☆ 劉英梅

（民勤縣第五中學(xué)，甘肅民勤 733300）

展現(xiàn)我的個(gè)性
——《電子板報(bào)主題板面的設(shè)計(jì)》教學(xué)設(shè)計(jì)

☆ 劉英梅

（民勤縣第五中學(xué)，甘肅民勤 733300）

一、教材分析

《電子板報(bào)的設(shè)計(jì)》（甘肅省聲像教材出版社）為模塊五《編排板報(bào)》的第一節(jié)內(nèi)容，該教材為典型的和小學(xué)教材保持一定梯度的教材，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況對(duì)教材略作了調(diào)整。

二、教學(xué)設(shè)想

按照新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)理念，在本節(jié)課的設(shè)計(jì)上主要考慮到以下幾個(gè)方面：

（1）合理使用導(dǎo)學(xué)方法把任務(wù)細(xì)分，做到步步為營(yíng)、環(huán)環(huán)相扣來(lái)提高自主學(xué)習(xí)的效率。

（2）考慮到個(gè)體的差異，對(duì)較難任務(wù)提出不同的要求，來(lái)滿(mǎn)足不同層次學(xué)生的需求。充分發(fā)揮小組協(xié)作學(xué)習(xí)，使每一個(gè)學(xué)生的水平得到提高。不但能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，也讓他們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)成功的快樂(lè)。

（一）教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)——掌握電子報(bào)刊設(shè)計(jì)的基本思想和組成要素；掌握版面布局草圖的設(shè)計(jì)方法；初步學(xué)會(huì)電子報(bào)刊的制作。

能力目標(biāo)——以具體的任務(wù)為外驅(qū)力，在教師的引導(dǎo)下，通過(guò)學(xué)生個(gè)體的自主探究和相互間的協(xié)作學(xué)習(xí)來(lái)提高主體的自主學(xué)習(xí)能力，提升信息技術(shù)的綜合應(yīng)用能力。

情感目標(biāo)——通過(guò)同學(xué)之間的相互討論、互相幫助，增進(jìn)學(xué)生之間的相互感情；培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作關(guān)系、組織素材能力、審美能力和語(yǔ)言表達(dá)能力等綜合素質(zhì)。

（二）教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：電子報(bào)刊版面設(shè)計(jì)和制作的方法。

難點(diǎn)：根據(jù)提供的相關(guān)素材，自己組織素材，動(dòng)手制作電子板報(bào)。

（三）教學(xué)方法

任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、觀察法、問(wèn)題法、自主探索法。

（四）教學(xué)資源

（1）制作電子報(bào)刊的素材：印刷樣報(bào)、優(yōu)秀電子報(bào)刊、電子板報(bào)布局模板范例、主題相關(guān)的文字、圖片、聲音等素材資料。

（2）多媒體網(wǎng)絡(luò)教室及教學(xué)軟件。

（五）教學(xué)過(guò)程

1.板報(bào)欣賞，引入新課

廣播展示電子板報(bào)作品，由簡(jiǎn)單的到往屆獲獎(jiǎng)的多媒體作品，邊欣賞邊提問(wèn)：觀察比較電子板報(bào)與同學(xué)們帶來(lái)的印刷報(bào)紙和手工小報(bào)以及咱們學(xué)校的各種黑板報(bào)有哪些突出欣賞點(diǎn)？所看到的又有什么異同之處？進(jìn)而介紹板報(bào)的構(gòu)成，引出課題，吸引學(xué)生的注意力。并鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)也能制作出這么好甚至更漂亮的作品，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)主題學(xué)習(xí)的信心。

學(xué)生觀察樣報(bào)和電子板報(bào)作品，總結(jié)說(shuō)出其相同構(gòu)成的要素：

⑴報(bào)名；⑵刊號(hào)；⑶責(zé)任編輯或出版單位（人）；⑷出版日期；(5)導(dǎo)讀欄等。

（設(shè)計(jì)意圖：誘發(fā)主體，營(yíng)造課堂氣氛。調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生興趣，明確學(xué)習(xí)任務(wù)。）

師生總結(jié)：各版面風(fēng)格形式多樣，主題明確，表達(dá)形式新穎、直接，內(nèi)容和諧統(tǒng)一。當(dāng)然不同內(nèi)容、不同閱讀對(duì)象的電子板報(bào)的版式也不一樣。

2.小組合作

對(duì)自己手中的樣報(bào)進(jìn)行對(duì)比、分析，結(jié)合自己的手工小報(bào)的制作思路,進(jìn)一步掌握電子板報(bào)設(shè)計(jì)的理念和方法，為進(jìn)一步探究性學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

教師：那么如何設(shè)計(jì)電子板報(bào)的版面？

學(xué)生思考嘗試設(shè)計(jì)，繪制版面布局草圖。

教師：在制作電子板報(bào)之前，根據(jù)主題的需要和準(zhǔn)備的素材，要對(duì)頁(yè)面進(jìn)行布局，設(shè)計(jì)各版的版面。

任務(wù)一:參閱素材庫(kù)或課本86頁(yè)選定主題，試設(shè)計(jì)一個(gè)版面布局圖。

任務(wù)二：打開(kāi)素材文件夾中的板報(bào)模板.doc，選其中之一版式添上主題相關(guān)的內(nèi)容。

小組合作：根據(jù)確定的主題理解任務(wù)內(nèi)容，定位處理問(wèn)題知識(shí)對(duì)象，構(gòu)思任務(wù)處理的初步設(shè)想。

操作內(nèi)容：根據(jù)模板的提示，將相關(guān)的信息填加進(jìn)去。

（設(shè)計(jì)意圖：以任務(wù)驅(qū)動(dòng)法為引領(lǐng)進(jìn)行啟發(fā)式教學(xué)。讓學(xué)生體會(huì)表格、文本框、圖形等的綜合使用方法。）

