教學目標

1. 了解圖騰的實質(zhì)和起源。

2. 理解龍圖騰的由來和演變。

3. 感受中國傳統(tǒng)文化的博大精神，培養(yǎng)愛國熱情。

教學準備

黑色卡紙、彩色卡紙、剪刀、膠水、黑色記號筆、油畫棒、PPT課件。

教學過程

一、導入新課

①什么是圖騰?它是一種標志、一種保護神。

②圖騰的起源是什么?人們通過對圖騰的膜拜來減少超自然力對自己的傷害。

二、講授新課

1.中國的圖騰是什么?是龍。

龍在中國人的眼中，地位異常重要，古代帝王都和龍脫不了關(guān)系，皇帝是真龍轉(zhuǎn)世，長相叫龍顏，身體叫龍體，衣服叫龍袍，大凡皇帝用的東西，都冠上一個“龍”字，之所以皇帝與龍扯上關(guān)系，要從漢朝的劉邦說起，傳說他雖然打敗了項羽，但因為他家庭背景不好，于是他編了一個故事:劉邦的母親是因蛟龍纏身，才生下了他，所以他是由龍轉(zhuǎn)世的真命天子。

2.龍圖騰的由來和演變。

遠古時候中華大地上到處都是沼澤，人們生產(chǎn)力和武器都十分的落后，人經(jīng)常遭受到猛獸的攻擊，所以就用猛獸來做自己的圖騰以求神靈的保佑，那時候有用狼的 、熊的 、鱷魚的。其中因為沼澤多，鱷魚經(jīng)常傷害人，所以用鱷魚的部落就多些，當時最多的就是揚子鱷，也就是龍最早的原型。仔細觀察它的牙齒和身上的樣子是不是和現(xiàn)在的龍很像。

3.圖片對比、講解

龍頭——鱷魚頭

龍角——鹿角

龍身體——蛇

龍爪——鷹爪

龍尾——獅子尾巴

小提示

龍的形象綜合了各種生物的特征∶鱷嘴、蛇身、獸腿、鷹爪、獅尾、鹿角、魚鱗。龍的形象是經(jīng)過不斷發(fā)展變化的，在漫長的歷史過程中經(jīng)過戰(zhàn)爭和聯(lián)合，信奉龍圖騰的民族逐漸成為領導，龍的圖騰漸成為整個中華民族信奉的旗幟。

4.龍柱子欣賞。

5.示范畫龍的畫法。

(1)龍頭:鼻子(牛鼻子)、鱷嘴、龍須、眼睛、鹿角、獅子毛。

(2)龍身:蛇身、魚鱗。

(3)龍尾:火焰。

6.制作步驟。

(1)在彩色卡紙上畫出龍的圖案，并用相鄰色涂出漸變的效果。

(2)用剪刀沿著龍的外輪廓線將其剪下，貼在黑色卡紙上。

(3)將黑色卡紙卷成圓柱形即可。

7.學生作畫，教師巡回指導。

三、教學展示與評價

1展示學生作品

2鼓勵學生自評、互評，教師給予相應的評價