體系進(jìn)行了適當(dāng)調(diào)整并制訂了實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃和大綱。2007年依據(jù)衛(wèi)生部頒布的“十一五”全國(guó)中等衛(wèi)生職業(yè)教育教學(xué)計(jì)劃和大綱，制訂了學(xué)?，F(xiàn)行的實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃和大綱。調(diào)整后的教學(xué)內(nèi)容與課程體系注重專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，減少了部分文化基礎(chǔ)課程和交叉、重復(fù)的課程，加大了專(zhuān)業(yè)實(shí)踐和強(qiáng)化實(shí)踐技能訓(xùn)練的課時(shí)比例。理論課與實(shí)踐課的比例為1∶1或1∶1.5以上。適當(dāng)加大了社科、人文等綜合課程的課時(shí)比重，加入職業(yè)護(hù)士資格課程，根據(jù)本地實(shí)際，將中澳艾滋病項(xiàng)目培訓(xùn)納入課程體系中，以培養(yǎng)和提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和道德修養(yǎng)。

（2）課程結(jié)構(gòu)體系由必修課程（包括公共基礎(chǔ)課程模塊、專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程模塊、專(zhuān)業(yè)核心課程模塊、畢業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)模塊）和選修課程（包括公共基礎(chǔ)課程、社科人文課程、專(zhuān)業(yè)相關(guān)課程等）2部分組成，并根據(jù)區(qū)域特點(diǎn)和學(xué)校教師、學(xué)生特點(diǎn)確定了限選課程。在教學(xué)上倡導(dǎo)運(yùn)用理論講授、技能實(shí)踐、情境教學(xué)、案例分析討論、角色扮演、多媒體演示和見(jiàn)習(xí)等多種類(lèi)型和方式，要求專(zhuān)業(yè)實(shí)踐技能性課程均須進(jìn)行技能考核。

通過(guò)以培養(yǎng)適銷(xiāo)對(duì)路的實(shí)用型技能人才為目的，對(duì)專(zhuān)業(yè)設(shè)置、各專(zhuān)業(yè)教學(xué)內(nèi)容和課程體系進(jìn)行了適當(dāng)調(diào)整，實(shí)現(xiàn)了教育模式特色及人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新，使近年學(xué)校的招生數(shù)量連創(chuàng)新高，形成了招生與就業(yè)的良性循環(huán)。

（3）我校非常重視產(chǎn)教結(jié)合工作，充分利用現(xiàn)有教學(xué)設(shè)施和師資優(yōu)勢(shì)，進(jìn)行了各種形式的產(chǎn)教結(jié)合的探索，并取得了可喜的成績(jī)。我校附屬醫(yī)院為伊犁州（市）社保定點(diǎn)醫(yī)療機(jī)構(gòu)、中國(guó)健康扶貧工程定點(diǎn)醫(yī)院和社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心，并為掛牌伊犁州醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)中心，擁有伊犁州首家設(shè)備齊全、技術(shù)規(guī)范的康復(fù)中心和老年溫馨公寓，年就診人數(shù)達(dá)35500余人次，年創(chuàng)收純利潤(rùn)近百萬(wàn)元。在教學(xué)中，我校充分利用醫(yī)院實(shí)訓(xùn)教學(xué)資源，開(kāi)展專(zhuān)業(yè)技能培訓(xùn)及見(jiàn)習(xí)。如護(hù)理臨床專(zhuān)業(yè)90.5%的教師為雙師型教師，他們?cè)诔袚?dān)學(xué)校教學(xué)工作之余，在校醫(yī)院門(mén)診坐診。學(xué)校還進(jìn)一步加大了對(duì)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)，實(shí)行護(hù)理臨床專(zhuān)業(yè)與校醫(yī)院醫(yī)學(xué)教育、儀器設(shè)備資源的共享。學(xué)校依托克拉瑪依石油總院康復(fù)中心的技術(shù)支持，率先在伊犁州成立了設(shè)備完善、技術(shù)規(guī)范的康復(fù)中心，作為康復(fù)護(hù)理專(zhuān)業(yè)的實(shí)訓(xùn)基地，為醫(yī)療衛(wèi)生單位培養(yǎng)出了一批合格的康復(fù)護(hù)理專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生。在取得良好社會(huì)效益的基礎(chǔ)上，市殘聯(lián)尋求與我?？祻?fù)中心合作，將社區(qū)康復(fù)培訓(xùn)中心設(shè)立在學(xué)校醫(yī)院，以協(xié)助培訓(xùn)社區(qū)康復(fù)技術(shù)人員。校醫(yī)院在競(jìng)爭(zhēng)中尋發(fā)展，憑借師資優(yōu)勢(shì)，開(kāi)展以老年康復(fù)為特色的服務(wù)。老年溫馨公寓集全面的健康維護(hù)措施、人性化的管理為一身，在社會(huì)各界產(chǎn)生了巨大的影響，同時(shí)也給學(xué)校專(zhuān)業(yè)教師提供了更多實(shí)踐機(jī)會(huì)，極大地提高了學(xué)校專(zhuān)業(yè)教師的專(zhuān)業(yè)理論水平和實(shí)際操作能力。

