胡國(guó)俊
讓你的作文文采飛揚(yáng)
胡國(guó)俊
影響學(xué)生作文分?jǐn)?shù)的因素很多,但從評(píng)卷的具體實(shí)踐來(lái)看,一般而言,在審題、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容等方面不出現(xiàn)“硬傷”的情況下,作文語(yǔ)言文采的好壞是影響“特殊讀者”(評(píng)卷人)判分高低的主要因素。因此,在備考作文時(shí),搶占“語(yǔ)言文采”這個(gè)領(lǐng)域高地,應(yīng)該是重中之重了。
作文教學(xué) 作文備考 語(yǔ)言文采
1.利用詞語(yǔ)。注意錘煉詞語(yǔ),特別要善于利用動(dòng)詞和形容詞來(lái)增強(qiáng)句子的表現(xiàn)力。動(dòng)詞使用得好就能使事物化靜為動(dòng),化無(wú)形為有形,化無(wú)聲為有聲,化抽象為可感。形容詞使用得好就能抓住事物的特征,繪聲繪色,貼切生動(dòng)。
2.善用修辭。修辭是給語(yǔ)言增色添彩的催化劑,可以使文章語(yǔ)言變抽象為具體,變枯燥為鮮活。比喻具有形象美,排比增添氣勢(shì)美,引用引發(fā)哲理美,設(shè)問(wèn)制造波瀾美,反詰突出陽(yáng)剛美,對(duì)偶呈現(xiàn)音節(jié)美,反語(yǔ)諷剌展示幽默美……各種修辭,只要用得合理合情,就會(huì)產(chǎn)生搖曳多姿美。
3.活用句式。句式宜整散結(jié)合,靈活使用。整句結(jié)構(gòu)相同或相似,節(jié)奏鮮明,音調(diào)和諧,易于上口,語(yǔ)勢(shì)強(qiáng)烈。散句長(zhǎng)短不一,富于變化,錯(cuò)落有致,形式靈活,使用性廣。整散結(jié)合可以使文章語(yǔ)言嚴(yán)謹(jǐn)中有變化,整飭中顯活潑;自由中呈和諧,錯(cuò)落中含勻稱(chēng)。
4.化用詩(shī)句?;没蛞妹跃浜凸旁?shī)文不失為增強(qiáng)文句凝練的一種好方法。以言簡(jiǎn)意賅、寓意深刻的語(yǔ)句來(lái)以一當(dāng)十,呈現(xiàn)作者的思想含量、文化底蘊(yùn),展示作者的語(yǔ)言功底,喚起讀者的聯(lián)想與思考,文采就能在這意境的拓展中而呈現(xiàn)。
5.巧用個(gè)性。語(yǔ)言的個(gè)性表現(xiàn)不一,大氣是個(gè)性,輕靈是個(gè)性,絢麗是個(gè)性,深邃是個(gè)性,質(zhì)樸是個(gè)性,清新是個(gè)性,犀利也是個(gè)性,幽默更是個(gè)性。因此面對(duì)豐富多彩的大千世界,每個(gè)個(gè)體都會(huì)有自己特有的領(lǐng)悟,如果能雕琢巧用個(gè)性語(yǔ)言,彰顯語(yǔ)言的個(gè)性魅力,成就語(yǔ)言的豐富性、多樣性,相信你的作文語(yǔ)言會(huì)由此搖曳生姿,你的個(gè)性魅力也定會(huì)自然彰顯出來(lái)。
6.妙用理趣。說(shuō)理議論文忌在讀者面前板著面孔說(shuō)教,一件作品,少趣乏味,當(dāng)然談不上吸引讀者,也難贏(yíng)得閱卷老師的青睞。而把哲理寓于形象之中,使人讀后掩卷而思,思而有得,于是便會(huì)產(chǎn)生一種精神上的快感,這樣富于理趣又意趣盎然的作品當(dāng)然受人歡迎了。因此,妙用理趣,借物喻事、寓理于形的手法,淺顯生動(dòng),意味深長(zhǎng),可以收到意想不到的效果。
(一)2007年海南/寧夏卷高考作文題
24.閱讀下面的文字,根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。(60分)
