許知遠(yuǎn)

你們還會(huì)讀書(shū)嗎？這是上一代對(duì)我們的憂慮。

比起印刷媒體，我們讀得更多的是電視與計(jì)算機(jī)的顯示屏。我們閱讀得更多的是圖像，而不是文字。我們中的大多數(shù)對(duì)于所謂泛著油墨香的書(shū)籍不感興趣，甚至覺(jué)得那有點(diǎn)兒臟。梭羅希望我們把清晨的時(shí)光獻(xiàn)給《伊利亞特》，獻(xiàn)給《圣經(jīng)》?？墒敲刻煸绯?，我們?cè)谂Ρ犻_(kāi)雙眼之后，是打開(kāi)電腦，去網(wǎng)上看一看今天的新聞。這純粹是浪費(fèi)時(shí)間，這些信息會(huì)伴隨著早餐的結(jié)束而被消化掉。但是，我們似乎又不能放棄這種徒勞的努力，因?yàn)殚喿x新聞似乎已經(jīng)成為我們確立自己存在于這個(gè)時(shí)代的重要方式，我們怕睜眼醒來(lái)突然已被這個(gè)發(fā)了瘋向前進(jìn)的世界遺忘。

閱讀正在發(fā)生變化，電子媒體似乎顛覆了一切，跳躍的文字，不斷出現(xiàn)的畫(huà)面，它在抑制我們的思考機(jī)制嗎？一個(gè)有關(guān)電視的實(shí)驗(yàn)，讓我們這些被電視哺育大的人憂慮。加拿大的兩位科學(xué)家將觀看電視的人的大腦神經(jīng)與測(cè)試儀器連在一起，得出結(jié)論：電視主要是在和我們的身體而不是心智對(duì)話。媒體研究專(zhuān)家克盧格曼早在20世紀(jì)70年代就認(rèn)為，書(shū)籍是與我們的左腦交流，電視是與我們的右腦交流，而左腦通常是負(fù)責(zé)理智的部分，電視使我們頭腦中理智的部分休眠。因此，對(duì)于習(xí)慣電視畫(huà)面的孩子來(lái)說(shuō)，閱讀印刷媒體是痛苦的，幾乎令他們無(wú)法忍受——印刷媒體無(wú)法適應(yīng)他們目光跳動(dòng)的習(xí)慣。

電視使我們膚淺，為了迎合我們短暫的注意力，電視節(jié)目必須拋棄深度。電視是一種口語(yǔ)化的媒體，更接近我們的日常生活，也更瑣碎。我們靠著《還珠格格》這樣的東西成長(zhǎng)，這是一個(gè)快樂(lè)卻令人憂慮的成長(zhǎng)過(guò)程。而接著呢，計(jì)算機(jī)將培養(yǎng)我們新的閱讀習(xí)慣。這是世界上空前強(qiáng)大的圖書(shū)館，你可以找到各種各樣的資料。它們參差不齊，同時(shí)你又沒(méi)有足夠的時(shí)間去鑒別。比我們更小的孩子將依靠這些龐雜的資料成長(zhǎng)。

據(jù)說(shuō)，計(jì)算機(jī)是對(duì)電視的一次逆反，計(jì)算機(jī)是互動(dòng)的，它不像電視一樣單向地流通信息，它可以讓使用者有所反應(yīng)。于是，我們正從占支配地位的識(shí)字文化返回到口語(yǔ)文化。在未來(lái)的電子社會(huì)中，對(duì)于由口語(yǔ)控制的信息體系來(lái)說(shuō)，無(wú)知將成為一種有價(jià)值的商品。因?yàn)闊o(wú)知者更具有可塑性，他們不受過(guò)去的規(guī)范限制，所以他們有更大的發(fā)揮空間，可以更容易地學(xué)習(xí)新技術(shù)。

我們習(xí)慣上的閱讀可能即將被唾棄。盡管我們可能依舊在昏黃的燈光下，懶懶地躺在床上，拿著一本印刷精美的書(shū)籍，去享受印刷文字的快樂(lè)。但是，我們也不得不承認(rèn)，這幅動(dòng)人的圖景可能即將像那些已經(jīng)消失的古董一樣，讓我們留戀。而我們的孩子呢？我們還怎么理直氣壯地去指責(zé)他們，為什么不好好讀書(shū)，為什么不讀一讀古典名著？

（紀(jì)堯摘自《文苑·經(jīng)典美文》2009年12月下）