在日本，媽媽們在幼兒園的角色，像服務(wù)于幼兒園的義工老師。在有些幼兒園，雖然有老師，卻要組織PIT(家長教師協(xié)會)，每個媽媽都要做額外的工作。每個班都有班長和幾名委員，負責(zé)組織各式各樣的活動。除了規(guī)定的任務(wù)以外，在有些幼兒園，也有很多媽媽自愿報名參加的社團活動，比如合唱團、手工針線、人形木偶劇、故事繪本閱讀、園藝和舞臺演劇等，有些活動還經(jīng)常舉行一些匯報演出。雖然很費時間和精力，但其實這些社團活動同時也是服務(wù)于幼兒園的，媽媽們—般為了孩子都會積極投入進去。

生活在日本的小豬媽媽的體驗

參加演刷活動

今天是小豬豬入園后的第一次媽媽會，國內(nèi)所說的家長會，在日本就直接被稱為“媽媽會”了，因為來參加的全是媽媽。

小豬豬所在的幼稚園把孩子們按照年齡大小分為年長組、年中組和年少組，每個組又分為好幾個班。小豬豬自然屬于年少組，今天的媽媽會是年少組的媽媽會。

上午10點，年少組各班的媽媽們?nèi)考显隗w育館。體育館布置得很漂亮，全部都是孩子們和老師一起制作完成的。

這次媽媽會有一個重要的內(nèi)容，就是向媽媽們介紹幼稚園里的各類社團，鼓勵媽媽們踴躍報名參加。在園長講完話以后，便是各個社團的代表上臺介紹、表演。別看只是個簡單的介紹，媽媽們都好認真地對待，很精彩哦!很多媽媽因為還有比較小的孩子要照顧，居然抱著背著照樣上臺，真的好佩服這些日本媽媽。

這是演劇社團，媽媽們邊表演邊在介紹。有一個身后還背著孩子的媽媽，就是每天和我一起等巴士送孩子的其中一位。她身上背的孩子才6個月大，她一共三個孩子，最大的讀小學(xué)2年級，中間的就在這家幼兒園的年中組。要是我有3個孩子，估計我已經(jīng)忙得不知道天南地北了，但是她居然還參加了幼稚園的演劇社團，每次排練都是背著孩子上。

社團介紹結(jié)束以后，便是每個班級單獨圍成一個圈，媽媽們互相認識、作自我介紹。沒有任何老師，全是媽媽們自己組織。參加故事繪本朗讀活動

會場設(shè)在園內(nèi)的大櫻花樹下，首先就是搬大木板鋪在地上供孩子們坐，沒有—個老師插手，全是這個社團的媽媽們親自動手。除此之外，還要從室內(nèi)搬來音響設(shè)備，桌子等等一些物品，也全是媽媽們自己搬。會場布置完畢，看到老師帶領(lǐng)孩子們出來了，維持會場秩序也都是媽媽們在做。

表演開始，媽媽們就像老師一樣在最前面繪聲繪色地朗讀繪本，不參與朗讀的媽媽站在不同的位置，拿著繪本一頁一頁翻給孩子們看。朗讀表演結(jié)束后，媽媽們在臺前站成一排帶領(lǐng)孩子們跳操。繪本朗讀期間，有孩子下位到處跑，也是媽媽們?nèi)裾f制止，老師根本不插手。很多事情讓我大為吃驚，在國內(nèi)，今天發(fā)生的所有事情應(yīng)該都是老師來做的吧?

表演朗讀會結(jié)束后，社團媽媽們收拾會場，然后集合在圖書室討論今天的朗讀會，我也參加了。她們好像把這個事情當做工作一樣，就像公司在開討論大會，一個人一個筆記本，每個人發(fā)表意見，探討今天表演的不足和該改進的地方。足足開了2個小時會議，讓我太驚訝和感動了。媽媽們把配合幼稚園、育兒的事情當作事業(yè)一樣，這就是日本的全職媽媽!

除了這些社團活動以外，昨天我還收到了小豬豬班級的來信，是關(guān)于各個班級的茶話會的通知。不知道是不是每月一次，這次的茶話會是下個星期四舉行。每個媽媽交500元日幣參加，茶話會的主要內(nèi)容是選出班級各項委員代表。我看到有很大一篇文字介紹關(guān)于幼稚園各月活動需要媽媽配合的事情，什么運動會金牌的制作、各班級旗幟的制作、和孩子們一起玩的各類游戲的企劃、生日會游戲的企劃等等等等，超級多。這么多事情需要媽媽們配合參與，能不說媽媽就是幼稚園里的義工老師嗎?