法國(guó)化學(xué)博士別涅迪克做實(shí)驗(yàn)時(shí),有一個(gè)燒瓶掉在地上裂而不碎。他很好奇又一時(shí)找不到答案,就將燒瓶貼上標(biāo)簽,注明問(wèn)題,保存起來(lái)。一天,他偶然看見(jiàn)報(bào)道說(shuō),有兩輛客車(chē)相撞,司機(jī)和乘客都被擋風(fēng)玻璃碎片劃傷了。他立刻聯(lián)想到那個(gè)燒瓶,經(jīng)過(guò)化驗(yàn),發(fā)現(xiàn)燒瓶盛過(guò)硝酸纖維素溶液,這種溶液蒸發(fā)后留下一層無(wú)色透明的薄膜,牢牢地黏附在瓶壁上起到了保護(hù)作用?!叭绻麑⑦@種溶液用到汽車(chē)玻璃上,車(chē)?yán)锏娜瞬皇歉踩珕幔俊币驗(yàn)檫@個(gè)意外的發(fā)現(xiàn),別涅迪克博士獲得20世紀(jì)法國(guó)科學(xué)界突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)。對(duì)此,有人評(píng)論說(shuō),創(chuàng)造需要機(jī)遇,更需要執(zhí)著的追求。也有人評(píng)論說(shuō),創(chuàng)造并不像我們想象的那么困難,那么崎嶇,那么遙遠(yuǎn)。
要求選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文,自主確定立意,確定文體,確定標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文,不要套作,不得抄襲。
升格前作文片斷:
機(jī)遇與創(chuàng)造完美結(jié)合
機(jī)遇和創(chuàng)造,完美結(jié)合,才能人生成功。
——題記
機(jī)遇和創(chuàng)造,是成功的兩個(gè)方面。沒(méi)有機(jī)遇,無(wú)論怎樣創(chuàng)造,成功可能也不會(huì)有多大;沒(méi)有創(chuàng)造,機(jī)遇再多也不會(huì)成功。
總之創(chuàng)造,得密切關(guān)注機(jī)遇。升格后作文片斷:
機(jī)遇與創(chuàng)造交響曲
機(jī)遇和創(chuàng)造,就仿佛是一首歌的詞與曲,完美結(jié)合,才能造就優(yōu)美的樂(lè)章。那是人生成功的交響曲。
——題記
機(jī)遇是拿著碗、捧著書(shū)的左手,托著一份希望;創(chuàng)造是操著筷子、握著筆的右手,畫(huà)出一道亮麗的弧線(xiàn)。若說(shuō)抓不住機(jī)遇,那么創(chuàng)造的筷子、筆到哪里去展現(xiàn)風(fēng)采呢?機(jī)遇和創(chuàng)造,左手和右手,它們都離不開(kāi)對(duì)方,只有緊緊握住了,擁有的那方天空才會(huì)更廣闊、更湛藍(lán)。
你若問(wèn)我要機(jī)遇還是要?jiǎng)?chuàng)造,這仿佛是在問(wèn)我要砍左手還是砍右手?那都不行,我要兩只手——右手抓住左手,讓機(jī)遇不會(huì)溜走,才能讓創(chuàng)造成為可能!
機(jī)遇是定時(shí)定量的車(chē)票,那列車(chē)才會(huì)帶著人們?nèi)プ分饓?mèng)想。我們勇毅地趕著,長(zhǎng)途跋涉、艱難困苦也在所不惜,只為買(mǎi)到那張可能不會(huì)發(fā)第二次的機(jī)遇車(chē)票。而創(chuàng)造就是機(jī)遇列車(chē)經(jīng)過(guò)的旅途,一路明朗,一路芬芳,只看到窗邊的鳥(niǎo)兒對(duì)著“創(chuàng)造”的灑脫唧喳地手舞足蹈。創(chuàng)造,樂(lè)哉!
