●張瑞志

（本文作者：總政直工部綜合局副局長）

判斷一份材料質(zhì)量如何，一個重要標(biāo)準(zhǔn)就是內(nèi)容實不實。材料越實，力量越大，影響越強(qiáng)烈，指導(dǎo)作用越大。但現(xiàn)在有些材料“虛”的問題比較突出，俗話、大話、套話連篇，坐而論道，道理來道理去，原則來原則去，不知所云，不知所用。特別是有些基層的材料，觀點提法搞得很玄乎，說的話都是中央的語言和口氣，這是一種很不好的文風(fēng)?？朔牧现械摹疤摗毕?，最根本的是要端正指導(dǎo)思想，解決好為什么寫、寫什么、怎樣寫的問題。但也有一些技巧性的問題需要把握。

一是運用理論要“放之一定范圍而皆準(zhǔn)”。材料作為傳播、運用科學(xué)理論的載體，其質(zhì)量的高低、作用的大小，取決于理論闡述的高度性和思想認(rèn)識的深刻性，這也是材料的靈魂所在、力量所在。但是理論上的高度和思想上的深刻，并不等于語言上的“大”、“高”、“空”，脫離實際、生搬硬套。正確的理論運用和闡述，應(yīng)該表現(xiàn)為科學(xué)理論與上級指示要求融合貫通、緊密結(jié)合；表現(xiàn)為按照科學(xué)理論對本單位、本部門特點規(guī)律的認(rèn)識和掌握；表現(xiàn)為運用科學(xué)理論對具體矛盾問題的深刻分析和獨到見解；表現(xiàn)為依據(jù)科學(xué)理論找到解決實際問題的對策、措施。也就是說，理論發(fā)揮指導(dǎo)作用，必須要在一定的條件下、在一定的范圍內(nèi)、在具體的實踐中，植根于堅實的實踐土壤。這就要求材料中闡述理論問題時，一定要站在適合本單位地位的高度，把落腳點放在具體實踐上，注意把本單位的具體情況“揉”進(jìn)去進(jìn)行深入分析，講話講在“實”處，說理說到“點”上，防止理論運用上的生吞活剝，力避講那些放在什么單位、什么場合、什么時機(jī)、由誰來講都看似正確卻無真正作用的空話、套話，切忌書云亦云、上云亦云、他云亦云。

比如，一位領(lǐng)導(dǎo)在傳達(dá)貫徹胡主席關(guān)于搞好第三批學(xué)習(xí)實踐活動重要指示的講話中，有這樣一個標(biāo)題：“要把思想統(tǒng)一到胡主席對抓好學(xué)習(xí)實踐活動的決策指示上來”。他是這樣講這個問題的：胡主席對搞好基層的學(xué)習(xí)實踐活動高度重視，專門作出重要批示，強(qiáng)調(diào)“軍隊第三批深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動，要注重從基層實際出發(fā)，在加強(qiáng)具體指導(dǎo)上下功夫；要突出實踐特色，在解決實際問題上下功夫，確保學(xué)習(xí)實踐活動取得實效，確保部隊各項任務(wù)圓滿完成”。胡主席的重要批示，為我們抓好學(xué)習(xí)實踐活動進(jìn)一步指明了方向、提供了根本遵循，既講明了總體思路，又提出了基本方法，還明確了標(biāo)準(zhǔn)要求，我們一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會。在貫徹落實中要把握這樣三點：一個是，要把握好立足點。胡主席強(qiáng)調(diào)：學(xué)習(xí)實踐活動要注重從基層實際出發(fā)。這就要求我們一定要立足本單位的實際，把共性要求與具體情況緊密結(jié)合，從廣大黨員自身思想和工作實際出發(fā)，從推動本單位建設(shè)的實際出發(fā)，從廣大官兵的愿望要求出發(fā)，從扎實做好當(dāng)前工作出發(fā)，使學(xué)習(xí)實踐活動更加符合單位特點，更加貼近實際，更加具有針對性。另一個是，要把握好著力點。胡主席強(qiáng)調(diào)：要在加強(qiáng)具體指導(dǎo)上下功夫，要在解決實際問題上下功夫。進(jìn)一步明確了學(xué)習(xí)實踐活動勁往哪里使、功夫往哪下的問題。這就要求各單位要在解決影響和制約基層建設(shè)科學(xué)發(fā)展的突出問題、黨員干部黨性黨風(fēng)黨紀(jì)方面的突出問題，以及基層黨的建設(shè)方面的突出問題上加大力度，用足氣力。再一個是，要把握好落腳點。衡量和檢驗學(xué)習(xí)實踐活動質(zhì)量和成效的標(biāo)準(zhǔn)是什么，就是胡主席強(qiáng)調(diào)的“確保學(xué)習(xí)實踐活動取得實效，確保部隊各項任務(wù)圓滿完成”。因此，我們一定要按照這個標(biāo)準(zhǔn)去解決問題、兌現(xiàn)承諾，抓好工作、推動建設(shè)，真正實現(xiàn)“提高思想認(rèn)識、解決突出問題、加強(qiáng)基層組織、促進(jìn)科學(xué)發(fā)展”的目標(biāo)要求。

