郭曉輝

6歲的王子喬小朋友寫了一首轟動網(wǎng)絡(luò)的詩——《風(fēng)在算錢》：“誰也沒看見過風(fēng)，不用說我和你了，但是紙幣在飄的時候，我們知道風(fēng)在算錢?！?/p>

最初看到這首詩，我就被它獨(dú)特的視角和豐富的想象力所折服。可是讀后細(xì)想，我又感到一絲迷茫。因為這首詩表達(dá)的思想太成熟了，似乎不該出自一個6歲孩童之手。稚氣未脫的作者，怎么會對“錢”這么敏感？帶著疑惑，我在網(wǎng)上搜索王子喬的資料?？墒浅藢@首詩的評論，網(wǎng)上沒有更多關(guān)于他的信息。只有《獨(dú)唱團(tuán)》雜志隨詩配了一幅王子喬的照片。照片中，胖乎乎的王子喬表情羞澀而好奇，手指關(guān)節(jié)有些粗大。憑我在農(nóng)村生活過的經(jīng)驗，我斷定王子喬是個典型的農(nóng)村孩子。

于是我有了這樣的猜想：年幼的王子喬，也許已經(jīng)在幫做小生意的父母收錢了。某天生意結(jié)束后，王子喬數(shù)著手中的一把鈔票：一角、兩角、一元、兩元……這時剛好一陣風(fēng)吹起他手中的鈔票，于是他靈感突發(fā)，寫出了那首轟動一時的詩。王子喬筆下被風(fēng)吹動的“錢”，應(yīng)該不是嶄新的100元、50元面值的鈔票，而是帶著體溫和汗?jié)n的零鈔。幼小的王子喬，已經(jīng)承擔(dān)起生活的重?fù)?dān)。因為生活充滿艱辛，所以他對“錢”才會有一種超越年齡的敏感。

不久前發(fā)生的一件事，讓我更加堅定了自己的判斷。那是今年最熱的時候，在家屬院門口，我見到一對賣西瓜的父子。他們來自洛寧，小男孩兒只有8歲，已經(jīng)跟父親進(jìn)城賣瓜多日了。“媳婦兒身體不好，只好讓孩子出來幫忙，要是我一個人連賣瓜帶收錢，實在忙不過來?！辟u瓜漢子憨厚地苦笑著。餓了他們啃幾口自帶的饅頭，晚上就在不遠(yuǎn)處的立交橋下席地而眠。“今年西瓜太賤了，能保住本兒就不錯了。”賣瓜漢子嘆息著。

我很同情他們的難處，就多挑了幾個西瓜，想盡一點(diǎn)兒微薄之力，讓他們能早點(diǎn)兒回家，父子倆連聲道謝。賣瓜漢子忙著幫我把西瓜往袋子里裝，他兒子則把我給他的一把零錢小心地一張張捋平，仔細(xì)數(shù)起來。這時一陣風(fēng)吹來，紙幣隨風(fēng)輕輕抖動，我忽然想到了王子喬的詩，看似天馬行空的想象力背后，或許隱藏著生活的苦澀。

前幾天，一位在縣城中學(xué)當(dāng)班主任的同學(xué)恰好也給我講了一個關(guān)于錢的故事。一個大雪紛飛的下午，她班上一名同學(xué)的父親從鄉(xiāng)下趕到學(xué)校給孩子送生活費(fèi)。當(dāng)時正在上課，他就請班主任把200元錢轉(zhuǎn)交給孩子。他從貼身口袋里小心翼翼地摸出一把皺巴巴的票子，仔細(xì)數(shù)了兩遍，是195元，少了5元。他翻遍全身的口袋，也沒找到那5元錢，就請班主任把這195元交給孩子，他還要在天黑前趕回家。

我的同學(xué)出身貧寒，拿著這一把錢，不由百感交集。她怕班上那名品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生拿到這把帶著父親體溫的鈔票心里會難受，就自己掏出5元錢加進(jìn)去，到學(xué)校門口的銀行換了兩張嶄新的100元交給學(xué)生。

過了兩天，那個學(xué)生的父親又來了，掏出5元錢要還給我同學(xué)。她堅持不要，學(xué)生的父親有些生氣了，把錢放在桌上扭頭就走。她有些好奇，就把學(xué)生找來，問他怎么知道是老師墊上了5元錢。“父親給我的錢從來都是皺巴巴的零錢，我知道百元大鈔不會是我們家的錢，就給父親打了電話?！睂W(xué)生充滿感激地說。

“多可愛的孩子呀，他居然知道自己家的錢是什么樣的！”我的同學(xué)感慨道。

窮人家的錢，大多是小面額的，帶著汗?jié)n和體溫，不會在保險箱里沉睡，卻會在風(fēng)中抖動，透出生活的艱辛，還有做人的骨氣。

（劉靜東摘自《洛陽晚報》）