創(chuàng)造,得密切關(guān)注機(jī)遇。
升格技法小結(jié):
1.原文標(biāo)題直白淺顯,缺少意蘊(yùn);用比喻添文采,既不改原意,又形象生動(dòng)。
2.題記往往意蘊(yùn)豐厚,情味綿長(zhǎng),語(yǔ)言精美,富有文采。原文題記雖然開(kāi)宗明旨、簡(jiǎn)潔明了,但卻顯得淺顯粗糙,缺乏文采,而改文運(yùn)用比喻,緊呈標(biāo)題展開(kāi)描寫(xiě),闡述機(jī)遇與創(chuàng)造結(jié)合的作用,富有情趣。
3.原文用簡(jiǎn)陋的語(yǔ)言提出了機(jī)遇與成功二者之間的關(guān)系,改文用左手與右手之間的密切關(guān)系來(lái)正反闡述二者關(guān)系,內(nèi)容更顯充實(shí),把道理闡述得非常生動(dòng)有情味。
4.原文提出“創(chuàng)造得密切關(guān)注機(jī)遇”的分論點(diǎn)顯得突兀輕率,而改文用“車(chē)票”、“列車(chē)”、“旅途”等來(lái)對(duì)“創(chuàng)造與機(jī)遇”之間的關(guān)系先做一個(gè)鋪墊,顯得自然流暢。
(二)2008年浙江卷高考作文題
25.閱讀下面的文字,根據(jù)要求作文。(60分)
都巿和鄉(xiāng)村,是我們棲居的空間;都巿生活和鄉(xiāng)村生活,是我們平凡的生活。當(dāng)我們從平凡中回望時(shí),每個(gè)人都會(huì)有不同的感觸和期待。
請(qǐng)以“觸摸都市”或“感受鄉(xiāng)村”為題,寫(xiě)一篇作文,可講述你自己或身邊的故事,抒發(fā)你的真情實(shí)感,也可闡明你的思想觀(guān)點(diǎn)。
【注意】①立意自定,角度自選。②除詩(shī)歌外,文體
不限。③不少于800字。④不得抄襲。
升格前作文:
感受鄉(xiāng)村
清晨,在鳥(niǎo)兒的歡呼聲中,我從睡夢(mèng)中醒來(lái)。陽(yáng)光透過(guò)百葉窗懶散地灑在桌上,折射出新的一天的開(kāi)始。我推開(kāi)窗,感受清晨獨(dú)有的味道,卻不想嚇著那些嘰嘰喳喳的小東西們。啊,在鄉(xiāng)下可真舒服!
匆忙吃過(guò)早飯,我跟媽媽一起去買(mǎi)些新鮮的雞蛋。踩著寬闊的馬路,我不禁疑惑地問(wèn):“媽?zhuān)皫讉€(gè)月我回來(lái)的時(shí)候,這不還是一條碎石子路嗎?怎么轉(zhuǎn)眼就變成這樣了?”媽媽笑著指向遠(yuǎn)方:“看,那是鎮(zhèn)上專(zhuān)門(mén)組織技術(shù)人員,由農(nóng)民共同出資建造的水產(chǎn)基地。因?yàn)橐阉a(chǎn)品及時(shí)運(yùn)出去,一個(gè)月前特意修的馬路呢!”
