圖／山豆禾

一、一不留神，孩子們已經(jīng)把“堂·格列斯”放到嘴里去了!

上課之前，大鼻子教授宣布了一條特殊的規(guī)則：“今天上課不許說(shuō)話!你們不說(shuō)話，我也不說(shuō)話?！?/p>

同學(xué)們的嘴巴都成了“O”字! “什么?老師不說(shuō)話?那怎么叫上課?”“啞巴課?”大家你一言，我一語(yǔ)，停都停不下來(lái)。

大鼻子搖了搖頭，微笑著從公文包里掏出一只裝著紅紅綠綠小顆粒的塑料袋，搖了搖，發(fā)出嚓嚓的摩擦聲。他說(shuō)道：“這是一種特殊的糖，名字叫做‘堂·格列斯’!”

大鼻子把這種外包裝印有大鼻子漫畫(huà)像的糖一顆顆發(fā)到同學(xué)們的手中。大家仔細(xì)端詳：糖紙很平常，上面印的是草莓、香蕉、橘子、獼猴桃和紫葡萄的卡通圖案和出品單位、生產(chǎn)日期、保質(zhì)期。

剝開(kāi)糖紙，糖是全透明的，像玻璃制品一樣。形狀是扁圓型的，像一顆圍棋子兒。只是香氣撲鼻，令人嘴饞……

發(fā)完最后一顆糖后，大鼻子對(duì)大家說(shuō)道：cc請(qǐng)大家先不要吃……”話還沒(méi)說(shuō)完，同學(xué)們都已經(jīng)在有滋有味地咂巴著嘴了!

大鼻子拍拍手：“啊哈!那現(xiàn)在我必須趕快介紹‘堂·格列斯’的特點(diǎn)了!它有五種味道，第一種是草莓味，這種味道會(huì)持續(xù)五分鐘……讓我們感受糖的美味并做好游戲前的準(zhǔn)備。

“接著就會(huì)出現(xiàn)香蕉味，那時(shí)，你們會(huì)發(fā)覺(jué)，自己的嘴巴已經(jīng)不能發(fā)音了!這個(gè)效果將持續(xù)15分鐘，這是游戲階段的標(biāo)志……

“接下來(lái)是橘子味，持續(xù)20分鐘，那時(shí)，你們的嘴巴只能發(fā)出耳語(yǔ)般輕微的聲音，這表明我們進(jìn)入了作文階段……最后是紫葡萄的味道，長(zhǎng)5分鐘，表示‘堂·格列斯’快要吃完了，文章也應(yīng)該結(jié)尾了……你們也快恢復(fù)說(shuō)話的功能了……啊哈?”

但是，當(dāng)大鼻子說(shuō)“現(xiàn)在，你們好好感覺(jué)‘堂·格列斯’的草莓味”時(shí)，童路路已經(jīng)感受到嘴里的糖開(kāi)始變味兒啦!

她連忙對(duì)路路通說(shuō)：“路路通，香……”剛說(shuō)了半句，就感到自己的聲音漸漸變輕了。接著，就已經(jīng)不能出聲了。

立刻，全班都發(fā)覺(jué)了這神奇的“堂·格列斯”的魔法!

二、“不說(shuō)話的課”已經(jīng)開(kāi)始!

大鼻子急急忙忙地在黑板上寫(xiě)下了兩個(gè)字和一條橫線，橫線后還有一個(gè)大大的問(wèn)號(hào)： 做啞——? 然后向大家招招手，又往黑板前那么一指——請(qǐng)同學(xué)上黑板填充!

有個(gè)小胖子先舉了手，搖搖晃晃地走上臺(tái)來(lái)，胸有成竹地在問(wèn)號(hào)處寫(xiě)了個(gè)“巴”字，然后朝教授吐了吐舌頭。