（4）我校擁有伊犁州惟一的醫(yī)學(xué)遺傳研究室。醫(yī)學(xué)遺傳研究室設(shè)在專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)學(xué)科，學(xué)校多次外派學(xué)科帶頭人賽福鼎教師在新疆內(nèi)外學(xué)習(xí)交流，在承擔(dān)學(xué)校各專(zhuān)業(yè)課程的基礎(chǔ)上充分利用技術(shù)優(yōu)勢(shì)，為全州數(shù)千名就診者做了染色體檢查和咨詢(xún)，填補(bǔ)了伊犁州在人類(lèi)染色體檢查方面的空白，并擬從2010年5月起與州婦幼保健院聯(lián)合開(kāi)辦優(yōu)生優(yōu)育咨詢(xún)項(xiàng)目和檢測(cè)室，為進(jìn)一步做好優(yōu)生優(yōu)育工作做出貢獻(xiàn)。

（5）我校在2003年6月被伊犁州衛(wèi)生局認(rèn)定為醫(yī)療事故爭(zhēng)議中具備尸檢資格的機(jī)構(gòu)，2008年8月被認(rèn)定為伊犁州病理檢驗(yàn)司法鑒定機(jī)構(gòu)。病理教研室充分利用資源和技術(shù)優(yōu)勢(shì)，開(kāi)展尸檢病理診斷服務(wù)，為醫(yī)療事故爭(zhēng)議中明確診斷和法醫(yī)鑒定提供了技術(shù)支持和有力的證據(jù)。我校有10位教師被聘為伊犁州醫(yī)療事故鑒定專(zhuān)家?guī)斓某蓡T。2010年初，病理教研室與伊犁州中醫(yī)院建立了長(zhǎng)期合作關(guān)系，學(xué)校病理教研室承擔(dān)了伊犁州中醫(yī)院病理檢驗(yàn)任務(wù)。同時(shí)作為學(xué)校病理教研實(shí)踐基地，自開(kāi)展工作以來(lái)檢測(cè)各類(lèi)標(biāo)本500例。這種資源的整合促進(jìn)了雙師型教師隊(duì)伍的建設(shè)，為師生提供了實(shí)踐與理論結(jié)合的平臺(tái)，促進(jìn)了學(xué)校產(chǎn)學(xué)研結(jié)合工作的開(kāi)展。學(xué)校專(zhuān)業(yè)教師在提高理論和操作技能水平的同時(shí)，也充分展示了自身的專(zhuān)業(yè)技能優(yōu)勢(shì)和社會(huì)價(jià)值。

