文/本刊記者余 戈

三年前的春寒料峭時(shí)節(jié)，記者在佳木斯某部采訪了優(yōu)秀士兵楷模向南林。三年后的2010年初春，記者再次走進(jìn)遼陽軍營，結(jié)識了優(yōu)秀大學(xué)生士兵李國文。幾十年來，在曾經(jīng)孕育誕生了雷鋒的這塊北國熱土上，不斷涌現(xiàn)出帶著不同時(shí)代印記的雷鋒傳人，代代相傳，生生不息。

2009年征兵季節(jié)，一則消息吸引了人們的視線：當(dāng)年度，我軍將征召12萬大學(xué)生進(jìn)入軍營。這是新中國成立以來首次大規(guī)模征召大學(xué)生入伍。年底，沈陽軍區(qū)的一篇稿件上了《軍報(bào)內(nèi)參》，題為：《沈陽軍區(qū)某炮兵旅大學(xué)生士兵李國文爭當(dāng)打贏精兵的成長經(jīng)歷，為即將大批入伍的大學(xué)生士兵培育提供有益啟示》。

此時(shí)，畢業(yè)于吉林藝術(shù)學(xué)院藝術(shù)設(shè)計(jì)與動漫專業(yè)、26歲的下士班長李國文，已經(jīng)在軍營服役第四個(gè)年頭。四年里，本科學(xué)歷、學(xué)士學(xué)位的李國文，已經(jīng)以自己的智慧和勤奮，完成了人生另一個(gè)重要履歷：戰(zhàn)士“學(xué)歷”、班長“學(xué)位”。此時(shí)的他，確實(shí)有資格以非凡閱歷向后來的莘莘學(xué)子們傳道、授業(yè)、解惑了。

在三天的采訪中，因?yàn)橥瑏淼拿襟w達(dá)到了40多家，記者僅能在有限的幾次集體采訪場合接近這位傳奇士兵。

“樣子老老的，聲音怪怪的”，一位指導(dǎo)員向記者如此描述他對李國文的第一印象。與80后的同齡人相比，隴東通渭小伙子李國文相貌老成，一副寬闊的大臉上，引人注目的是一雙細(xì)長的丹鳳眼，雖說在東北生活多年，面頰上還帶著兩團(tuán)“高原紅”，說話時(shí)常常帶出鼻音濃重的甘肅方言。這位靠政府助學(xué)貸款讀完大學(xué)的農(nóng)家子弟，乍一看不像大學(xué)生，在他勤工助學(xué)期間在工地打工時(shí)的照片中，更像是一位普通的農(nóng)民工；而此刻，擁有五年軍旅生活歷練的他，則讓人在端詳?shù)牡谝谎郏查g聯(lián)想起他遠(yuǎn)古的先輩——秦武卒。

兩千多年前，剽悍的秦人自隴東進(jìn)入關(guān)中，在短短幾年以“虎狼之師”滅六國，建立了中國歷史上第一個(gè)統(tǒng)一的帝國。締造這一功業(yè)的那些天才的勇士，至今仍挽弓執(zhí)戈，站在陜西臨潼的秦兵馬俑館內(nèi)。

4月11日，寒風(fēng)刺骨，在集團(tuán)軍炮兵旅訓(xùn)練場上，那些秦兵俑中最優(yōu)秀的一位“復(fù)活”了，為我們上演了一出“穿越”大?。哼@天，李國文單兵駕駛我軍最先進(jìn)的新型自行火炮，時(shí)而疾馳，時(shí)而急停，矯健的身影在炮車各戰(zhàn)位躍動，行云流水般地演示著該火炮四種專業(yè)的實(shí)戰(zhàn)操作流程。進(jìn)入射擊位置后，隨著一聲巨響，一發(fā)模擬信號彈沖出炮膛，在天空掠過一道優(yōu)美的弧線，博得全場陣陣掌聲。