這就是講理論問題時，把上級指示與單位實際結(jié)合起來寫的，既有深刻理解和分析，又有針對性很強(qiáng)的措施要求，講的是自己的話，是立足單位實際講的話，而不是照抄照轉(zhuǎn)、上下一般粗。

二是堅持用事實說話。事實是一篇好材料的筋骨和支撐。要堅持思想從事實中提煉、道理用事實闡發(fā)、經(jīng)驗從事實中總結(jié)，這樣材料才有力量；要善于從形勢任務(wù)切入，把情況、特點、矛盾、問題提出來；要善于運用手頭的事實材料，以事明理，事理交融；要善于運用典型，恰當(dāng)?shù)牡湫屯瘸橄蟮母爬ǜ辛α?；要注重?xì)節(jié)的描寫，做到有血有肉，詳略適當(dāng)。那些經(jīng)久不衰、常讀常新的應(yīng)用文章，幾乎都離不開運用事例說理的方法。

比如，溫家寶總理2007年在日本國會上的演講《為了友誼與合作》，就運用了不少的事例來說明道理。溫總理在談到中國人民的善良和寬容時，引用了三個事例來說明：(1)在戰(zhàn)火紛飛的年代，聶榮臻元帥在戰(zhàn)場上救助日本孤兒美穗子，親自精心照料，并想方設(shè)法把她送回到親人的身邊。(2)中日邦交正常后，中國政府為這些遺孤尋親提供了極大的幫助。至今，已經(jīng)有2513名日本遺孤返日定居。(3)中國北方的港口城市葫蘆島，曾是侵華日軍運送石油的地方。就在幾座殘留的儲油罐旁，矗立著一塊石碑，記載了戰(zhàn)爭剛剛結(jié)束不久，在交通不便、物資極度匱乏的條件下，中國人民全力幫助105萬日本僑民平安返回家園的歷史一幕。

把這幾個精心選取的歷史事實帶著具體細(xì)節(jié)講出來，這樣，不用自己說，中國人的善良與寬容、中國人民要同日本人民友好相處的態(tài)度就已經(jīng)很好地表現(xiàn)出來了。

還有一個事例，也會對我們有啟發(fā)。1976年，周恩來總理逝世后，聯(lián)合國決定降半旗致哀，為一個國家政府首腦降半旗，這在聯(lián)合國還是第一次。當(dāng)時，有的國家代表提出異議，今后是否各國總理逝世后都要降半旗？為回答這個問題，當(dāng)時的聯(lián)合國秘書長瓦爾德海姆先生在聯(lián)合國總部大廈臺階上作了《一分鐘的演講》，他是這樣講的：哪個國家的總理像周恩來那樣，終生只有一個妻子，而且始終相敬相愛？哪個國家的總理像周恩來那樣，無比熱愛他的億萬人民，自己卻沒有一個子女？哪個國家的總理像周恩來那樣，雖然他的國家家大業(yè)大，而自己卻在國外沒有一分錢存款？如果是這樣，逝世后聯(lián)合國也為他降半旗。聽完這《一分鐘的演講》，聯(lián)合國所有官員都折服了，在半旗垂落下，懷著崇敬的心情為周恩來低頭默哀。這就是事實的力量。

