幼兒園小班的時(shí)候，老師曾給兒子布置過(guò)一道家庭作業(yè)———“什么不見(jiàn)了”，讓小朋友們找出哪些東西可以溶于水。恰好那天我和妻子都要加班，無(wú)法觀察兒子完成作業(yè)的整個(gè)過(guò)程，于是囑咐爺爺奶奶，務(wù)必讓兒子獨(dú)立試驗(yàn)。

第二天，問(wèn)起這事，兒子很得意:“我知道啦，味精、糖，還有我喝的六零一沖劑，放進(jìn)水里全都不見(jiàn)啦?！?/p>

“你是怎么知道的呢?”我們很期待。

“爺爺告訴我的!”

不少父母和祖輩總是擔(dān)心孩子太小，無(wú)法獨(dú)立完成一些事情，就直接代勞了?？伤自捳f(shuō):給他一座金山，不如給他一根金手指。孩子的獨(dú)立能力，往往就是在父母的一次次擔(dān)心和代勞中喪失。父母無(wú)法陪伴孩子一生，只有讓孩子具備獨(dú)立思考、獨(dú)立解決問(wèn)題的能力，以及一定的承受壓力和挫折的能力，他的人生才會(huì)從容。

從那以后，我和妻子會(huì)有意識(shí)地培養(yǎng)兒子的獨(dú)立性。他對(duì)這個(gè)世界充滿疑問(wèn)和好奇，常常問(wèn)“為什么”?我們不會(huì)立即告訴他答案，而是把問(wèn)題像足球一樣踢給他，讓他自己先思考，想答案。哪怕他的答案很幼稚，甚至沒(méi)有任何邏輯。但那是他自己思考的成果，之后我們才會(huì)與他一起討論。

有一次，爺爺快過(guò)生日了，兒子想為爺爺寫(xiě)一張祝?？ㄆ龅搅艘粋€(gè)難題，向媽媽求助:“媽媽?zhuān)H愛(ài)的’‘愛(ài)’怎么寫(xiě)?”

“你自己想辦法?！?/p>

“我不會(huì)，爸爸你告訴我吧?”

我說(shuō):“我可以給你一個(gè)很好的建議，想想自己看過(guò)的故事書(shū)，哪里會(huì)有這個(gè)字呢?”

兒子想了一會(huì)兒，找來(lái)了《小布頭奇遇記》，回憶著故事情節(jié)，找到最可能有“愛(ài)”字的那一頁(yè)，開(kāi)始搜索。

他成功了。

經(jīng)過(guò)一年的歷練，兒子的進(jìn)步很明顯，在最近的幼兒園開(kāi)放日中，他獨(dú)立完成了靜電試驗(yàn)，以及獨(dú)立發(fā)揮想象作畫(huà)。而我這個(gè)老爸，只要袖手旁觀就好啦。

編輯朱璐zhulu83@126.com

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