這些日本媽媽基本都是全職主婦，都是幾個孩子的媽媽，配合幼稚園的活動時，很多都是背著小的來參與，回家后還要做飯、做家務(wù)。國內(nèi)很多沒有親眼見過的人也許是無法相信的，這些日本媽媽真的太厲害了，我從心里面佩服!

生活在人本的百合媽媽的體驗

讓人感動的謝恩會

日本的學(xué)校新生入學(xué)和公司機關(guān)新人入職都是四月開始，三月是學(xué)生畢業(yè)，老職員退休的多離別的季節(jié)。今天，百合去幼兒園參加了大班的最后一場聯(lián)誼會。從4月開始，這個班的孩子們就要分開各上各的小學(xué)了。媽媽們和班主任挨個做最后的告別，說出最后的感謝和知心話。剛開始講話的媽媽們還在控制自己的情緒，積壓的傷感越來越難控制，后來大家紛紛拿出手絹拭眼角。有的人聲音哽咽，有的人幾乎無法說出話來。

小亞的幼兒園的謝恩會就在晚上上舉行，宴會按照一般的順序進行，先是幼兒園的理事長、園長分別致詞，接著大家邊吃邊喝邊聊。等大家吃得差不多了，主持人宣布要給大家—個驚喜。喧鬧的人們安靜下來翹首等待，白色的幻燈片屏幕被變魔術(shù)似的拿了出來。燈被關(guān)掉，屏幕上開始上演電影，內(nèi)容竟是這一年來幼兒園各式各樣活動的片斷，其中有很多小插曲是我們不知道的。影片里還穿插著每一個老師的祝福，每一個孩子的入園時的樣子，講述自己將來的夢想和愿望。影片持續(xù)了二十多分鐘，會場里已經(jīng)是一片抽噎聲。媽媽主持人也是泣不成聲，透露制作這部影片的計劃早在去年春天就已經(jīng)醞釀，負責(zé)拍攝和取材的媽媽們帶著孩子偷偷的一點點的拍了將近一年。

在小亞這所幼兒園，老師會組織PTA(家長教師協(xié)會)，每個媽媽都要做額外的工作。每個班都有班長和幾名委員，負責(zé)組織各式各樣的活動。輪不上的每個人每年至少也有三件任務(wù)，輔助老師們做各式各樣的事情。比如，夏天的幼兒園內(nèi)熱熱鬧鬧的廟會，從搭臺到進貨以及邊做邊賣小吃的都是我們這些媽媽們擔當。夏天孩子們每天要游泳，媽媽們就要輪流去給小班的孩子們脫穿衣服。孩子們要郊游，總有幾位媽媽跟著協(xié)助老師。運動會上頭一天準備和布置，以及會場上吹哨靜忙的都是媽媽們。媽媽們還精心準備每周一次的故事會，過年時的打年糕會。此外，還有媽媽合唱團，在圣誕節(jié)和孩子們過生日的時候為大家送上美麗的歌曲等等等等。這些媽媽們不是只為自己的孩子，也是為所有的孩子默默地作了很多工作。幼兒園不僅僅是給照顧孩子的場所，也是媽媽和老師們齊心合力為國家培養(yǎng)下一代的神圣的地方。

所以，這樣的謝恩會，主角不是要畢業(yè)的孩子們，而是心心相連的媽媽和老師們。只有付出了那么多心血，才會在孩子們幼兒園畢業(yè)時嚎啕大哭。

生活在日本的洋洋媽的體驗

約定，主人和客人都要遵守

孩子上幼兒園的時候，放學(xué)后經(jīng)常去小朋友家玩，然后說好時間，媽媽去接。媽媽都知道，孩子玩得高興時，打斷他的興致接回家并不容易?！安灰保霸偻嬉粫薄Ｙ?、哭鬧是常事。這在孩子身上，表現(xiàn)不分國籍，但是，媽媽的反應(yīng)卻很不同。

