2006年，教育部發(fā)布的2005年全國學(xué)生體質(zhì)健康調(diào)研結(jié)果顯示，我國的青少年耐力、力量、速度等部分體能指標(biāo)持續(xù)下降，如肺活量水平繼續(xù)呈下降趨勢，速度素質(zhì)（50米跑）約87%的年齡組出現(xiàn)下降，爆發(fā)力素質(zhì)和力量、耐力素質(zhì)的測試指標(biāo)全面下降。同時(shí)，中學(xué)生視力不良檢出率分別達(dá)到58%和76%，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)青少年肥胖率上升，部分農(nóng)村地區(qū)青少年存在營養(yǎng)不良問題。這一報(bào)告引起了黨中央領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，并引起了全社會(huì)的高度關(guān)注。

雖然國家教育部門提倡“發(fā)展學(xué)生素質(zhì)教育，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)”這一指導(dǎo)思想已有多年，但是一直由于應(yīng)試教育的教學(xué)體制，這種現(xiàn)狀無法在短時(shí)期得到實(shí)質(zhì)性的轉(zhuǎn)變。如何讓學(xué)生身心得到充分的釋放，是全社會(huì)值得探究的問題。

一、南昌市課外體育活動(dòng)的現(xiàn)狀及突出的問題

1．中學(xué)生對(duì)體育教學(xué)的滿意度不高

調(diào)查的900名中學(xué)生中對(duì)學(xué)校體育教育的滿意度只有33.4%，不滿意和很不滿意的學(xué)生達(dá)到了66.6%之多。其中高中學(xué)生不滿意程度要遠(yuǎn)大于初中生，這說明高中生的體育教學(xué)的效率比初中生低得多。大部分體育教學(xué)課仍是以教師的權(quán)威性傳授和發(fā)展身體方面的鍛煉結(jié)合模式為主，阻礙了學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，更激發(fā)不了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，制約了學(xué)生獨(dú)立鍛煉、自主學(xué)習(xí)的能力，學(xué)生的創(chuàng)新能力也受到了極大的影響。

2．學(xué)校除開展兩操以外很少開展課外體育活動(dòng)

學(xué)校保證兩操的開展只是迫于教育部門對(duì)學(xué)校實(shí)施的健康教育檢查的壓力，以及學(xué)校的“雙評(píng)”工作當(dāng)中的強(qiáng)制制度。各學(xué)校為了維護(hù)學(xué)校安全穩(wěn)定的教學(xué)環(huán)境，盡量減少學(xué)生戶外的集體活動(dòng)。南昌市大多數(shù)的學(xué)校都在老城區(qū)，面積較小，學(xué)生人數(shù)超負(fù)荷，每班人滿為患，已經(jīng)造成了學(xué)校場地的不足，學(xué)生現(xiàn)在的人均占地面積遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能達(dá)到國家要求的標(biāo)準(zhǔn)。加上每年學(xué)校用在增設(shè)體育器材上的費(fèi)用很少，每個(gè)學(xué)校都不能按照國家要求的體育器材配備的標(biāo)準(zhǔn)添加，因此，學(xué)校的場地少、器材少是南昌市中學(xué)存在的普遍問題。

3．對(duì)體育教師的認(rèn)識(shí)不到位

從座談了解到：67%的教師認(rèn)為體育教師的地位低，每星期13節(jié)課的教師占82%以上。主課10節(jié)滿量，體育課卻要12~14節(jié)滿量，這一規(guī)定本身就帶有等級(jí)觀念，直接會(huì)影響體育教師的尊嚴(yán)和情緒。加上73%的教師除滿課時(shí)量之外還兼職學(xué)校大量的其他工作，如學(xué)校的安全保衛(wèi)工作，導(dǎo)致教師精力有限。有56%的教師認(rèn)為在課時(shí)費(fèi)上也有差別，不能得到相應(yīng)的報(bào)酬，考評(píng)獎(jiǎng)勵(lì)等方面與其他學(xué)科存在不平等現(xiàn)象。社會(huì)地位低，課時(shí)費(fèi)少，工作辛苦，嚴(yán)重挫傷了體育教師的積極性。

從總體來看，教師專業(yè)的多樣性不夠，分布也存在不合理性，體育教師在傳授非本專業(yè)的項(xiàng)目時(shí)，缺少一定的專業(yè)知識(shí)、技能，對(duì)于學(xué)生所感興趣的體育活動(dòng)不能完全滿足，造成了供需的矛盾。

二、如何更好地開展課外體育活動(dòng)

1．加強(qiáng)教育部門對(duì)學(xué)校的監(jiān)督和管理。學(xué)校體育教育的改革應(yīng)順應(yīng)學(xué)生的需求。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視會(huì)給課外體育活動(dòng)的改革和創(chuàng)新提供一個(gè)政策上的寬松環(huán)境。明確教育目的，學(xué)校各方面的共同關(guān)注是課外體育活動(dòng)充分發(fā)揮其職能作用的關(guān)鍵。具體、明確、科學(xué)的課外體育活動(dòng)的目標(biāo)是進(jìn)行課外體育活動(dòng)管理的前題。

2．多元化的發(fā)展方向?qū)⑹墙窈笳n外體育活動(dòng)的發(fā)展趨勢，是教育改革的必然。隨著時(shí)代的不斷進(jìn)步，通訊行業(yè)的迅猛發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)的方便快捷，外來文化行業(yè)的沖擊，學(xué)生們所接受的新鮮事物也越來越多，學(xué)生的個(gè)性化特征也隨之越來越鮮明。將課外體育活動(dòng)辦成各個(gè)學(xué)校的特色，讓學(xué)生喜聞樂見，也能引起他們的濃厚興趣。

3．通過全民的力量解決校園運(yùn)動(dòng)場地的不足。校園運(yùn)動(dòng)場地的不足極大影響了學(xué)生們對(duì)運(yùn)動(dòng)的熱情，直接影響學(xué)生鍛煉的效果，阻礙了課外體育活動(dòng)的正常進(jìn)行。在社區(qū)成立體育少年團(tuán)，讓閑置或利用率不高的體育場地、器材向青少年開放。將學(xué)校的運(yùn)動(dòng)場地延伸到社區(qū)的同時(shí)，可利用學(xué)校運(yùn)動(dòng)場地和器材的閑置期對(duì)市民們開放，既加強(qiáng)了學(xué)校與社區(qū)場地的使用率，同時(shí)也緩解了學(xué)校與社區(qū)場地不足的矛盾。

4．改善體育教育的現(xiàn)狀，提高體育教育的地位。不公正的待遇大大影響了教師的工作積極性和學(xué)習(xí)熱情，造成體育教師的大量流失、本職工作懈怠等后果，嚴(yán)重影響了體育課和各項(xiàng)課外體育活動(dòng)的開展。有關(guān)部門應(yīng)當(dāng)引起高度的重視，在維護(hù)體育教師的基本權(quán)益上要不斷完善教師法規(guī)，保障體育教師合理的權(quán)益，同時(shí)對(duì)待體育教師的職稱評(píng)聘工作以及待遇等方面，學(xué)校應(yīng)做到公平、公正，使體育教師工作更加安心，更有保障，無后顧之憂。讓體育教師充滿熱情，積極、主動(dòng)地投入到體育事業(yè)當(dāng)中，為體育教育事業(yè)發(fā)揮自己的力量?！簦ㄗ髡邌挝唬航魇∧喜性フ轮袑W(xué) 南昌市第十中學(xué) ）

□責(zé)任編輯：方 玉