路上不時(shí)碰到幾位村民。他們熱情地與我們打招呼,詢(xún)問(wèn)我的一些情況,媽媽都一一作答,我只是一直不住地含笑點(diǎn)頭。
過(guò)了不久,我們走進(jìn)一片茂密的竹林,我很不解:“媽?zhuān)瑸槭裁匆竭@兒買(mǎi)雞蛋?前面的超市不是就有么?”“你還不知道吧?你外婆在這竹林深處開(kāi)了個(gè)養(yǎng)雞場(chǎng),養(yǎng)了上萬(wàn)只雞,還雇了10多個(gè)工人呢?!薄巴馄哦家呀?jīng)60多歲了,她也來(lái)弄這些嗎?”“是你舅舅的主意啦,設(shè)施和種雞都是他提供的,你外婆只是掛個(gè)名,監(jiān)督那些工人而已。沒(méi)想到她還挺來(lái)勁的,在養(yǎng)雞場(chǎng)不遠(yuǎn)處蓋了間屋子呢。”
我們進(jìn)去挑了一籃雞蛋,因?yàn)橥馄挪辉?,我們沒(méi)有在那里逗留太長(zhǎng)時(shí)間。
回去的路上,我看到許多新建的房子,陽(yáng)臺(tái)上都掛滿(mǎn)了工作服,那是農(nóng)民們?cè)斓某鲎夥?,供外地打工者租住。?tīng)媽媽說(shuō),幾乎每家都造了兩三幢,她跟爸爸也在商量我們家造房的事呢!
聊得興起,不提防前面拐角處殺出一輛小轎車(chē),著實(shí)嚇了我一跳,媽媽嚇出了一身冷汗,差點(diǎn)把雞蛋給摔了。只見(jiàn)車(chē)窗慢慢降下,露出一個(gè)熟悉的腦袋,那不是二表哥么?
“呦,表弟怎么回來(lái)了?來(lái),來(lái),上車(chē),我?guī)闳ネ妗!彼挥煞终f(shuō)地把我拉進(jìn)車(chē)內(nèi),一踩油門(mén)就駛出好遠(yuǎn)。
“哥,你都買(mǎi)車(chē)了?”
“哦,這是我丈人送的,你嫂子有孕在身,有輛車(chē)比較方便?!?/p>
我跟哥轉(zhuǎn)了幾圈就回家了,奶奶已經(jīng)準(zhǔn)備好了豐盛的晚餐。
沒(méi)想到幾個(gè)月沒(méi)見(jiàn),鄉(xiāng)下變化還真大呀!難怪湖畔的別墅價(jià)格那么昂貴呢!國(guó)家果然很重視農(nóng)村建設(shè)。
升格思路點(diǎn)撥:
1.原文基本符合考場(chǎng)作文要求,但選材不嚴(yán),敘述不精,缺乏文采,缺少意蘊(yùn),是一篇典型的流水賬記敘文。
2.升格文可從結(jié)構(gòu)的勻稱(chēng)、細(xì)節(jié)的渲染、修辭的運(yùn)用、語(yǔ)言的含蓄等角度潤(rùn)色提高。如開(kāi)頭段可以把視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)的內(nèi)容寫(xiě)得更加嚴(yán)整一些。第三、六段事例與文章主旨關(guān)系不大,可以刪去。
3.結(jié)尾最后兩句旁枝逸出,且語(yǔ)言膚淺直露,難以有咀嚼、回味的余地,宜改得含蓄有蘊(yùn)味一些。
4.文章宜有詳略之分,對(duì)農(nóng)村中出現(xiàn)的人物形象的變化可以重點(diǎn)勾勒,濃墨重彩將外婆形象寫(xiě)活。
升格后作文:
感受鄉(xiāng)村
(教師下水修改文)
清晨,推開(kāi)窗,鳥(niǎo)兒的啼鳴尤顯清脆,初升的太陽(yáng)還略顯羞澀,清新的空氣夾雜著芳草泥土的氣息。哦,在鄉(xiāng)下可真愜意呀。
媽媽要去買(mǎi)些新鮮的雞蛋,讓我陪著去。經(jīng)過(guò)了一條寬闊的馬路 (幾個(gè)月前這還是一條坑坑洼洼的碎石子路而已),轉(zhuǎn)入了一片青翠的竹林。我有些不解了,“媽?zhuān)I(mǎi)點(diǎn)雞蛋要到這里來(lái)嗎?剛剛不是經(jīng)過(guò)一個(gè)超市嗎?”媽媽笑笑,故作神秘地說(shuō):“到了就知道了?!蔽译m有些疑惑,但既來(lái)之,則安之,且看這小小雞蛋還有多大故事。
“竹林深處有人家”,咦,那不是外婆嗎?——滿(mǎn)頭銀發(fā)在太陽(yáng)底下熠熠發(fā)光,面呈紅暈。腦海中突然浮現(xiàn)出幾年前的事:外婆經(jīng)常和舅媽為了“雞毛”或“蒜皮”的事鬧矛盾,氣得搬到我家來(lái),一住就是個(gè)把月,直到舅舅不好意思來(lái)接了,才回去。
“傻小子,發(fā)什么呆呢?明白媽媽為啥要到這來(lái)買(mǎi)雞蛋了吧。你舅舅他們?cè)谶@里辦了個(gè)養(yǎng)雞場(chǎng),都是你外婆在料理著呢,你舅舅封你外婆什么‘經(jīng)理’來(lái)著,看把她樂(lè)的,你看,她身邊那群‘雞下屬’定然是剛下了蛋在那里邀功請(qǐng)賞呢?”
