高 紅

【摘要】“良好的開端是成功的一半?！彼枷肫返抡n教學(xué)導(dǎo)入也是如此。在教學(xué)中,如果教師能使新課的導(dǎo)入像無形的“磁鐵”一下子吸引住學(xué)生,這就是一堂開端成功的課。

【關(guān)鍵詞】課堂 導(dǎo)入 藝術(shù) 探微

常言道:“良好的開端是成功的一半?！彼枷肫返抡n教學(xué)導(dǎo)入也是如此。那么,在教學(xué)中如何使新課的導(dǎo)入像無形的“磁鐵”一下子就吸引住學(xué)生呢?筆者現(xiàn)結(jié)合多年來進行教育教改實驗的實踐,談?wù)剬?dǎo)入新課的幾點體會,以求教于同行。

一、導(dǎo)入法的運用

1.復(fù)習(xí)導(dǎo)入法。這是一種較常用的導(dǎo)入方式,它便于學(xué)生鞏固已學(xué)的知識,便于將新舊知識邏輯、有機地聯(lián)系起來,便于教師循序漸進地開展教學(xué)。此法的運用可使學(xué)生在“溫故”的基礎(chǔ)上,“入題”,“知新”。

2.音樂導(dǎo)入法。有人說“學(xué)生喜歡的,才是最好的?！边@句話不無道理:中學(xué)生都非常喜歡音樂。音樂具有強烈的感染力,能促使感情自然流露,喚起人的各種遐想。如果在課堂伊始,教師就播放一首與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的、學(xué)生所熟悉和喜愛的樂曲,不僅能渲染氣氛,而且能夠喚起學(xué)生的情感體驗,引發(fā)其心理共鳴,激發(fā)起學(xué)習(xí)的積極性,由此為整節(jié)課的教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)。

例如,在學(xué)習(xí)“合理消費”時,剛上課,筆者就為學(xué)生播放了一首宋祖英的《越來越好》:“房子大了,電話小了,感覺越來越好;假期多了,收入高了,工作越來越好;商品精了,價格活了,心情越來越好;天更藍了,水更清了,環(huán)境越來越好……”讓學(xué)生感受到改革開放以來中國大地上發(fā)生的巨大變化。同時,結(jié)合教學(xué),使學(xué)生知道日子好了,消費觀念也變化了,但我們還應(yīng)樹立合理的消費觀念,由此引入新課。

3.實驗導(dǎo)課法。思想品德課不像理、化、生課有專門的實驗,但也可以進行實驗,用以說明道理。如筆者在講“事物發(fā)展的原因”時,先在講臺上放了三個球:氣球、皮球、鉛球,然后對著講臺扇風(fēng),結(jié)果氣球動得很快,皮球也有所移動,鉛球卻沒動。這個實驗不僅可以說明道理,而且能誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.運用幽默導(dǎo)入新課。法國著名演講家海因茲·雷曼麥有句至理格言“用幽默的方式說出嚴肅的真理,比直截了當(dāng)?shù)奶岢龈鬃屓私邮??！彼枷肫返抡n講授了大量的“嚴肅的真理”,教師若采取幽默的教學(xué)技巧,使學(xué)生好學(xué)樂學(xué),無疑是“傳道授業(yè)”的捷徑。如在講“消費者權(quán)益保護法”時,筆者用這樣一則幽默引入新課:某人早晨被時針指著“7”的新鬧鐘叫醒,快速披上丟了扣子的西服,套上開了口的皮鞋,騎上壞了剎車的自行車,來到工廠,遭到門衛(wèi)一頓罵:“五點鐘上什么班?”聽了這則幽默,學(xué)生們哄堂大笑,興趣也隨之增長,并很快進入了課堂角色。

5.詩詞導(dǎo)入法。白居易說:“感人心者莫先乎情”。因此,教師要以飽滿的熱情來感染學(xué)生,以真情來感動學(xué)生,這樣會對學(xué)生產(chǎn)生激勵作用。而詩詞導(dǎo)入就是以情言情,以情感人的最有效方法。如在講“難報三春輝”時,筆者以一首《游子吟》引入新課。在講“事物是普遍聯(lián)系的”時,先為學(xué)生朗誦了馮玉祥的一首詩:“鳥愛巢不愛樹/樹一倒,沒住處/看你糊涂不糊涂!/人愛家,不愛國/國若亡,家無著/看你怎樣去生活。讀完詩后,讓學(xué)生思考:“鳥”、“巢”和“樹”,“家”和“國”之間有著什么樣的關(guān)系……由此導(dǎo)入新課不僅方法新穎,而且使學(xué)生受到了一次生動的愛國主義教育。

6.故事寓言導(dǎo)入法。古今中外有許多豐富多彩、寓意深遠的故事和寓言,若能依據(jù)教學(xué)內(nèi)容的意向充分地運用這些有教育意義的故事、寓言來導(dǎo)入新課,不僅能夠?qū)W(xué)生起到思想教育的作用,而且能夠顯著地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,幫助學(xué)生較快地進入課程意境中,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。在講“珍愛生命”這一內(nèi)容時,筆者先富有感情地講述了前蘇聯(lián)作家奧斯特洛夫斯基的故事,然后為學(xué)生朗讀了他的一句名言,由此引入新課。在講法律內(nèi)容時,又以案例導(dǎo)入新課,等等。

思想品德課教學(xué)導(dǎo)入新課的方法還有很多,如用比喻導(dǎo)入,運用圖片、漫畫導(dǎo)入,名言導(dǎo)入,當(dāng)然,還可以從當(dāng)前的時政問題、社會熱點等分析入手導(dǎo)入新課。

二、導(dǎo)語設(shè)計的要點

導(dǎo)語雖無一定之規(guī),但有一定之妙,所以導(dǎo)語設(shè)計要注意以下幾點:

1.導(dǎo)入要新穎。俗話說:“好菜連吃三天遭人厭,好戲連看三天令人煩?！痹俸玫膶?dǎo)語若經(jīng)常運用,就失去了新穎性,也就難以引起學(xué)生的興趣。為此,教師要注意導(dǎo)語的多樣性,讓學(xué)生常聽常新。

2.導(dǎo)語要有啟發(fā)性。思維一般是由問題開始的,要遵循這一規(guī)律,教師在導(dǎo)語設(shè)計中,應(yīng)注意從授課內(nèi)容出發(fā),抓住教學(xué)內(nèi)容的重點,設(shè)置學(xué)生感興趣而又一時難以解決的問題情境,以此撥動學(xué)生探究的欲望。

3.導(dǎo)語要簡練。作為課堂教學(xué)的“序幕”,導(dǎo)語要力求用最少的話語,最短的時間將學(xué)生的注意力引到教學(xué)內(nèi)容中來。

4.導(dǎo)入要有針對性。教師設(shè)計導(dǎo)語要從課型、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生年齡特征、智力發(fā)展水平等實際情況出發(fā)。

以上是筆者對導(dǎo)入新課的一點看法。當(dāng)然,教無定法、貴在得法,教學(xué)相長,教無止境,各種方法的使用,都要服務(wù)于提高課堂教學(xué)效果。只要在新課伊始就能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,撥動其思維之弦,讓他們以最佳的興奮狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)活動中,就是成功的導(dǎo)語。