2 立足實(shí)際，以實(shí)踐帶動(dòng)教學(xué)質(zhì)量的提高

（1）為加強(qiáng)對(duì)學(xué)生職業(yè)崗位能力的培養(yǎng)，按照學(xué)校制訂的《進(jìn)一步加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)的實(shí)施意見(jiàn)》和教學(xué)計(jì)劃、大綱要求，在充分利用學(xué)校先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)條件，有計(jì)劃地開(kāi)展各種實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)的同時(shí)，積極創(chuàng)造條件充分利用學(xué)校附屬醫(yī)院、校外實(shí)訓(xùn)基地與師資資源，有計(jì)劃地組織安排護(hù)理（包括急救與麻醉護(hù)理）、助產(chǎn)專(zhuān)業(yè)學(xué)生赴伊犁州友誼醫(yī)院等三甲、二甲醫(yī)院實(shí)訓(xùn)基地中近10類(lèi)臨床科室進(jìn)行見(jiàn)習(xí)；根據(jù)校外實(shí)訓(xùn)基地協(xié)議，藥劑專(zhuān)業(yè)（藥劑與藥品營(yíng)銷(xiāo)方向）實(shí)驗(yàn)安排在伊犁州食品藥品監(jiān)督管理局和伊犁大眾醫(yī)藥連鎖有限公司直屬藥店等進(jìn)行實(shí)踐與見(jiàn)習(xí)；醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專(zhuān)業(yè)則充分利用各實(shí)習(xí)醫(yī)院和伊犁州高級(jí)技工學(xué)校電工學(xué)教學(xué)儀器設(shè)備和醫(yī)院影像技術(shù)設(shè)備優(yōu)勢(shì)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)，這樣有效地保證了學(xué)生專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)和專(zhuān)業(yè)技能課程的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，有利于努力達(dá)到職業(yè)技能學(xué)習(xí)與崗位零距離的教學(xué)目標(biāo)。

（2）學(xué)校十分重視畢業(yè)生的臨床實(shí)習(xí)。我校擁有60余家掛牌或簽訂協(xié)議的縣級(jí)以上三甲、二甲實(shí)習(xí)醫(yī)院和一批臨床經(jīng)驗(yàn)豐富、專(zhuān)業(yè)技能強(qiáng)的帶教指導(dǎo)教師，以確保畢業(yè)生順利完成實(shí)習(xí)計(jì)劃、大綱所規(guī)定的實(shí)習(xí)內(nèi)容和必須掌握的實(shí)踐操作技術(shù)，為學(xué)生完成職業(yè)技能訓(xùn)練和臨床生產(chǎn)實(shí)踐提供了保障，促進(jìn)了畢業(yè)生職業(yè)能力的提高。

3 面向社會(huì)需求，完善形式多樣的衛(wèi)生職業(yè)培訓(xùn)體系

（1）2002年我校被伊犁州人事局批準(zhǔn)為自治區(qū)首批衛(wèi)生專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育培訓(xùn)基地。我校充分利用學(xué)校的設(shè)施設(shè)備優(yōu)勢(shì)，挖掘現(xiàn)有師資潛力，努力打破專(zhuān)業(yè)間的局限，積極開(kāi)展醫(yī)學(xué)繼續(xù)教育和以就業(yè)為導(dǎo)向的職業(yè)培訓(xùn)。近幾年來(lái)我校面向各醫(yī)療衛(wèi)生單位、鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院開(kāi)展了有關(guān)護(hù)理、婦幼衛(wèi)生、社區(qū)醫(yī)學(xué)等專(zhuān)業(yè)的脫產(chǎn)或半脫產(chǎn)形式的在職培訓(xùn)，至今已開(kāi)辦各類(lèi)醫(yī)學(xué)繼續(xù)教育培訓(xùn)班30余個(gè)，在一定程度上滿足了地方和醫(yī)療衛(wèi)生單位及醫(yī)療培訓(xùn)市場(chǎng)的需求，充實(shí)了基層衛(wèi)生工作力量。

