馬延明

海軍兵種指揮學(xué)院，廣東廣州 510430

信息化戰(zhàn)爭是知識、技術(shù)的較量，但歸根結(jié)底是人才的較量?，F(xiàn)代化海軍作戰(zhàn)對信息系統(tǒng)的高度依賴性，使得謀求海軍信息化作戰(zhàn)能力的跨越式發(fā)展，必須把信息化人才建設(shè)擺在首位。

1 海軍信息化建設(shè)的關(guān)鍵是人才隊伍建設(shè)

以艦、艇、機(jī)為主戰(zhàn)平臺、導(dǎo)彈和自動化武器為主要作戰(zhàn)工具的海軍部隊，已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了機(jī)械化跨入了信息化建設(shè)時期，以自動化指揮系統(tǒng)為基礎(chǔ)的體系作戰(zhàn)能力建設(shè)成為新的建設(shè)目標(biāo)。完成這一建設(shè)目標(biāo)的兩個基礎(chǔ)一是武器裝備的信息化；二是軍事人才的信息化。受益于我國快速發(fā)展的信息化產(chǎn)業(yè)，武器裝備的硬件信息化水平得以迅速提高，裝備信息化中的軟件建設(shè)成為信息化建設(shè)進(jìn)程中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)之一，這需要裝備建設(shè)和應(yīng)用人才共同努力才能突破這一環(huán)節(jié)。同時，信息化武器裝備必須要由高素質(zhì)的信息化人才來掌握才能發(fā)揮出應(yīng)有的作戰(zhàn)潛力。這就使得人才成為海軍信息化建設(shè)的關(guān)鍵因素。

2 海軍高素質(zhì)人才對信息化知識的基本要求

信息化作戰(zhàn)需要具有信息化知識的復(fù)合型人才。海軍裝備器材科技含量高，指揮手段自動化程度高，指揮人員只有熟悉各種信息化裝備器材的性能及使用方法，具備較強(qiáng)的應(yīng)用能力，才能在組織指揮中科學(xué)地分析判斷戰(zhàn)場情況，正確運(yùn)用并充分發(fā)揮各種高技術(shù)裝備和自動化指揮系統(tǒng)的作戰(zhàn)效能，能動地籌劃和指揮作戰(zhàn)，確保指揮效能。

作戰(zhàn)指揮的網(wǎng)絡(luò)化，使得指揮人員不像過去那樣完全依賴武器作戰(zhàn)平臺，而是面對己方和敵方的兩大信息網(wǎng)絡(luò)平臺。指戰(zhàn)員必須具備豐富全面的知識才能準(zhǔn)確理解和把握網(wǎng)絡(luò)化的作戰(zhàn)系統(tǒng)，必須具備高超的智慧、非凡的勇氣和開拓創(chuàng)新的意識，必須是既懂戰(zhàn)術(shù)、又懂技術(shù)，既懂指揮、又會管理的復(fù)合型人才。

3 海軍院校信息化人才培養(yǎng)的措施

為培養(yǎng)出部隊急需的信息化軍事人才。院校應(yīng)當(dāng)將信息化內(nèi)容融入到學(xué)科專業(yè)教學(xué)之中，加大各學(xué)科專業(yè)信息化教學(xué)比重，科學(xué)構(gòu)建與部隊信息化建設(shè)相適應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容體系。這也是院校教育改革的重點(diǎn)和難點(diǎn)，其核心就是要構(gòu)建起知識、能力、素質(zhì)高度統(tǒng)一，指揮、技術(shù)、管理有機(jī)結(jié)合的課程體系。必須從相對封閉的辦學(xué)模式走向開放的辦學(xué)模式，按照院校教育與部隊信息化建設(shè)相適應(yīng)的雙向驅(qū)動原則，把課堂延伸到部隊，建立院校與部隊共育人才的科學(xué)機(jī)制。