我在國內(nèi)?？吹?，作為客人的媽媽，對孩子軟硬兼施。作為主人的媽媽，此時多半是熱情挽留：“再玩一會兒沒關(guān)系”。于是，“一會兒”，“再一會兒”，約定，就變成形同虛設(shè)。

我剛有孩子那會兒，遇到別的日本孩子在我家不想回去，我也是熱情挽留。但是，幾乎所有的媽媽都會婉言拒絕我的熱

情，毫無商量余地把孩子帶回家。后來發(fā)現(xiàn)，作為主人的日本媽媽，做法也都非常一致：不管我去哪家接孩子，對方的媽媽都會言語溫柔、語氣堅定地勸我的孩子，“說好了，媽媽來接了，就要回去，歡迎下次再來玩?！?/p>

這在我們看來，似乎有逐客之嫌。如果大家彼此都有這個共識，也就不存在失禮、丟面子的問題。而孩子在一次次的不留情面的“逐客”中，也會知道耍賴哭鬧毫無用處，必須遵守約定，慢慢也就習(xí)慣成自然。

“你乖嗎?”和“你快樂嗎?”

“你乖嗎?”和“你快樂嗎?”是兩句很簡單的問話，卻表達了中國父母和日本父母對孩子的不同要求和期待，也體現(xiàn)了兩國的文化差異。

每次帶孩子回國，要去奶奶家和外婆家。常會有親戚朋友問孩子：“在奶奶家乖嗎?在外婆家聽話嗎?”那時，兒子洋洋的中文理解表達能力有限，他就問我什么是“乖”，我告訴他，“就是聽話的好孩子。”他很驚訝，“我當然是好孩子了?！?/p>

我知道，這個道理跟從小在日本長大的洋洋是說不清楚了。因為在日本，從沒有人問過他乖不乖，是不是好孩子，在他腦子里，每個孩子都是好孩子，這是不用問的。

每次探親回日本后，老師見面都只問他：“回中國快樂嗎?你在奶奶家快樂嗎?”不僅是回國，如果我們外出旅游回來，周圍的人們也是問，“你快樂嗎?”

每天媽媽來幼兒園接孩子，我也只聽到媽媽問孩子，“你今天開心嗎?”

我生了雙胞胎妹妹后，忙得根本沒辦法帶洋洋出去玩，熱心的鄰居要帶他去動物園，我和先生高興地送洋洋出門，并同時用中文叮囑了一句“聽阿姨的話”。

后來覺得這句話在這種場合如果用日語說起來很別扭，就咨詢了幾位日本媽媽，她們都認為應(yīng)該說，“玩得開心點兒!”頂多加一句“小心點兒”。

小哥哥和雙胞胎妹妹

兒子3歲時，我生了雙胞胎女兒，前來探望的客人不少。女兒4個月時，回國住了一段時間，來的人更多了，但是來訪的客人出現(xiàn)了有趣的“中日差別”。

在日本時，來訪的朋友都會留意不要冷落了小哥哥。只要給雙胞胎小妹妹帶禮物，必定也有小哥哥的一份，當然都是很小的小禮品，而且在夸贊小妹妹可愛的同時，也一定會恭喜小哥哥，一下子就有了兩個可愛的妹妹。于是，兒子也很喜歡有客人來，跑前跑后很是活躍。

在國內(nèi)，前來探望的親朋同樣是來看雙胞胎的，卻沒有人顧及到小哥哥，都是圍在雙胞胎妹妹周圍評頭論足，夸贊和禮物自然也只有雙胞胎的份，歡聲笑語也和小哥哥無關(guān)。即使有人注意到站在旁邊的小哥哥，也都是說，“你當哥哥了，要懂事，聽媽媽的話?！?/p>

原本一看到來客人就湊上前的小哥哥，幾次被冷落下來，再看到客人來訪，就會無精打采地自己到一邊去玩。我留意到這一點，每次和客人寒暄過后，都會陪他玩一會兒。

更有趣的是，在國內(nèi)來訪的客人中，有很多是我母親的同事，教育學(xué)專家；而日本訪客，都是不懂教育學(xué)理論的普通人。

有一位剛生了雙胞胎的媽媽帶著小姐姐來我們幼兒園，幼兒園的日本老師就說，不要冷落了那個大的，特意送她一小包餅干，和她多說了幾句話，雖然那個“小姐姐”也不過兩、三歲，看上去什么都不懂。