（2）在上級(jí)主管部門(mén)的支持下，2003年我校設(shè)立了伊犁哈薩克自治州遠(yuǎn)程繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育管理辦公室，通過(guò)雙衛(wèi)網(wǎng)積極開(kāi)展遠(yuǎn)程醫(yī)學(xué)繼續(xù)教育，開(kāi)辦各種指令性和對(duì)口培訓(xùn)班10余個(gè)，培訓(xùn)醫(yī)療衛(wèi)生人員近3000人。學(xué)校還積極承擔(dān)了伊犁州衛(wèi)生局組織的各項(xiàng)繼續(xù)教育培訓(xùn)任務(wù)。這樣不僅擴(kuò)大了學(xué)校的社會(huì)影響，而且收到了一定的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益。

（3）2005年我校通過(guò)了自治區(qū)全科醫(yī)師培訓(xùn)基地的驗(yàn)收，被確定為伊犁哈薩克自治州全科醫(yī)師培訓(xùn)基地，并于2006年上半年開(kāi)始開(kāi)展工作。我校依托新疆醫(yī)科大、州直衛(wèi)生資源，考慮到伊犁州地域遼闊的地理特征，為方便基層衛(wèi)生技術(shù)人員參加培訓(xùn)，采用送教下鄉(xiāng)的方式，至今已完成5期9個(gè)全科醫(yī)師培訓(xùn)班和2個(gè)社區(qū)護(hù)士的培訓(xùn)工作，培訓(xùn)人數(shù)近千人。通過(guò)全科醫(yī)師培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，我校與伊犁州各大醫(yī)院建立了長(zhǎng)期合作關(guān)系，并利用對(duì)社區(qū)衛(wèi)生人員培訓(xùn)，對(duì)伊犁州社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行了調(diào)研，從而密切了學(xué)校與伊犁州基層衛(wèi)生服務(wù)單位的關(guān)系，對(duì)學(xué)校教育教學(xué)改革和發(fā)展定位提供了新的思路。

（4）為拓寬培訓(xùn)渠道，充分發(fā)揮我校在醫(yī)療服務(wù)領(lǐng)域的優(yōu)勢(shì)，充分利用護(hù)理實(shí)訓(xùn)中心的設(shè)備和技術(shù)力量，為伊犁州的行業(yè)規(guī)范和再就業(yè)工程貢獻(xiàn)力量，2006年我校積極申報(bào)并被批準(zhǔn)為護(hù)理員、保健按摩師、醫(yī)藥商品購(gòu)銷(xiāo)員等7個(gè)職業(yè)資格的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，2008年被批準(zhǔn)為擁有醫(yī)藥商品購(gòu)銷(xiāo)員國(guó)家職業(yè)工種鑒定資格的機(jī)構(gòu)。近2年我校對(duì)在校生進(jìn)行保健按摩師和醫(yī)藥商品購(gòu)銷(xiāo)員的培訓(xùn)和鑒定，受到了學(xué)生的歡迎，為我校技能型人才的培養(yǎng)創(chuàng)建了新的渠道。

（5）作為伊犁州惟一一所醫(yī)學(xué)教育院校，我校積極配合上級(jí)主管部門(mén)的工作，在伊犁州衛(wèi)生局的組織下舉辦了100余人參加的伊犁州首屆鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院院長(zhǎng)培訓(xùn)班，繼而又與伊犁州教育局聯(lián)合舉辦了100余人參加的伊犁州首屆學(xué)校衛(wèi)生人員培訓(xùn)班，均取得了良好的效果。我?，F(xiàn)擬舉辦執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試考前輔導(dǎo)班，針對(duì)伊犁州衛(wèi)生人員執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試通過(guò)率偏低的情況，我校對(duì)2010屆畢業(yè)生免費(fèi)進(jìn)行執(zhí)業(yè)護(hù)士資格考試考前輔導(dǎo)，培訓(xùn)畢業(yè)生400余人。