“哎耶,我的寶貝外孫來(lái)了,過(guò)來(lái)讓外婆瞧瞧……”沒(méi)等我走到那邊,她已經(jīng)邁到這邊了,“讓外婆仔細(xì)瞧瞧,我寶貝外孫有沒(méi)有胖點(diǎn)。咦,還這么精瘦的,準(zhǔn)是不吃飯,你們城里減什么肥來(lái)著,我說(shuō)減什么肥呢?你看外婆渾身是肉,還渾身是勁呢!”“外婆,我知道你這勁哪里來(lái)的——是不是舅舅讓你當(dāng)什么經(jīng)理?你這官還當(dāng)?shù)猛ΨQ(chēng)職的嘛,深入基層,深入群眾,哦,不不,應(yīng)該是深入‘雞群’呀,哈哈……”外婆聽(tīng)了我的調(diào)侃,一點(diǎn)也不生氣,反而綻放的笑容將一臉的皺紋都鋪展平了:“我就說(shuō)我的外孫最伶牙俐齒,最討外婆歡心了。跟外婆去挑籃新鮮雞蛋,回去好好補(bǔ)補(bǔ)身子,不要吃什么補(bǔ)品,外婆生的雞蛋最有營(yíng)養(yǎng)了?!薄巴馄?,你什么時(shí)候會(huì)生雞蛋了,這可是天下奇聞喲?!眿寢寯Q了一下我的臉蛋,“就你小子,撿了便宜還賣(mài)乖。”我也不甘示弱:“你還不是一樣,到外婆家白拿雞蛋,嫁出去多年的女兒還回娘家貪便宜……”我已經(jīng)笑得說(shuō)不下去了,外婆、媽媽也被我逗樂(lè)了,“哈哈哈”的笑聲回蕩在竹林間。
哦,鄉(xiāng)村,朝朝暮暮面貌新呀。
朗吉納斯說(shuō):“一篇文章的思想和文詞是互相依存的……就真正意義來(lái)說(shuō),美的文詞就是思想的光輝。”可見(jiàn)精彩的語(yǔ)言可以顯示深刻與豐富的思想內(nèi)涵,或者說(shuō),好的語(yǔ)言樣式本身就具有展示思想深刻、內(nèi)容豐富和美感獨(dú)特的特征。因此要想得到真正意義的語(yǔ)言升格,使作文有文采,就千萬(wàn)不要忽視對(duì)思想的錘煉。只有充分調(diào)動(dòng)語(yǔ)言和思維能力,讓你那飽含感情的筆,流淌出立意深刻、聲情并茂、感人肺腑的亮麗語(yǔ)言來(lái),那么你的高考作文“有文采”就不會(huì)再是夢(mèng)。
浙江省東陽(yáng)市南馬高級(jí)中學(xué)。