陳勝

曾經(jīng)有一個小男孩非常喜歡敲鼓，他可以一整天不知疲倦地敲個不停。無論身旁的人怎么哄勸，他都不會停下來。

很多人想方設(shè)法讓這個奇怪的小男孩安靜下來。

第一個人告訴男孩，如果他繼續(xù)這樣不停地敲鼓，他的耳膜會被震破。這個人是一個醫(yī)生。但是這個理由對于小男孩來說似乎有些高深，他還不是一個學(xué)生，他不懂這些。

第二個人告訴男孩，敲鼓是一件很神圣的事情，只有在某些特殊的場合才可以。這個人是一個社會學(xué)家。

第三個人給了小男孩一對耳罩，他想如果小男孩聽不見了，應(yīng)該就不會敲了吧。

第四個人給了小男孩一本書，他小時候可是個十足的書迷。

第五個人給了小男孩一架玩具飛機，這是他小時候最喜歡的玩具。

第六個人給了小男孩一雙旱冰鞋，這可是他小時候最盼望的生日禮物了。

很遺憾，這些方法都沒有奏效。

最后，一個智者遞給小男孩一個錘子和一個鑿子，然后說道：“我想看看鼓里面有什么東西。”

小男孩頗有些疑惑地接過錘子和鑿子，在智者的指導(dǎo)下，“砰”的一聲，鼓破了。小男孩顯得有些意外，豁然念叨：“難怪，原來應(yīng)該使用錘子?！?/p>

小男孩看著破開的鼓，嘟著小嘴說道：“我還以為這里面有什么好玩的東西呢?！比缓髮⒐娜釉谝慌耘荛_了。眾人一片愕然。

解決別人的問題，絕不能以自己為核心，否則往往會事倍功半。

（段琦摘自《諷刺與幽默》2010年7月30日）