（6）立足于醫(yī)學(xué)教育特色，我校充分利用了信息中心先進(jìn)的計(jì)算機(jī)教學(xué)優(yōu)勢(shì)，2007年5月我校成為衛(wèi)生部醫(yī)療信息化培訓(xùn)中心新疆首家培訓(xùn)基地。經(jīng)過(guò)國(guó)家計(jì)算機(jī)培訓(xùn)和鑒定，現(xiàn)我校有1000余名學(xué)生順利獲得國(guó)家勞動(dòng)部頒發(fā)的醫(yī)療信息化國(guó)家級(jí)資格證書(shū)和國(guó)家級(jí)繼續(xù)教育證書(shū)。2007年12月我校被定為（伊犁州）國(guó)家衛(wèi)生部組織衛(wèi)生技術(shù)人員執(zhí)業(yè)資格考試指定考場(chǎng)，2008年我校被評(píng)為全國(guó)醫(yī)療信息化培訓(xùn)認(rèn)證先進(jìn)單位，2009年我校積極申報(bào)自治區(qū)中等職業(yè)學(xué)校計(jì)算機(jī)等級(jí)考試考點(diǎn)。

4 以科研帶動(dòng)質(zhì)量，走內(nèi)涵建設(shè)發(fā)展道路

（1）為了保障產(chǎn)學(xué)研工作的順利進(jìn)行，我校成立了繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育及教科研領(lǐng)導(dǎo)小組，教務(wù)處專(zhuān)設(shè)一位副主任負(fù)責(zé)學(xué)校教科研培訓(xùn)工作。先后出臺(tái)并修訂的《關(guān)于鼓勵(lì)在職專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員申報(bào)繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育項(xiàng)目的暫行辦法》、《伊寧衛(wèi)生學(xué)校教科研管理辦法》、《伊寧衛(wèi)生學(xué)校教科研獎(jiǎng)勵(lì)辦法》、《伊寧衛(wèi)校精品專(zhuān)業(yè)、優(yōu)質(zhì)核心課程申報(bào)辦法》，為學(xué)校的教科研工作提供了一定的制度保障與經(jīng)濟(jì)支持，促使學(xué)校產(chǎn)學(xué)研工作得以規(guī)范、科學(xué)、效益化的開(kāi)展。

（2）隨著學(xué)校的發(fā)展及對(duì)外交流機(jī)會(huì)的增多，獲取的各方面科研訊息也日益增多。從分管教科研的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到各個(gè)學(xué)科教師，都積極參加科研項(xiàng)目申報(bào)，2007年分管教學(xué)科研的許煜和副校長(zhǎng)申報(bào)并獲批了自治州科技規(guī)劃項(xiàng)目《伊犁州漢族、維吾爾族、哈薩克族育齡期婦女風(fēng)疹免疫抗體（RV-IgG）水平測(cè)定》課題。一位教師被授予伊犁州教科研學(xué)科帶頭人，醫(yī)學(xué)遺傳研究室的賽福鼎教師攜帶其實(shí)踐成果參加新疆醫(yī)科大學(xué)醫(yī)學(xué)遺傳中心和新疆生命科學(xué)院聯(lián)合舉辦的遺傳學(xué)會(huì)第二次會(huì)議，在高校專(zhuān)家云集的論文交流中，其論文《伊犁州168例唐氏綜合征患者的細(xì)胞遺傳學(xué)分析》獲優(yōu)秀論文一等獎(jiǎng)，擴(kuò)大了我校的影響。2006～2009年，我校組織教師參與了8項(xiàng)課題研究，其中《我國(guó)衛(wèi)生職業(yè)教育的現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)研究》為國(guó)家級(jí)課題、《中澳新疆艾滋病預(yù)防與關(guān)懷項(xiàng)目——新疆醫(yī)護(hù)學(xué)生艾滋病防治培訓(xùn)項(xiàng)目》為自治區(qū)級(jí)課題。另外，有4項(xiàng)為伊犁州教育規(guī)劃課題，有1項(xiàng)為伊犁州科技規(guī)劃立項(xiàng)課題，還有1項(xiàng)課題已結(jié)題并獲科技進(jìn)步一等獎(jiǎng)。

