黑龍江 禹倩

談?dòng)绊懧毿．厴I(yè)生創(chuàng)業(yè)的不良心態(tài)

黑龍江 禹倩

當(dāng)前，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)，已成為職業(yè)教育的一個(gè)熱門話題。德國(guó)前總理科爾曾說(shuō)過(guò)：“新的畢業(yè)生要早日成為一個(gè)獨(dú)立的經(jīng)營(yíng)者，不僅是自己創(chuàng)業(yè)，還要能為別人創(chuàng)造就業(yè)崗位。”在美國(guó)，大多數(shù)青年不愿意為別人打工，不愿用自己的聰明才智為別人創(chuàng)收，而想自己創(chuàng)業(yè)。而我們的學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間大多數(shù)也有創(chuàng)業(yè)的打算，可是經(jīng)過(guò)實(shí)習(xí)期或畢業(yè)后工作一兩年后，很多學(xué)生沒(méi)有了這個(gè)勇氣。據(jù)調(diào)查，90%以上的畢業(yè)生希望找到一份安穩(wěn)的工作，只有少數(shù)的人希望通過(guò)自己的努力開(kāi)創(chuàng)一番事業(yè)。經(jīng)過(guò)分析，影響學(xué)生創(chuàng)業(yè)的不良心態(tài)有以下幾類：

1.依賴心態(tài)。依賴心態(tài)是一種缺乏獨(dú)立精神的不良心態(tài)，是創(chuàng)業(yè)過(guò)程中的極大障礙。具有這一心態(tài)的人，習(xí)慣于依賴社會(huì)、學(xué)校和自己的父母為自己提供滿意的就業(yè)機(jī)會(huì)，或者對(duì)謀職、創(chuàng)業(yè)缺乏主見(jiàn)，由家長(zhǎng)包辦代替，對(duì)選擇個(gè)人生活道路沒(méi)有主見(jiàn)，獨(dú)立思考能力較差，人云亦云。尤其是職校學(xué)生中的獨(dú)生子女、家庭條件好的學(xué)生，更缺乏獨(dú)立精神，依賴思想更為嚴(yán)重。

2.安于現(xiàn)狀、怕冒風(fēng)險(xiǎn)的心態(tài)。對(duì)于即將求職、創(chuàng)業(yè)的職校生來(lái)說(shuō)，安于現(xiàn)狀、怕冒風(fēng)險(xiǎn)是一種保守的不良心態(tài)。它往往使人失去創(chuàng)業(yè)的抱負(fù)，抑制創(chuàng)業(yè)的積極性，無(wú)目標(biāo)、無(wú)理想，缺乏創(chuàng)新意識(shí)。再加上現(xiàn)在的經(jīng)濟(jì)體制，使不少的家長(zhǎng)也有安于現(xiàn)狀、怕冒風(fēng)險(xiǎn)的思想，而這種思想也不自覺(jué)地影響了學(xué)生們。

3.害怕困難、知難而退的心態(tài)。害怕困難、知難而退是創(chuàng)業(yè)的又一種不良心態(tài)。害怕困難、知難而退、喪失信心、斗志渙散，是缺乏同困難作斗爭(zhēng)的勇氣和毅力的表現(xiàn)?，F(xiàn)在的畢業(yè)生大都是獨(dú)生子女，自小家里關(guān)愛(ài)有加，凡是由家長(zhǎng)代勞，所有困難有老師、家長(zhǎng)幫助解決。面對(duì)創(chuàng)業(yè)的艱辛，勢(shì)必造成他們害怕困難、知難而退的心態(tài)。

影響創(chuàng)業(yè)的不良心態(tài)還有怕失敗、怕挫折的心態(tài)，自卑心態(tài)，悲觀心態(tài)等。

該如何克服創(chuàng)業(yè)的不良心態(tài)呢？

首先，培養(yǎng)獨(dú)立自主、克服依賴心態(tài)。培養(yǎng)獨(dú)立自主的精神，憑自己的能力去謀生、求發(fā)展，這才是長(zhǎng)遠(yuǎn)之計(jì)，才是安身立命之本。遇事自己作主，不依賴于別人，這絕對(duì)不意味老師家長(zhǎng)的意見(jiàn)一律排斥，而是要善于吸收和聽(tīng)取別人的正確意見(jiàn)，形成自己的主見(jiàn)。在校學(xué)習(xí)期間依賴?yán)蠋?、家長(zhǎng)也許不是嚴(yán)重的問(wèn)題，然而進(jìn)入社會(huì)就必須學(xué)會(huì)獨(dú)當(dāng)一面，依靠自己的力量在社會(huì)上求生存。