3.制作主題板報(bào)

介紹以《青春的旋律》為主題的電子校報(bào)制作。

引導(dǎo)學(xué)生參與到本節(jié)課題研究中，對(duì)收集的信息再加工。

任務(wù)三：完成主題板面制作。

學(xué)生訪(fǎng)問(wèn)共享資源文件夾，明確學(xué)習(xí)任務(wù)和作品要求，瀏覽版面布局草圖設(shè)計(jì)范例。設(shè)置版面大小（16K紙橫放）和頁(yè)邊距，確定主、次版面，確定各版面風(fēng)格和表現(xiàn)形式，插入表格、文本框，繪制版面布局草圖。

（設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)遷移，讓學(xué)生圍繞主題在前面制作的基礎(chǔ)上進(jìn)行修改并完成具體任務(wù)。）

4.完善作品

教師對(duì)學(xué)生設(shè)計(jì)制作中有代表性的問(wèn)題進(jìn)行解答，并對(duì)個(gè)性問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行遠(yuǎn)程遙控輔導(dǎo)，對(duì)創(chuàng)意獨(dú)特和構(gòu)思巧妙的作品通過(guò)發(fā)信息表?yè)P(yáng)，轉(zhuǎn)播給其他的同學(xué)，激發(fā)學(xué)生操作興趣。

學(xué)生注意觀察借鑒，嘗試修改作品。

5.自主探索，完善提高

引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)闊視野、關(guān)注社會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系自己的學(xué)習(xí)和生活實(shí)際綜合運(yùn)用信息技術(shù)的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)。

提出在前一步成功經(jīng)驗(yàn)的激勵(lì)下，學(xué)生通過(guò)實(shí)踐探究、歸納總結(jié)突破難點(diǎn)。

學(xué)生進(jìn)一步完善電子板報(bào)的制作，吸取其他同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)自己的特長(zhǎng)，進(jìn)一步優(yōu)化自己的成果。

（設(shè)計(jì)意圖：分層教學(xué)法，發(fā)揮個(gè)體特長(zhǎng)，培養(yǎng)學(xué)生不斷探索、創(chuàng)新的精神。）

6.知識(shí)延伸

怎樣給自己的作品版面增加色彩？引領(lǐng)學(xué)生修飾作品，通過(guò)顏色的搭配來(lái)展現(xiàn)個(gè)性。

注意色彩基調(diào)和搭配方案：因?yàn)椴煌闹黝}和素材所采用的主題色和配色是不同的。不同的顏色會(huì)給我們以不同的心理感受。例如：紅色代表明亮、激情和熱烈；綠色代表自然、安詳和健康；黑色代表深沉、抑郁和傷感；黃色具有嚴(yán)肅、認(rèn)真和希望的特性。

學(xué)生對(duì)版面進(jìn)行顏色搭配，使版式設(shè)計(jì)更加生動(dòng)活潑，各頁(yè)面風(fēng)格顯得更加協(xié)調(diào)。

（設(shè)計(jì)意圖：學(xué)會(huì)主題顏色的搭配和諧統(tǒng)一，可反映出作者的審美能力。）

7.完善修飾作品

要求小組長(zhǎng)檢查自己組員的完成情況并適時(shí)指導(dǎo)。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督學(xué)生，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并給予指導(dǎo)。

（設(shè)計(jì)意圖：充分發(fā)揮小組長(zhǎng)的作用，體現(xiàn)協(xié)作式學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì),讓每一位學(xué)生都得到提高。）

8.提交作品，展示交流

展示部分學(xué)生提交的作品，根據(jù)學(xué)生自評(píng)和學(xué)生互評(píng)的情況，結(jié)合制作過(guò)程作出總結(jié)性評(píng)價(jià)。請(qǐng)學(xué)生思考：在創(chuàng)作作品的過(guò)程中，你有哪些收獲，遇到哪些困難。

（設(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生學(xué)會(huì)正確評(píng)價(jià)。）

9.教師總評(píng)

對(duì)本節(jié)電子板報(bào)布局的設(shè)計(jì)制作，評(píng)選出優(yōu)秀的作品進(jìn)行鼓勵(lì)，將優(yōu)秀作品放在共享資源文件夾中供學(xué)生學(xué)習(xí)交流。電子板報(bào)制作的步驟：①確定主題；②收集素材；③設(shè)計(jì)版式；④制作作品。

學(xué)生進(jìn)一步了解電子板報(bào)設(shè)計(jì)和制作的步驟和方法。

（設(shè)計(jì)意圖：明確了完整的制作電子板報(bào)的思路。）

（六）教學(xué)反思

本節(jié)課的任務(wù)是學(xué)生運(yùn)用Word 2003制作主題板報(bào)，這堂課緊扣信息技術(shù)新課標(biāo)的基本理念，以小組活動(dòng)的形式展開(kāi)，注重交流、合作與競(jìng)爭(zhēng)。在設(shè)計(jì)的過(guò)程中，由于板報(bào)制作的隨意性較大，給作品的版面設(shè)計(jì)制作帶來(lái)一定的困難，通過(guò)由嘗試確定主題進(jìn)行設(shè)計(jì)到完成半成品樣板再到給定具體任務(wù)設(shè)計(jì)制作，使本堂課的重點(diǎn)、難點(diǎn)在明析的知識(shí)主線(xiàn)中完成。讓學(xué)生在做中學(xué)，學(xué)中做，動(dòng)手與動(dòng)腦緊密結(jié)合，使學(xué)生的技術(shù)素養(yǎng)得到了很大提高。

劉少穎]