軍中俗語：一個(gè)兵打不響一門炮。而此刻，李國文卻以一專多能的全般技藝，刷新了這句俗語。據(jù)現(xiàn)場的炮兵旅指揮員介紹：最新型自行火炮編制定員為4人。開展一專多能的專業(yè)技能拓展訓(xùn)練，是基于實(shí)戰(zhàn)背景的考慮：在戰(zhàn)場上，當(dāng)某一崗位的炮手傷亡后，需要有人及時(shí)接替，而最極端的情況就是，即便剩下一名炮手，這門火炮仍然不會退出戰(zhàn)斗。目前，能一個(gè)人完成該火炮四種專業(yè)操作的“全能炮手”，在老兵中也為數(shù)寥寥，但早在兩年前李國文就已經(jīng)榮忝其列。

在凜冽的寒風(fēng)中，記者們紛紛圍攏在這位全能炮手周圍，與他握手合影，這一刻，這些見多識廣、輕易不會大驚小怪的同行們都成了這位神奇炮手的狂熱“粉絲”。

后來記者得知，最初李國文并不想操炮，因?yàn)樵诖髮W(xué)里熟練掌握了電腦和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，他認(rèn)定自己的理想崗位是去旅里的自動化站。主動選擇并設(shè)計(jì)個(gè)人的發(fā)展道路，是李國文這樣的大學(xué)生士兵最突出的一個(gè)集體意識，他們對老一輩們習(xí)慣了的“革命戰(zhàn)士是塊磚，哪里需要哪里搬”的理念，保持著某種審慎的理解：如果自己更適合做一根椽子，豈不是比做一塊磚更能發(fā)揮作用、對部隊(duì)貢獻(xiàn)更大呢？但此時(shí)李國文遇到了能給他耐心講道理的指導(dǎo)員，并且最終他自己接受了“一滴水只有融入大海才不會干涸”這個(gè)道理，于是把自己的“小九九”暫時(shí)擱置，選擇了去做炮手。到了最新型自行火炮列裝時(shí)，已經(jīng)在舊裝備上駕輕就熟的他，又再次主動申請去學(xué)新型火炮。新裝備需要具備高素質(zhì)、且善于學(xué)習(xí)的士兵，李國文被幸運(yùn)地選中，他也很快在“做更好的炮手”這個(gè)目標(biāo)下，找到了自身最大的價(jià)值感。這時(shí)，李國文回望自己最初的“自我設(shè)計(jì)”，甚至還因“學(xué)非所用”而流過的眼淚，就有點(diǎn)不堪回首之慨。

當(dāng)一名優(yōu)秀炮手，并非李國文被譽(yù)為“時(shí)代精兵”的全部內(nèi)涵。軍委徐副主席在視察集團(tuán)軍炮兵旅時(shí)，曾與班長李國文和他班里的戰(zhàn)士交流，稱贊其為“戰(zhàn)士理論翻譯家”。在采訪中，無論是在匯報(bào)會上，還是在小范圍的座談交流中，李國文談吐中顯示出的豐富的知識、縝密的思維和清晰生動的表達(dá)能力，給記者留下深刻印象。這得益于他多年來堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)之功。在黨絕對領(lǐng)導(dǎo)下的人民軍隊(duì)，每一個(gè)成員都必須擁有飽滿的政治熱情，具備基本的政治覺悟；培育軍政素質(zhì)并重、“又紅又專”的革命軍人，一直是我軍人才建設(shè)的基本目標(biāo)。在人民解放軍的行列中，僅僅滿足于做一個(gè)會操槍弄炮的士兵，遠(yuǎn)遠(yuǎn)稱不上真正的優(yōu)秀。當(dāng)人們想起雷鋒這位40多年前的士兵楷模時(shí)，腦海里甚至不會首先想到他的第一身份是一名汽車兵，而是我軍士兵政治人格形象的化身，共產(chǎn)主義事業(yè)的模范踐行者。