其次，采取積極的人生態(tài)度，克服安于現(xiàn)狀、怕冒風(fēng)險(xiǎn)的心態(tài)。人生在世，無(wú)論從事什么工作，都要積極進(jìn)取、努力學(xué)習(xí)、開(kāi)闊眼界，不斷充實(shí)、磨練自己；都要接受新思想、樹(shù)立新觀念、開(kāi)創(chuàng)新局面，從安于現(xiàn)狀的框框中解脫出來(lái)。

怕冒風(fēng)險(xiǎn)主要是不能正確認(rèn)識(shí)風(fēng)險(xiǎn)。風(fēng)險(xiǎn)是一種客觀存在的、在創(chuàng)業(yè)活動(dòng)中是不可避免的。風(fēng)險(xiǎn)具有消極作用，也有積極作用，我們要盡量減少它的消極作用，充分發(fā)揮它的積極作用。機(jī)遇總是與風(fēng)險(xiǎn)并存的。當(dāng)機(jī)遇到來(lái)時(shí)，我們要有風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)。當(dāng)然，敢于冒風(fēng)險(xiǎn)并不是盲目蠻干，其目的是為了獲得成功。因而，在風(fēng)險(xiǎn)決策上一定要有科學(xué)的態(tài)度，即風(fēng)險(xiǎn)決策要建立在科學(xué)分析和判斷的基礎(chǔ)上，權(quán)衡利弊得失后，作出決定。

再次，要提高認(rèn)識(shí)，正確認(rèn)識(shí)困難，戰(zhàn)勝困難。困難并不可怕，只要在困難面前不手軟，下定決心，同困難作斗爭(zhēng)，認(rèn)真分析造成困難的原因，從而找出解決困難的辦法，就一定能戰(zhàn)勝困難。

當(dāng)然，以上對(duì)策如果以說(shuō)教的方法灌輸給學(xué)生，肯定收效甚微；如果結(jié)合一些活動(dòng)，則可以在學(xué)生的內(nèi)心深處引起震動(dòng)，進(jìn)而影響他們的活動(dòng)。如①傳授創(chuàng)業(yè)的必須知識(shí)。這包括創(chuàng)業(yè)者必備的素質(zhì)、創(chuàng)業(yè)的注意事項(xiàng)、創(chuàng)業(yè)前的調(diào)查研究、創(chuàng)業(yè)的目標(biāo)選項(xiàng)、了解必要的行業(yè)法規(guī)、經(jīng)營(yíng)管理知識(shí)和信貸知識(shí)等。②聽(tīng)創(chuàng)業(yè)有成的畢業(yè)生回校講創(chuàng)業(yè)史，讓學(xué)生更直接、更清楚地體會(huì)到創(chuàng)業(yè)的艱辛和成功的喜悅，從而激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)激情，增強(qiáng)自信心，了解和掌握行規(guī)，增加了創(chuàng)業(yè)的間接經(jīng)驗(yàn)，以便將來(lái)在創(chuàng)業(yè)中少走彎路。③設(shè)計(jì)主題班會(huì)。通過(guò)討論、辯論、演講、故事會(huì)等形式的主題班會(huì)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)熱情，增強(qiáng)自信心和抗挫折能力。④結(jié)合專業(yè)課開(kāi)展創(chuàng)業(yè)模擬活動(dòng)。學(xué)生在活動(dòng)中動(dòng)腦筋，想辦法，克服困難，鍛煉組織能力、自我推銷能力和心理承受能力，同時(shí)激發(fā)對(duì)專業(yè)課學(xué)習(xí)的興趣和熱情，為創(chuàng)業(yè)做好技術(shù)上的準(zhǔn)備。

總之，活動(dòng)涉及的面越廣，為學(xué)生將來(lái)創(chuàng)業(yè)奠定的理論基礎(chǔ)就越加雄厚，積累的直接經(jīng)驗(yàn)和間接經(jīng)驗(yàn)就越多。同時(shí)，活動(dòng)可以培養(yǎng)學(xué)生的自信心和抗挫折能力，克服影響創(chuàng)業(yè)的各種不良心理，有利于將來(lái)披荊斬棘、開(kāi)創(chuàng)出自己的一番事業(yè)。

（作者單位：黑龍江大慶蒙妮坦職業(yè)高中）