陳杰

（鹽城紡織職業(yè)技術(shù)學(xué)院團(tuán)委，江蘇 鹽城 224000）

高校學(xué)生社團(tuán)在校園文化建設(shè)中的重要作用得到了很多高校共青團(tuán)工作人員的重視，如何正確認(rèn)識(shí)我省高職院校學(xué)生社團(tuán)建設(shè)中存在的制約因素，對(duì)于更好地指導(dǎo)學(xué)生社團(tuán)的發(fā)展具有重要意義。在多年的工作實(shí)踐和研究中，我們認(rèn)為目前高職院校學(xué)生社團(tuán)建設(shè)中的探討比較多的社團(tuán)組織制度建設(shè)、社團(tuán)活動(dòng)資源約束、社團(tuán)指導(dǎo)老師缺乏等三個(gè)方面制約因素比較重要。

1 社團(tuán)組織制度建設(shè)

南京大學(xué)張吉星等的研究中提出了在高校學(xué)生社團(tuán)中建立團(tuán)組織，通過總支下設(shè)組織部、宣傳部等部門，通過學(xué)生社團(tuán)團(tuán)支部的“三會(huì)一課”、團(tuán)日活動(dòng)進(jìn)行監(jiān)督、考核，五四紅旗團(tuán)支部及優(yōu)秀團(tuán)員的評(píng)比等工作加強(qiáng)組織建設(shè)。龔義榮等則提出了在高校學(xué)生社團(tuán)中建立黨組織的觀點(diǎn)。白鑫剛的研究認(rèn)為通過積極推進(jìn)社團(tuán)活動(dòng)的網(wǎng)絡(luò)化進(jìn)程；改革現(xiàn)有社團(tuán)內(nèi)部管理及活動(dòng)模式；建立有效激勵(lì)機(jī)制等措施進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)生社團(tuán)組織制度建設(shè)。在我們的學(xué)生社團(tuán)指導(dǎo)實(shí)踐中，發(fā)現(xiàn)由于學(xué)生工作的行政編制人員數(shù)量本身比較緊張，學(xué)生社團(tuán)團(tuán)進(jìn)一步建立黨團(tuán)組織的做法一方面會(huì)增加學(xué)生工作人員的常規(guī)工作壓力，另一方面由于在高職院校中學(xué)生整體素質(zhì)不高，學(xué)生黨員數(shù)量很少，建立在黨團(tuán)組織在重點(diǎn)大學(xué)可行，而在高職院校的可行性不高。同時(shí)，我們?cè)谖墨I(xiàn)資料整理中還發(fā)現(xiàn)，很多研究對(duì)于學(xué)生社團(tuán)組織的建設(shè)措施停留在理論方法建議上，這些建議固然很好，但實(shí)際可操作的措施更有價(jià)值。

2 社團(tuán)活動(dòng)資源約束

目前我省的高職院校中普遍存在社團(tuán)活動(dòng)資源約束。在很多研究中比較有代表性的建議是要加強(qiáng)對(duì)社團(tuán)發(fā)展資金、硬件等多方面的投入；明確學(xué)生社團(tuán)在高校育人工作中的重要定位；各級(jí)教育主管部門、高校等均要適時(shí)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育理念；加大對(duì)社團(tuán)活動(dòng)、社團(tuán)發(fā)展的支持和投入；資金匱乏、場(chǎng)地不足是當(dāng)前大學(xué)社團(tuán)發(fā)展窘境，高校應(yīng)該根據(jù)實(shí)際情況，適時(shí)規(guī)劃建設(shè)專門的社團(tuán)活動(dòng)場(chǎng)所，比如建設(shè)社團(tuán)活動(dòng)樓；讓每一個(gè)社團(tuán)都有專門的活動(dòng)室，配備必要的設(shè)備。這樣對(duì)社團(tuán)的良性快速發(fā)展無(wú)疑是大有幫助的。誠(chéng)然，學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的外部資源約束條件的改善對(duì)于學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)質(zhì)量的改善具有重要的作用，但是，我省多數(shù)高職院校剛剛完成了合并升格、新校區(qū)建設(shè)，教學(xué)設(shè)備條件亟需改善的情況下，立刻進(jìn)行學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的重大投入是不現(xiàn)實(shí)的。因此，如何在現(xiàn)有條件下，充分優(yōu)化資源配置是推進(jìn)學(xué)生活動(dòng)需要考慮的一個(gè)重要問題。

3 指導(dǎo)老師選聘困難

針對(duì)當(dāng)前不少高校雖有專門的社團(tuán)管理機(jī)構(gòu)，如社團(tuán)管理委員會(huì)、社團(tuán)聯(lián)合會(huì)等，但這些組織都是學(xué)生自發(fā)組織而成，管理效果并不理想的實(shí)際情況，伍德勤等的研究提出在學(xué)生處設(shè)學(xué)生社團(tuán)管理科（或中心），負(fù)責(zé)全校學(xué)生社團(tuán)的創(chuàng)建、日?；顒?dòng)管理、成效評(píng)比和社團(tuán)干部培訓(xùn)工作等措施。祝成林的研究認(rèn)為由團(tuán)委來(lái)管理學(xué)生社團(tuán)，容易弱化或縮小社團(tuán)的教育功能。另一方面，團(tuán)委對(duì)社團(tuán)的關(guān)注遠(yuǎn)比不上對(duì)學(xué)生會(huì)的關(guān)注，使得社團(tuán)處于弱勢(shì)地位。同時(shí)各院（系）也應(yīng)有相應(yīng)的管理機(jī)構(gòu)和人員，協(xié)調(diào)學(xué)校社團(tuán)管理機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)本院（系）學(xué)生社團(tuán)的管理工作。共青團(tuán)中央、教育部關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生社團(tuán)工作的意見中強(qiáng)調(diào)要充分調(diào)動(dòng)專業(yè)老師的積極性，選派有專長(zhǎng)和責(zé)任心強(qiáng)的教師指導(dǎo)學(xué)生社團(tuán)建設(shè)，并創(chuàng)造條件，提高社團(tuán)指導(dǎo)老師的主動(dòng)性、積極性、創(chuàng)造性和工作水平。然而，我省高職院校中普遍存在師生比不足，專業(yè)教師教學(xué)工作量比較繁重；多數(shù)專業(yè)教師住所距離職教園區(qū)比較遠(yuǎn)；行政機(jī)關(guān)工作人員編制比較緊張等客觀實(shí)際，這種情況下，專業(yè)教師對(duì)于社團(tuán)指導(dǎo)工作的客觀上存在一定的難度。

[1]張吉星，許永遠(yuǎn).在高校學(xué)生社團(tuán)中建立基層團(tuán)組織的研究，現(xiàn)代企業(yè)文化，2008（20）：183-184

[2]龔義榮.關(guān)于在高校學(xué)生社團(tuán)建立黨組織的思考，文教資料，2007（21）：39-41

[3]白鑫剛.素質(zhì)教育視角下的高校學(xué)生社團(tuán)建設(shè)，繼續(xù)教育研究，2008（3）：147-149