李國文學(xué)理論的原初動力，是基于他要對自身所處的這個(gè)時(shí)代和社會進(jìn)行深刻解讀。這位來自貧困山區(qū)、靠政府助學(xué)貸款有幸完成高等教育的青年，由衷地感到了黨的改革開放政策給自己的家庭和個(gè)人的命運(yùn)帶來的巨大變化。感謝黨恩、回報(bào)國家，在他的心里燃起學(xué)習(xí)黨的創(chuàng)新理論的熱情，他想搞懂國家巨大變革和發(fā)展的原因何在。當(dāng)了班長后，身邊的戰(zhàn)士們遇到的種種現(xiàn)實(shí)思想困惑，也逼著他這個(gè)被認(rèn)為“什么都應(yīng)該懂”的大學(xué)生用他們聽得懂的話作出解答。

“現(xiàn)在都講以人為本，為什么班長在訓(xùn)練場上逼得我們這么苦？”“現(xiàn)在總說生活水平提高了，老百姓收入增加了，為啥大家還總有牢騷話？”“我父母因經(jīng)濟(jì)危機(jī)造成的影響雙雙下崗了，美國在救市，我們中國能挺住嗎？”……諸如此類的問題，幾乎時(shí)時(shí)從戰(zhàn)士們的腦海里冒出來，拋給他這個(gè)大學(xué)生班長?；卮鸩涣诉@些問題，不僅事關(guān)一個(gè)大學(xué)生的臉面，更關(guān)系到能不能把這些兵帶成明白人。當(dāng)慣了學(xué)生的李國文，就這樣被推著走到了做“老師”的角色。要給人一碗水，自己就要有一桶水。而琢磨學(xué)習(xí)方法，正是這位大學(xué)生的特長。大學(xué)時(shí)李國文的專業(yè)是藝術(shù)設(shè)計(jì)，講究形象直觀，習(xí)慣用感官去觀察事物、學(xué)習(xí)思考。他把這種方法應(yīng)用到學(xué)習(xí)理論之中，并結(jié)合自己的體會，總結(jié)出經(jīng)歷感悟法、縱橫對比法、抽絲剝繭法等十余種學(xué)習(xí)方法，并交給身邊戰(zhàn)友，戰(zhàn)友們謂之“國文學(xué)習(xí)法”。而用這一方法解讀現(xiàn)實(shí)問題，常常形象生動、淺顯易懂，直指士兵內(nèi)心。比如，李國文這樣啟發(fā)戰(zhàn)友：“訓(xùn)練場上多流汗，上了戰(zhàn)場少流血。嚴(yán)格訓(xùn)練，就是對我們軍人最大的以人為本”，“下崗，是社會轉(zhuǎn)型必然遇到的問題，說明原有的崗位不適應(yīng)社會的發(fā)展了。至于‘端起碗吃肉、放下筷子罵娘’，既有分配不公的原因，也有部分人生活標(biāo)準(zhǔn)水漲船高的原因。要我看，這是發(fā)展中的正常現(xiàn)象，就像我們訓(xùn)練體能時(shí)的‘前滾翻’！”……

如今，李國文對理論學(xué)習(xí)必要性的認(rèn)識，早已經(jīng)超越了給自己和戰(zhàn)友釋疑解惑這個(gè)層次，他在學(xué)習(xí)中尋求、構(gòu)建的是自己的精神信仰。他曾在一次報(bào)告會上如此感言：“理論是每個(gè)人成長進(jìn)步的方向和力量源泉！在創(chuàng)新理論里，我們能找到創(chuàng)業(yè)方向；在創(chuàng)新理論指導(dǎo)下，我們能創(chuàng)造豐富多彩的生活?！?/p>

向戰(zhàn)友傳授攝影技術(shù)

晨練

在一次小范圍集體采訪中，記者終于有機(jī)會與李國文面對面交流，并有機(jī)會向他提出幾個(gè)感興趣的問題。

記者：聽說你曾向連隊(duì)建議，改變了在熄燈前進(jìn)行體能訓(xùn)練的做法，因?yàn)樗菀滓饝?zhàn)士神經(jīng)興奮而影響睡眠。我注意到目前有些部隊(duì)整內(nèi)務(wù)時(shí)已經(jīng)不再疊“豆腐塊”，而你們連隊(duì)仍保留如此傳統(tǒng)。請你用科學(xué)發(fā)展觀的理論，對這些問題做一番分析。