三是敢于直面問題?，F(xiàn)在很多材料顯得“虛”，一個重要原因就是不聯(lián)系實際或離實際很遠(yuǎn)，看過之后不知針對哪個單位、哪種情況講的。要防止這種情況，一個要立足具體實際。在論述問題時要認(rèn)真分析解剖大量的事例、數(shù)據(jù)和情形，善于認(rèn)識和把握本單位、本部門的特點規(guī)律，這樣，材料自然就會充實厚重，依據(jù)分析結(jié)論提出的對策辦法，也才更有針對性和指導(dǎo)性。再一個是要敢于觸及矛盾。寫材料的目的，不是為寫而寫，而是為了解決問題。一份材料只有針對矛盾問題去寫，寫出來的東西才有意義，才會對解決問題有所幫助。針對的矛盾問題越尖銳，材料寫得就越實，引起的反響就越大、越強(qiáng)烈。一些材料之所以寫得比較空，很重要的原因就是不去聯(lián)系實際，更不敢觸及矛盾和問題，只好說一些套話，甚至連隔靴搔癢的作用都沒有，導(dǎo)致材料空洞乏味、觀點模棱兩可、態(tài)度曖昧不清，缺乏戰(zhàn)斗性和震撼力。

比如，最近看到一篇文章，作者在分析政治工作效益不高的原因時，點問題直截了當(dāng)，入木三分，使整個材料的實在性得到了加強(qiáng)。他講：造成政治工作效益不高的原因是多方面的。

從思想觀念上看，有的同志思想觀念與時代發(fā)展不合拍、與官兵思想變化不適應(yīng)，往往講的是解放思想的理，做的卻是因循守舊的事；說的是科學(xué)發(fā)展的話，走的卻是習(xí)慣思維的路。有的把政治工作的傳統(tǒng)固定化，總認(rèn)為堅持傳統(tǒng)的東西比較保險、穩(wěn)當(dāng)、不會出差錯，因而禁錮了思想、束縛了手腳。有的把政治工作的功能理想化，賦予政治工作太多的內(nèi)容，承擔(dān)了無限責(zé)任，過分夸大政治工作的作用，結(jié)果把政治工作置于難堪的境地。

從制度機(jī)制上看，政治工作有時忙亂無序，存在嚴(yán)重“五多”問題，追根溯源，與執(zhí)行法規(guī)制度不嚴(yán)格、不認(rèn)真有密切關(guān)系。現(xiàn)在，不少單位放著條令條例不去認(rèn)真抓，而另外去搞“十個不準(zhǔn)”、“八個不得”；放著《軍隊基層建設(shè)綱要》不照著去建設(shè)，而另立發(fā)展目標(biāo)、評比標(biāo)準(zhǔn)；放著教育《大綱》不學(xué)習(xí)、不落實，主題教育不好好抓，而重復(fù)安排教育、層層安排教育、項項布置教育，使教育占用了大量時間而效果不佳。

從效績評價上看，有的認(rèn)為政治工作成本不好計算、沒法計算也不必計算，不把投入的時間、人力、精力當(dāng)成本，因而使教育內(nèi)容越搞越多，教育檢查越搞越細(xì)，教育評比越搞越繁，會議活動的規(guī)模越搞越大。派工作組下去檢查，不看解決了什么問題，過多地看用了多少天、上了多少課、寫了多少教案、記了多少筆記。

