張以進(jìn)

杰克和杰森是一對(duì)雙胞胎兄弟,出生在山區(qū)。由于家境貧寒,父母把杰森送給了城里一位家境富裕的親戚收養(yǎng)。兩家人經(jīng)常來往,父母漸漸發(fā)現(xiàn),杰森膽大潑辣,敢做敢為,而杰克卻生性內(nèi)向,凡事深思熟慮。好在兩人都順利地考上了同一所大學(xué)的教育專業(yè)。

一天,杰森陪患感冒的杰克去醫(yī)院。兩人途徑一個(gè)幽靜的花園時(shí),杰克突然發(fā)現(xiàn)了一個(gè)熟悉的面孔,他連忙低聲說:“快看,是帕?？偫??！北M管這令人覺得不可思議,可他們仔細(xì)地觀察那個(gè)身影后確認(rèn),那就是經(jīng)常出現(xiàn)在電視里的帕桑總理。

正在這時(shí),帕?？偫硐蛐值軅z這邊走過來,他們緊張得不知所措?？偫碜叩浇芸嗣媲?看了看杰克胸前的校徽說:“是大學(xué)生啊。”靦腆的杰克只是傻傻地看著總理,一句話也說不出來。杰森卻向前踏了一步,伸出手說:“總理,您好?！迸辽？偫砝苌氖终f:“你們要好好讀書,多學(xué)知識(shí),將來都是國(guó)家的棟梁之才啊。”

第二天,多家報(bào)紙的頭版刊登了帕?？偫砗徒苌帐值拇蠓掌?許多電視臺(tái)、電臺(tái)得知消息后也派記者前來,對(duì)杰森進(jìn)行專題采訪。一時(shí)間,杰森成了名人,學(xué)校也把那張照片作為珍貴的歷史資料,保存到檔案館里。

杰森借助自己的名氣,大學(xué)一畢業(yè)就順利地找到了工作,不久就與一位富商的女兒結(jié)婚,進(jìn)了名門豪宅;杰克卻被分配到山區(qū)的一所學(xué)校里,當(dāng)了一名老師。

不知不覺十幾年過去了,杰克由于執(zhí)著地鉆研教學(xué)、真心地?zé)釔蹖W(xué)生,獲得了全國(guó)教育突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)。在全國(guó)教育表彰大會(huì)上,他受到了帕?？偫淼谋碚谩＿@一次,他大步走到帕?？偫砻媲?同總理握手。他就讀過的大學(xué)也視他為驕傲,特地在校園里為他塑造了一尊雕像。

很多年以后,一位歷史學(xué)家在整理檔案時(shí),偶然翻到了帕?？偫砼c杰森的那張合影,他凝視了片刻,很快又翻開新的一頁(yè);而在杰克的那尊雕像前,他卻矗立了很久很久……(摘自《讀者》2010年第10期)