李國文：在連隊(duì)發(fā)展建設(shè)中，哪些是需要保留的優(yōu)良傳統(tǒng)，哪些是需要變革的陳規(guī)，都應(yīng)該結(jié)合本單位自己的具體情況而定。臨睡前進(jìn)行體能訓(xùn)練造成戰(zhàn)士運(yùn)動神經(jīng)興奮難以入睡，第二天在專業(yè)訓(xùn)練時(shí)精神不佳，嚴(yán)重影響到訓(xùn)練效果，是我?guī)П姓媲械陌l(fā)現(xiàn)和感受。領(lǐng)導(dǎo)采納了我的建議作了調(diào)整后，戰(zhàn)士們以飽滿的精神投入到白天的訓(xùn)練中，體能和專業(yè)訓(xùn)練效果均收到了事半功倍的效果。這一改變，就是符合科學(xué)精神和科學(xué)方法的可持續(xù)發(fā)展之道。至于疊“豆腐塊”，有些部隊(duì)取消這一傳統(tǒng)，可能是基于其具體的勤務(wù)特點(diǎn)，比如日常勤務(wù)和專業(yè)訓(xùn)練時(shí)間過于飽滿；而在我們連隊(duì)，目前仍感到堅(jiān)持這一傳統(tǒng)具有重要價(jià)值。

記者：我了解到你和向南林接觸較多、關(guān)系密切，請你將自己和他做一個(gè)比較。

李國文：向南林是誕生在我們軍區(qū)部隊(duì)的士兵榜樣，我們感到非常親近。在他的事跡的感召下，我們部隊(duì)涌現(xiàn)出越來越多的優(yōu)秀戰(zhàn)士，我只是他們中的一個(gè)代表而已。我比他幸運(yùn)的是多了一份大學(xué)學(xué)歷，但他仍是我學(xué)習(xí)的目標(biāo)。我們提干后現(xiàn)在都在連隊(duì)帶兵，以后會有更多共同的經(jīng)驗(yàn)體會一起交流分享。

記者：你的軍政素質(zhì)都很好。從你對個(gè)人興趣、特長的自我分析而言，你更愿意在軍事崗位還是政工崗位發(fā)展？

李國文：我希望在兩種崗位上都有所歷練，讓自己成為綜合素質(zhì)更強(qiáng)的一線帶兵人。

在翻閱李國文的事跡材料中，有一個(gè)細(xì)節(jié)讓記者掛心：在大學(xué)期間，他有一位相處不錯的女朋友。但當(dāng)他決定參軍后，女友因他不能和自己一道去南方城市發(fā)展專業(yè)，和他分手了。這顯然是個(gè)多少有點(diǎn)“隱私”色彩的問題，但記者感到在這個(gè)問題中，也許更容易觸及這個(gè)小伙子最柔軟的內(nèi)心。

記者：你現(xiàn)在如何回望這段感情，如何看她？你已經(jīng)27歲了，你希望未來的她是一個(gè)怎樣的人？

李國文：那時(shí)的我們，都沒有構(gòu)筑個(gè)人生活的基礎(chǔ)，感情就顯得那樣脆弱?，F(xiàn)在我一點(diǎn)不怨她，因?yàn)槲覀冊度肓苏鎿吹母星?，她有?quán)利那樣選擇。我希望自己未來的她，一是要理解和支持我的軍旅事業(yè)；二是要理解我的家庭出身。

據(jù)了解，現(xiàn)在，李國文的母親仍在新疆做保姆；唯一的弟弟和弟媳在浙江打工，把孩子丟在四川；身體不好的父親，則守在家鄉(xiāng)照料著年邁的奶奶。李國文現(xiàn)在最大的心愿是，全家能早日團(tuán)圓。