院校研究是一種不同于學(xué)術(shù)性高等教育管理研究的研究范式和工作模式，它主要是針對個(gè)案高校的內(nèi)部管理問題開展系統(tǒng)和科學(xué)的研究，以提高大學(xué)的管理水平；它具有自我研究、管理研究、咨詢研究和應(yīng)用研究等基本特征，也是中國高等教育研究走向新階段的重要標(biāo)志，目前已成為高等教育研究界最為活躍的領(lǐng)域之一。

由中國高等教育學(xué)會(huì)院校研究分會(huì)會(huì)長、華中科技大學(xué)教育科學(xué)研究院教授劉獻(xiàn)君主編的《中國院校研究案例》一書，以明晰的問題意識(shí)、深厚的教育關(guān)懷、廣闊的學(xué)術(shù)視野、科學(xué)的研究方法、鮮活的具體案例，為中國本土化的院校研究提供了豐富的經(jīng)驗(yàn)材料，同時(shí)也為培養(yǎng)院校研究專業(yè)人才提供了生動(dòng)的教學(xué)案例。本書有以下幾個(gè)重要特點(diǎn)值得學(xué)界和閱讀者關(guān)注。

一、高校改革發(fā)展的參照

20世紀(jì)末，中國高等教育開始進(jìn)入大眾化時(shí)期，大學(xué)傳統(tǒng)經(jīng)驗(yàn)管理模式在復(fù)雜的現(xiàn)實(shí)面前顯得捉襟見肘，高校越來越多地受到社會(huì)各界的關(guān)注乃至問責(zé)，中國各類院校幾乎都面臨著這樣或那樣的問題。如何分析問題、解決問題，幫助學(xué)校更好地發(fā)展，成為高校管理者必須面對而又棘手的事情。

本書案例研究中所關(guān)注的問題，不是學(xué)者們坐在書齋中思辨抽象、演繹推理的玄思，也不是停留在經(jīng)驗(yàn)層面的想當(dāng)然，而是研究者深入“田野”，通過廣泛的實(shí)證調(diào)查從現(xiàn)實(shí)中提煉出的“真問題”，具有強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)感和深厚的社會(huì)關(guān)懷。其中一些成功經(jīng)驗(yàn)可以為高校管理者和研究者提供良好的借鑒。

本書案例選擇的范圍非常廣泛，幾乎包含了中國高校管理的各個(gè)領(lǐng)域：數(shù)據(jù)庫和管理信息系統(tǒng)的建設(shè)、戰(zhàn)略規(guī)劃與管理、教師事務(wù)研究、學(xué)生實(shí)務(wù)、教學(xué)管理、科研管理、后勤管理等。我們從書中所呈現(xiàn)的豐富案例中，可以看到中國不同類型、不同層次高校發(fā)展中所關(guān)注的主要問題。相信關(guān)注不同類型院校、不同問題的管理者都可以在書中找到“似曾相識(shí)”的感覺，并從中受益。

二、實(shí)證研究的方法啟示

一種科學(xué)研究的明確標(biāo)志就是具有科學(xué)的研究方法。院校研究的根本精神就是把科學(xué)精神和科學(xué)管理的方法帶入高校管理研究，突破了高校傳統(tǒng)的經(jīng)驗(yàn)研究與管理模式。院校研究者相信，通過推廣科學(xué)方法可以提高高等教育的研究和管理水平，并最終促進(jìn)中國大學(xué)管理的科學(xué)化，進(jìn)而促進(jìn)中國現(xiàn)代大學(xué)制度的形成。

案例研究是一種要求高、難度大的科學(xué)研究方法，它要求研究者對某個(gè)“限定系統(tǒng)”，如組織、家庭或事件等進(jìn)行深度描述和分析。在整個(gè)過程中，研究者需要通過在具體情境中的多種信息渠道，包括觀察、訪談、音像資料、文獻(xiàn)和報(bào)道來收集材料。每一個(gè)案例都具有兩個(gè)方面的內(nèi)容：一是案例描述，即每個(gè)案例都要詳細(xì)地?cái)⑹鲆粋€(gè)完整的故事，包括特定的時(shí)間、地點(diǎn)和人物；完整的故事情節(jié)——起因、過程和結(jié)果；二是案例評(píng)析，即揭示案例在管理實(shí)踐層面上的內(nèi)涵及其啟示，以及案例所具有的理論價(jià)值等。應(yīng)該說，《中國院校研究案例》一書在實(shí)證研究的方法上確實(shí)給我們帶來了一些驚喜，為本土化的中國院校研究提供了一個(gè)可資借鑒的范本，院校研究者可以從中學(xué)到切實(shí)可行的院校研究方法。

三、理論研究的豐富素材

現(xiàn)在許多高校都是十分復(fù)雜的巨型大學(xué)。規(guī)模越大，功能越多，組織結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，就越需要專門的管理信息收集人員和管理研究分析人員，以幫助學(xué)校做出有效的管理決策，提高學(xué)校管理水平。這對院校研究提出了很高的要求，院校研究需要有自己的理論和方法，而理論和方法只能來源于實(shí)踐。研究者只有通過大量的案例研究，擁有豐富的經(jīng)驗(yàn)材料，才能逐步從中總結(jié)出具有中國特色院校研究的理論與方法。

《中國院校研究案例》一書正是來源于中國高等教育實(shí)踐，其中所選擇的案例院校幾乎包括了中國各種不同類型和層次的高校。對“985”高校、“211”高校到省屬重點(diǎn)綜合性大學(xué)以及地方一般性高校、民辦高校等，案例中均有涉及。另外，研究者還特別選取了三所國外著名高校的個(gè)案研究(明尼蘇達(dá)大學(xué)、多倫多大學(xué)、牛津大學(xué))進(jìn)行比較分析，希望對我國的院校研究有所啟發(fā)。這些豐富的案例為相關(guān)的理論研究提供了珍貴的原始資料。

《中國院校研究案例》一書呈現(xiàn)給讀者的不再是傳統(tǒng)學(xué)術(shù)著作那種高高在上的距離感與優(yōu)越感，而是可供高等教育實(shí)踐工作者和管理者參考的一本讀物。作者們清晰獨(dú)特的視角、深刻細(xì)致的洞察、嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的方法以及生動(dòng)流暢的筆觸使本書成為一本既具學(xué)術(shù)價(jià)值又頗具可讀性的著作。我們期待著第2輯、第3輯……的陸續(xù)出版。