（3）在2007年人民衛(wèi)生出版社新一輪“十一五”教材主編、副主編的遴選中，我校10位教師主編、參編教材9本，組織教師自編校本教材及實(shí)驗(yàn)報(bào)告冊(cè)10本。2009年我校8位教師主編、參編人民軍醫(yī)出版社中職規(guī)劃教材，2010年又有3位教師參編華中科技出版社中職規(guī)劃教材。參與國(guó)家級(jí)教材的編寫(xiě)，增強(qiáng)了我校與內(nèi)地同行院校的聯(lián)系，提高了我校對(duì)課程的認(rèn)識(shí)，也為我校進(jìn)一步進(jìn)行課程體系和內(nèi)容改革奠定了基礎(chǔ)。為進(jìn)一步宣傳職業(yè)教育新理念、新方法，鼓勵(lì)教學(xué)人員參與到教科研中去，我校督導(dǎo)室、教務(wù)處組織開(kāi)展各種專(zhuān)題講座23次。2010年4～5月，我校先后邀請(qǐng)新疆醫(yī)科大學(xué)、浙江大學(xué)、中山大學(xué)的知名教授來(lái)我校講座和指導(dǎo)集體備課，并對(duì)學(xué)校教研工作進(jìn)行指導(dǎo)。通過(guò)“引進(jìn)來(lái)”使教學(xué)人員的理念產(chǎn)生激蕩，初步營(yíng)造了重教學(xué)、重科研的教學(xué)氛圍。我校每年定期召開(kāi)論文宣讀會(huì)，并把論文宣讀會(huì)作為校內(nèi)交流和學(xué)習(xí)的平臺(tái)，2008～2009年我校教師共發(fā)表論文101篇。

（4）借示范性學(xué)校建設(shè)的機(jī)會(huì)，我校大力實(shí)施教學(xué)改革，加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)建設(shè)，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。繼2008年學(xué)校醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專(zhuān)業(yè)的微生物檢驗(yàn)技術(shù)成功申報(bào)為自治區(qū)精品課程后，2009年醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專(zhuān)業(yè)和婦產(chǎn)科護(hù)理又分別成功申報(bào)為自治區(qū)精品專(zhuān)業(yè)和精品課程，現(xiàn)正全面實(shí)施建設(shè)方案。為充分發(fā)揮重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)建設(shè)龍頭效應(yīng)，繼而帶動(dòng)一批專(zhuān)業(yè)群建設(shè)，我校建立并進(jìn)一步完善了由專(zhuān)任教師、兼職教師與行業(yè)專(zhuān)家組成的專(zhuān)業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)，負(fù)責(zé)商議課程體系和教學(xué)內(nèi)容的改革，討論專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)模式、課程設(shè)置、專(zhuān)業(yè)技能實(shí)訓(xùn)課程及技能考核體系，探索專(zhuān)業(yè)課程的教學(xué)方法。目前按任務(wù)要求已做好2010年上半年創(chuàng)建8門(mén)校級(jí)優(yōu)質(zhì)核心課程、1個(gè)自治區(qū)級(jí)精品專(zhuān)業(yè)、1～2門(mén)自治區(qū)級(jí)精品課程建設(shè)的前期工作，并繼續(xù)實(shí)施編寫(xiě)11本國(guó)家級(jí)教材和校本教材的計(jì)劃。在創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式方面，以崗位要求的質(zhì)量考核標(biāo)準(zhǔn)來(lái)指導(dǎo)和組織教學(xué)，大力加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)，逐步增加實(shí)踐課程學(xué)時(shí)，建立了從課程實(shí)訓(xùn)到綜合實(shí)訓(xùn)、從基本技能訓(xùn)練到職業(yè)技能訓(xùn)練、從課堂教學(xué)到社會(huì)實(shí)踐、從見(jiàn)習(xí)到實(shí)習(xí)的實(shí)踐教學(xué)體系，著力培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)際工作能力。