3.1 加強(qiáng)教學(xué)的實(shí)踐性

實(shí)踐能力的強(qiáng)弱關(guān)系著帶兵打仗的勝與敗，關(guān)系著武器性能發(fā)揮的好與壞，直接影響部隊?wèi)?zhàn)斗力和信息化水平?，F(xiàn)代戰(zhàn)爭和部隊信息化建設(shè)要求軍隊院校培養(yǎng)的軍事應(yīng)用型人才不僅應(yīng)有堅實(shí)的理論基礎(chǔ)和較強(qiáng)的發(fā)展?jié)摿?，更?yīng)具有很強(qiáng)的實(shí)踐能力，尤其是組織領(lǐng)導(dǎo)能力、管理帶兵能力、指揮作戰(zhàn)能力、謀劃協(xié)調(diào)能力和心理承受能力等。必須著眼未來，著眼“打贏”，不斷深化實(shí)踐能力培養(yǎng)的研究與實(shí)踐，以適應(yīng)部隊信息化建設(shè)的需要，適應(yīng)時代發(fā)展的需要。

3.2 加強(qiáng)教學(xué)的創(chuàng)新性

隨著武器裝備多樣化、智能化和戰(zhàn)場數(shù)字化的發(fā)展，戰(zhàn)場范圍極大擴(kuò)展，使得影響作戰(zhàn)活動的各種不確定的因素大大增多，這就要求指揮員在具備豐富的知識的基礎(chǔ)上重視自己的直覺、靈感和創(chuàng)造力，靈活運(yùn)用所掌握的知識、信息，作出創(chuàng)造性的分析、判斷和決策。這種建立在知識、信息基礎(chǔ)上的人的決策應(yīng)變能力，將成為戰(zhàn)爭勝負(fù)的主導(dǎo)力量，人的創(chuàng)新素質(zhì)將成為戰(zhàn)斗力的核心。因此，開展創(chuàng)新教育，培養(yǎng)創(chuàng)新人才是軍事斗爭準(zhǔn)備的必然要求。

3.3 加強(qiáng)與部隊聯(lián)合辦學(xué)

在部隊建立學(xué)員實(shí)習(xí)基地，建立新裝備教學(xué)點(diǎn)，聘請部隊同志擔(dān)任兼職教員。院校通過派教員參加部隊重大演習(xí)的組織與觀摩和到部隊代職、共同參與新型武器裝備的試驗等工作，促進(jìn)學(xué)院人才培養(yǎng)質(zhì)量和部隊作戰(zhàn)、訓(xùn)練水平的提高。在院校建立新裝備改裝訓(xùn)練，通過早跟蹤、早進(jìn)入、早施訓(xùn)，使新裝備盡快形成戰(zhàn)斗力。

3.4 加強(qiáng)院校與部隊科技練兵的合作

院校通過為部隊提供最新的信息資料、高新技術(shù)教材、新的戰(zhàn)法訓(xùn)法成果和軍事理論研究成果，加強(qiáng)對部隊科技練兵的理論指導(dǎo)，發(fā)揮好引導(dǎo)作用；把現(xiàn)行教學(xué)和部隊科技練兵訓(xùn)練科目有機(jī)地結(jié)合起來，為部隊培訓(xùn)科技練兵指揮員、教練員和技術(shù)骨干；把院校摸索總結(jié)的訓(xùn)練方法和手段在部隊科技練兵中推廣應(yīng)用，發(fā)揮好示范作用；為部隊科技練兵提供人才、信息和技術(shù)支持，促進(jìn)部隊科技練兵的順利實(shí)施，發(fā)揮好保障作用。同時，部隊也要主動為院校提供作戰(zhàn)訓(xùn)練的重難點(diǎn)問題；提供裝備研制與改造的試驗場地與條件；提供最新的戰(zhàn)例資料和戰(zhàn)場數(shù)據(jù)。通過科技練兵，有力地促進(jìn)院?？萍夹畔⒔逃m應(yīng)部隊信息化建設(shè)的要求。

[1]張建，徐鋒.海軍某團(tuán)按信息化要求培養(yǎng)人才[N].解放軍報，2003.

[2]王順龍.加大信息化人才的培養(yǎng)力度[N].中國國防報，2004.