有的孩子在父母看來(lái)一直挺老實(shí)的，怎么有一天就讓警察找到家里“他參與搶劫了”?有的父母覺(jué)的自己對(duì)孩子那么好，可是有一天怎么就因?yàn)槎嗾f(shuō)他幾句居然自殺了?有的稍不滿足就離家出走，為什么父母那么愛(ài)他們，他們還會(huì)這樣呢?

專家分析認(rèn)為，產(chǎn)生這些問(wèn)題的原因在于，孩子的成長(zhǎng)需要“愛(ài)”，但愛(ài)的表態(tài)可不僅是給予和滿足，更不是百般地遷就，不是讓孩子永遠(yuǎn)地感受“快樂(lè)”!人生中的生與死，相逢與離別，快樂(lè)與痛苦，從來(lái)都是成雙成對(duì)地出現(xiàn)，成長(zhǎng)中的孩子也必須經(jīng)歷“成對(duì)”教育，所以在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中，要對(duì)孩子說(shuō)“不”，問(wèn)題在于，這種說(shuō)“不”的時(shí)間要早，一定要在6歲之前。對(duì)孩子說(shuō)“不”的幾個(gè)要點(diǎn)

第一、選擇孩子早期表現(xiàn)出任性的時(shí)候，一般應(yīng)該是3歲至5歲。

在3歲之前，孩子的哭聲一般是他身體痛苦的感受表達(dá)。但是孩子到3歲以后，隨著年齡的增長(zhǎng)，他的哭聲有時(shí)不再是身體的痛苦，而是一種意向表達(dá)。譬如：你帶他去朋友家，看到別人家的玩具好不肯撒手要帶回家；去商場(chǎng)看到好玩的東西，父母不買就大鬧。當(dāng)父母發(fā)現(xiàn)他的這種“不達(dá)目的不罷休”的心態(tài)一出現(xiàn)，就要有意地對(duì)他進(jìn)行說(shuō)“不”教育。

第二、說(shuō)“不”的環(huán)境要講究，要讓孩子單獨(dú)面對(duì)你，而不要讓他在眾人面前面對(duì)你。

所以無(wú)論他在哪里與你對(duì)峙，你都不要心急，要把孩子帶回家，最好選擇臥室內(nèi)，因?yàn)榉块g里沒(méi)有危險(xiǎn)物品。你將他置于臥室中，關(guān)上門，讓他單獨(dú)面對(duì)你，他會(huì)感到一種情境壓力，然后，告訴他“你今天這樣做是不對(duì)的!下次不許如此!”

第三、初次這樣做，孩子可能會(huì)繼續(xù)哭，這時(shí)父母一不要打、二不要罵、三不要在這時(shí)給他講道理。因?yàn)樗€小，很多言語(yǔ)還不太明白。四不要走開(kāi)，因?yàn)橐屗惺艿侥阋恢辈蛔尣降膽B(tài)度。所以，最好的方法是坐在他面前，看著他哭。開(kāi)始時(shí)，他會(huì)很傷心還很氣憤，沒(méi)關(guān)系，因?yàn)樗F(xiàn)在反抗的本事就是哭，而你這一時(shí)間的“堅(jiān)持”就向他展示了你的態(tài)度，不要曖昧要堅(jiān)決!這對(duì)你對(duì)他都有好處。

這種說(shuō)“不”的方式就是以一次事件的處理告訴孩子：如果你做得不對(duì)，你再鬧我也不會(huì)讓步，我也不會(huì)心疼，我對(duì)你的愛(ài)是有限度的，取決于你自己的表現(xiàn)!只要你堅(jiān)決，他就明白了，與你鬧是沒(méi)有用的。然后，你再進(jìn)行疏導(dǎo)性教育，恩威并施，讓他知道，父母愛(ài)他，但父母不遷就他，這種“較量”越早越好!父母說(shuō)“不”的三個(gè)誤區(qū)

第一個(gè)：家長(zhǎng)居高臨下，頤指氣使，對(duì)孩子吆五喝六。

家長(zhǎng)過(guò)足了當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)的癮，把在外面受的氣全部撒給孩子，家長(zhǎng)的心理垃圾轉(zhuǎn)移給了孩子。這是滿足了家長(zhǎng)，倒霉了孩子。遇到寧死不屈的，雙方勢(shì)必劍拔弩張，親子關(guān)系惡化。長(zhǎng)此以往。感受不到父母的溫暖，孩子的心漸漸遠(yuǎn)去，再也不回頭。

真到那時(shí)，可就悔之晚矣啦!遇到個(gè)性溫和的，雖然表面順從，心理也會(huì)受傷，變得謹(jǐn)小慎微，看人臉色，迷失自我。一旦脫離家長(zhǎng)的控制，一部分孩子不知道自己是誰(shuí)，應(yīng)該做什么，只會(huì)等著別人下命令，只能當(dāng)可憐應(yīng)聲蟲；另一部分孩子則如脫韁野馬，行為失控。

第二個(gè)：對(duì)孩子進(jìn)行情感勒索。

家長(zhǎng)都不動(dòng)就說(shuō)，“你再怎么怎么樣，媽媽／爸爸就不喜歡你了，就不要你了”。對(duì)小小的三四歲以內(nèi)的孩子，這簡(jiǎn)直就是恐怖分子在要挾人質(zhì)。這么大的孩子，爸爸媽媽就是全部的世界，是自己生存的依靠。爸爸媽媽不喜歡自己了，不要自己了，對(duì)他們來(lái)說(shuō)意味著無(wú)法生存，那會(huì)帶來(lái)怎樣的心理恐懼。

所以，家長(zhǎng)這樣說(shuō)，等于把刀架在孩子脖子上進(jìn)行勒索。而對(duì)于大一些的孩子，這句話又顯得超級(jí)孩子氣，也許第一次管用，多用幾次，孩子就知道其實(shí)你是在虛張聲勢(shì)呢。孩子知道你在說(shuō)謊，你又給孩子做了個(gè)什么榜樣?

即便每次都管用，孩子乖乖聽(tīng)話，可是孩子不做你禁止的事情，不是因?yàn)檫@個(gè)行為是錯(cuò)的，而是因?yàn)檫@么做就要受到拋棄。被恐懼控制了的孩子，哪還記得規(guī)則的本來(lái)面目啊，更別提自律啦!爸爸媽媽在跟前威脅，我就不做。爸爸媽媽不在跟前，我照做不誤。難道家長(zhǎng)還能365天，24小時(shí)貼身盯嗎?

第三個(gè)：規(guī)則飄忽不定。

今天不可以，明天又可以，完全看家長(zhǎng)心情而定，或者看孩子反抗程度而定。如果家長(zhǎng)心情好就可以，心情不好就不可以，這樣對(duì)孩子其實(shí)很不公平。孩子時(shí)刻看家長(zhǎng)的臉色，揣摩家長(zhǎng)的心思，哪還有精力去發(fā)展自己?如果看孩子反抗程度而定，那等于變相鼓勵(lì)孩子變成“滾地雷”。撒潑打滾就能對(duì)付家長(zhǎng)，于是家長(zhǎng)受到了孩子的控制，哪還能執(zhí)行規(guī)則啊。

其實(shí)和情合理地拒絕孩子真的不難。只要我們能放下身段，蹲下來(lái)，理解并尊重孩子，用愛(ài)心，耐心和決心來(lái)執(zhí)行規(guī)則，我們就能收獲一個(gè)獨(dú)立、堅(jiān)強(qiáng)而自律的好孩子。