● 文／江西南康中學(xué) 郭 鵬

仲夏，刺眼的陽光與灼熱的空氣在追逐著一比高低。到傍晚，彼此都累了，西空升騰起一抹紅霞，宛如酒宴后醉意蒙眬的少女臉上泛起的紅暈。

我依舊與峰去那不遠(yuǎn)的小山頭上欣賞落日。

天空如一面鮮紅的旗幟，展開，飄揚(yáng)，翻卷 山林中，蟬鳴不已，鳥雀橫飛。那一灣淺淺的溪水也被染得通紅，風(fēng)過處，釅釅的紅在涌動，漸而趨于平靜。岸邊厚厚的青草，也在風(fēng)后涌起一波又一波的翠浪。

“重復(fù)著昨天的內(nèi)容。”峰臥于草叢，嚼著草根，半瞇著眼。

“有什么不對的嗎？”

“難道你不覺得單調(diào)嗎？”

“單調(diào)？”我微微一驚，略抬起頭，遠(yuǎn)處凄艷的晚霞開始凝聚，漸而散開，散開又凝聚。落日熔金，寒鴉數(shù)點(diǎn)，青山披朱。這不就是昨天、前天、大前天的風(fēng)景？

“既然你覺得單調(diào)，為什么又天天來看落日？”

“因?yàn)槲冶緛砭突钤谝粋€重復(fù)的世界里。生活，學(xué)習(xí)，每一天都重復(fù)昨天的過程。如此，我 ”

我猛然一驚，仿佛一塊懸著的巨石頓時(shí)墜入無底的深淵。是啊，難道我不是在重復(fù)嗎？溪澗青草，昨天花開，今日花謝，還有那林間飛鳥、崖際青松、飛云蹲石 一切生命似乎都在重復(fù)著。為何我又來看落日？難道世界只是一種無意義的重復(fù)嗎？

我悠然來到一水流翻卷的河邊，清澈的河水沾濕了我想象的翅膀。突然，一個熟悉的身影出現(xiàn)在我眼前，那不是孫康嗎，寒夜里一次又一次伴著寒風(fēng)厚雪，月下映讀？也許是岳飛，操戈邊塞的赤子？也許是孔子，一位不知疲倦耕耘經(jīng)書的夫子？這是一條流著歷史、流著歲月的河，竟如昨日。歲月翻起的一江又一江滔天巨浪，總在一起一伏中流向遠(yuǎn)方。天空，霞光漸淡，從歷史深處傳來一聲召喚——

歲月，重復(fù)的只是一種外在的形式，變化是它真實(shí)的內(nèi)涵！

一聲聲清脆的鳥鳴將我催醒——鳥兒歸巢了。驀然間，我發(fā)現(xiàn)，那溪畔的花朵似乎比昨日開得更艷了，那雛鳥的飛翅比昨日更顯輕盈，那孤寂的青松也比昨日更有傲骨，那將要落幕的彩霞，不也比昨日更加多姿多彩了嗎？

旁邊的峰，早已在清風(fēng)中夢會周公了，遠(yuǎn)方青黛的山顯得更蒙眬了。人，不也要在一次又一次的重復(fù)中追尋那變化的步伐嗎？重復(fù)只是一次次的表象，前進(jìn)才是真正的目的！

搖醒峰，我們悄悄下了山。

老師點(diǎn)評

本文寫一次與友人峰觀看落日的情景，絕似《陽光的香味》，采用主客對答的形式，融描寫、敘事、議論于一爐，景中含情，情中有理。文章能從平凡的景色中觀出情趣與理趣——“歲月，重復(fù)的只是一種外在的形式，變化是它真實(shí)的內(nèi)涵”，“重復(fù)只是一次次的表象，前進(jìn)才是真正的目的”，這樣自然的語句中不乏深刻的哲理！本文語言生動，使用了大量的修辭手法——擬人、比喻、對偶、反復(fù)、反問等，為文章增添不少色彩。