毛海紅

有一次上作文課,老師讓我們寫一篇哲理散文,之前我們從未接觸這類文體,平時寫的都是一些記人敘事、抒情類的文章。盡管老師給大家講了如何寫,并讀了幾篇范文,但按時完成這篇作業(yè)的人很少。我冥思苦想了幾天也沒寫出來,最后我隨便寫了篇記敘文交上去應付。

兩周后的作文課上,老師說:“同學們,我先給大家講個故事?！币宦犝f講故事,同學們都來了興致,支棱著耳朵聽。故事的大意是說:一個漆黑的夜晚,一位婦人丟了鑰匙,她在一盞路燈下反復尋找未果。這時走過來一位年輕人,問她鑰匙在哪掉的,她指著前面黑洞洞的巷子,說在那里掉的。年輕人說那你為何不去那里找呢?她說那里沒有路燈如何看得見?

故事講完了,同學們哄堂大笑,都在嗤笑那個愚蠢的婦人。老師突然話鋒一轉說:“同學們,上次我布置讓寫哲理散文,結果有30﹪的人未交作業(yè),50﹪的人寫了其他文體,只有20﹪的人按我的要求完成了作業(yè)。試想你們和那個在路燈下尋找鑰匙的婦人有何區(qū)別呢?”

教室內(nèi)頓時鴉雀無聲。老師接著說:“哲理散文是難寫,但我們要去克服去嘗試,不能因為難就放棄或者選擇繞道避行,這樣你只會離成功越來越遠。比如高考作文,要求寫論文,而你說我不會寫論文,我散文寫得好,寫篇散文算了。這樣縱然這篇文章寫得再好,也是零分?！薄?/p>