（5）通過(guò)對(duì)衛(wèi)生職業(yè)教育發(fā)展趨勢(shì)的探索并結(jié)合我校自身辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，我校依托行業(yè)優(yōu)勢(shì)，突出職業(yè)教育特色，形成了自己的辦學(xué)特色和規(guī)模。我校領(lǐng)導(dǎo)親自參與了伊犁州教育科研規(guī)劃重點(diǎn)課題“衛(wèi)生職業(yè)教育在伊犁州社會(huì)發(fā)展中的地位和作用及未來(lái)發(fā)展模式的研究”，調(diào)研了以下內(nèi)容：一、對(duì)我國(guó)及伊犁州的衛(wèi)生職業(yè)教育形勢(shì)、問(wèn)題、發(fā)展趨勢(shì)進(jìn)行了全面分析，為我校今后的健康發(fā)展提供了有力依據(jù)。二、對(duì)我?！笆晃濉逼陂g的辦學(xué)方向、層次、規(guī)模進(jìn)行了大膽設(shè)想和規(guī)劃。三、形成了《伊犁州人才需求、生源情況調(diào)研分析報(bào)告》、《建議將伊犁州新華醫(yī)院作為伊寧衛(wèi)校附屬醫(yī)院的可行性報(bào)告》和《關(guān)于將伊寧衛(wèi)校升格為伊犁州衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院的可行性報(bào)告》等報(bào)告材料，課題對(duì)我校的發(fā)展和建設(shè)提供了切實(shí)可行的前瞻性目標(biāo)和具體措施，也為自治區(qū)和伊犁州政府下一步對(duì)新疆衛(wèi)生職業(yè)教育進(jìn)行全面規(guī)劃提供了有價(jià)值的參考。

5 產(chǎn)學(xué)研工作的問(wèn)題和發(fā)展思路

隨著國(guó)家對(duì)中職教育的重視和支持，作為反映職業(yè)教育特色和成果的產(chǎn)學(xué)研工作，地方政府在政策上應(yīng)給予大力支持，并進(jìn)行行業(yè)調(diào)控使之得以規(guī)范、高效的發(fā)展，醫(yī)療行業(yè)如藥品購(gòu)銷(xiāo)員、養(yǎng)老護(hù)理員、保健按摩師、營(yíng)養(yǎng)師等工種的行業(yè)準(zhǔn)入制度應(yīng)盡快實(shí)施以及使之與培訓(xùn)工作相統(tǒng)一，這樣有利于規(guī)范伊犁州醫(yī)療相關(guān)服務(wù)行業(yè)。而這些都需要政府相關(guān)部門(mén)的政策支持和制度保障，以便充分發(fā)揮伊犁州各職業(yè)院校的專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)，為伊犁州經(jīng)濟(jì)、文化、醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展提供可持續(xù)的人力資源保障。自2010年中央新疆工作會(huì)議召開(kāi)以來(lái)，伊犁州職業(yè)教育面臨新的機(jī)遇，如何發(fā)揮教育資源優(yōu)勢(shì)，迎接挑戰(zhàn)，關(guān)乎我校未來(lái)的發(fā)展，因此，我校積極組織一系列項(xiàng)目申報(bào)材料：伊寧衛(wèi)生學(xué)校雙語(yǔ)教學(xué)培訓(xùn)項(xiàng)目申報(bào)、伊寧衛(wèi)生學(xué)?？祻?fù)培訓(xùn)實(shí)訓(xùn)中心建設(shè)項(xiàng)目申報(bào)、伊寧衛(wèi)生學(xué)校口腔培訓(xùn)實(shí)訓(xùn)中心江蘇援助項(xiàng)目申報(bào)、伊犁州衛(wèi)生人員培訓(xùn)基地建設(shè)項(xiàng)目申報(bào)、伊寧衛(wèi)生學(xué)校實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)項(xiàng)目申報(bào)、伊寧衛(wèi)生學(xué)校信息化建設(shè)江蘇援助項(xiàng)目申報(bào)。通過(guò)國(guó)家政策支持、資金保障和地方政府的扶持，我校的職業(yè)教育特色和優(yōu)勢(shì)才會(huì)在伊犁州經(jīng)濟(jì)發(fā)展中凸顯出來(lái)。

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1671-1246（2010）20-0020-04