四是要提出對策辦法。把材料由虛變實，很重要的就是要提對策拿辦法。通常的方法有三條：①把上面的東西實際化。上邊的文件、講話是著眼全局的，講的都是一些原則性、規(guī)律性的東西。傳達(dá)貫徹時，就要著眼本單位的實際，把上邊的東西加以細(xì)化，把普遍性的要求個性化，找出本單位的特殊性，有針對性地提出辦法措施，這些東西有了，材料自然就實了。②全局性的問題要思路化。有些涉及全局性的問題，可能一時還很難拿出政策辦法，這就需要提出一些方向性、思路性的東西，使下級能在大的方向上有所依據(jù)和遵循。③一般要求要具體化。凡能把一般要求化為政策、規(guī)定、指示的，要盡量加以明確。

比如，黨委書記在學(xué)習(xí)上要認(rèn)真履行第一位的責(zé)任，這是一般性的要求，很空。但如果這樣明確：黨委書記在學(xué)習(xí)上要認(rèn)真履行第一位的責(zé)任，每年度都要指導(dǎo)機(jī)關(guān)制定學(xué)習(xí)計劃，要有計劃地安排黨委成員深入官兵之中進(jìn)行輔導(dǎo)，解疑釋惑，用黨委的學(xué)習(xí)成果帶動部隊的學(xué)習(xí)；要采取匯報會、座談會等形式，加強(qiáng)對學(xué)習(xí)情況的檢查指導(dǎo)。這就把一般要求具體化了。

再比如，有一個材料中對黨委正副書記如何對待名利寫得比較實，提出的辦法操作性比較強(qiáng)。他是這樣寫的：黨委正副書記一定要有大家的胸懷，在成績榮譽(yù)面前要讓，多講對方的功勞和作用；在出頭露臉的機(jī)會面前要讓，自覺充當(dāng)幕后的英雄；在好處面前要讓，自覺經(jīng)受住寂寞和淡泊的考驗；書記對副書記要讓，充分調(diào)動副書記抓全面、負(fù)全責(zé)的積極性；老同志對新同志要讓，多給對方提供鍛煉的機(jī)會；但發(fā)生問題時，正副書記尤其是書記一定要勇于承擔(dān)責(zé)任，勇于承擔(dān)主要責(zé)任，切不可“出了成績都是我的，有了問題都是你的”，更不能相互推諉、互相指責(zé)，真正在互信、互通、互讓的基礎(chǔ)上促成正副書記彼此協(xié)調(diào)配合。

五是力求文短言精。有話則長、無話則短，要多用簡潔精練的電報、簡報體例承載豐富的思想內(nèi)容。要注意化繁為簡，選準(zhǔn)主題，突出重點，傳達(dá)上級最主要的精神，寫出領(lǐng)導(dǎo)最想表達(dá)的思想，說出群眾最關(guān)心的問題。修改時，要善于選擇和放棄，只要不傷筋動骨，能刪則刪，能砍則砍。要多運用群眾語言、個性化語言、通俗易懂的語言，要講實在、實用的話，不說虛情假意、不合實情的空話，不說可有可無、絮絮叨叨的廢話。要敢于引領(lǐng)語言的時代之風(fēng)，敢于提出不同于前人的新論斷、新觀點、新語言，體現(xiàn)出一種敢為人先的開拓精神，體現(xiàn)出一種深入思考的睿智之光。語言質(zhì)樸精當(dāng)了，文章自然短小精悍，開門見山，一針見血，抓住要害，形成一些精煉、精確、經(jīng)典的語言精華，迸發(fā)出耀眼的思想火花，就更能在受眾中入心入腦。

比如，總參原兵種部政委田永清退休之后，應(yīng)邀在國防大學(xué)、北京大學(xué)等單位作報告近200場。他給青年朋友的六個“二”贈言，流傳甚廣，短而精，確實是經(jīng)驗之談。

要常交“兩個朋友”：一是運動場，二是圖書館；

要配備“兩個保健醫(yī)生”：一是運動，二是樂觀；

要培養(yǎng)“兩種本領(lǐng)”：一是本分，二是本事；

要樂于吃“兩樣?xùn)|西”：一是吃虧，二是吃苦；

要插上“兩個翅膀”：一是理想，二是毅力；

要記住“兩個秘訣”：一是健康的秘訣在早上，二是成功的秘訣在晚上。