教授卻伸出一個(gè)小手指，用力搖動(dòng)著一誰(shuí)都知道，這表示錯(cuò)誤、不好、糟糕等意思。小胖子怏怏地走回座位。

接著上臺(tái)的是童路路，她在問(wèn)號(hào)里面填寫(xiě)了個(gè)小小的“劇”字。

此刻，大鼻子雙手都蹺起大拇指來(lái)，表示對(duì)她的贊賞。童路路高興得舉起了雙手，做了個(gè)“耶”的動(dòng)作。

教授又伸出兩個(gè)手指，示意再請(qǐng)兩位同學(xué)上來(lái)。

等到兩位同學(xué)上臺(tái)以后，他用夸張的動(dòng)作假裝從地上撿起一根長(zhǎng)長(zhǎng)的“繩子”，一頭交給高個(gè)子，另一頭交給小個(gè)子。他抓住高個(gè)子的胳膊，幫助他似乎是用力地“甩”起“長(zhǎng)繩”來(lái)。同時(shí)，他又示意小個(gè)子也朝同一個(gè)方向用力甩動(dòng)。這時(shí)，全班同學(xué)都明白了一這是在“甩長(zhǎng)繩”嘛!

大鼻子站在甩動(dòng)的“繩子”旁邊探頭探腦地試了試，仿佛真的有一根繩子在面前甩動(dòng)似的，然后，一躬身，“鉆”了進(jìn)去，跳了起來(lái)，像真的在“跳長(zhǎng)繩”一樣!大家情不自禁地鼓起掌來(lái)。

跳了沒(méi)半分鐘，大鼻子請(qǐng)上了八個(gè)同學(xué)陪他跳。速度越跳越快，精彩的“跳長(zhǎng)繩”活動(dòng)，又博得了一陣掌聲。

跳了一分鐘，大鼻子似乎還不過(guò)癮，把全班的同學(xué)都請(qǐng)了出來(lái)，跟在他的屁股后面，排著長(zhǎng)隊(duì)跳起“8”字“長(zhǎng)繩”。

大家跳呀跳，高興極了。雖然都想講話，都想交流一下對(duì)于這個(gè)沒(méi)有繩子跳繩的稀奇做法的感受，表達(dá)一下快樂(lè)的心情，然而，真是“茶壺里煮餃子，肚子里有貨，口里吐不出”。教室里充斥的只是“吃吃”的笑聲。

三、“拔河”——一個(gè)女同學(xué)對(duì)陣十個(gè)男同學(xué)!

此后，大鼻子又“導(dǎo)演”了一場(chǎng)“沒(méi)有繩子”的“拔河”比賽。

為了突出夸張的戲劇效果，比賽的一方，大鼻子請(qǐng)了童路路。她長(zhǎng)得瘦瘦的，高高的；而另一方呢，大鼻子卻請(qǐng)了十個(gè)又高又大的男同學(xué)!

這絕對(duì)不能算是“棋逢對(duì)手”一力量實(shí)在太懸殊了!可是大鼻子偏偏在黑板上注明了五個(gè)大字：“女同學(xué)得勝!”

這樣一來(lái)，全班的男同學(xué)都發(fā)出了“嗯!嗯!”的反對(duì)的聲音，而且雙手捏成小拳頭，在頭頂揮舞。

教授見(jiàn)狀，在黑板上寫(xiě)道：“啞劇是一種戲劇，夸張才有意思!”并且還寫(xiě)上：“要做得像!”

童路路真是好樣的!她的前腳伸得直直的，后腿屈得彎彎的，似乎手里真的有一根“繩子”。一邊拔，還一邊喘著粗氣。那十位男同學(xué)更是乘機(jī)著實(shí)表現(xiàn)了一番。他們被“拔”得東倒西歪，潰不成軍，上氣不接下氣，終于“支持不住”，突然，都齊刷刷地倒在地板上，起不來(lái)了。

下面，大鼻子又提出了單人的啞劇活動(dòng)。他在黑板上寫(xiě)了“舉重”兩個(gè)字以后，立刻有同學(xué)要求上臺(tái)來(lái)表演。

上臺(tái)的是位女同學(xué)——中國(guó)女子舉重確實(shí)預(yù)呱呱啊!

她先假裝扛著一根“粗鐵棍”上場(chǎng)，又在“鐵棍”的兩端掛上足有汽車輪胎那么粗大的“鐵滾子”。在黑板的粉筆槽里摳了一些粉筆灰，當(dāng)作舉重運(yùn)動(dòng)員用來(lái)干燥手心的“鎂粉”，放在手里搓了搓，又往手心里吐了吐唾沫，擴(kuò)擴(kuò)胸，屈屈腿，量了量鐵棍的距離，然后，猛吸一口氣，把根本不存在的“杠鈴”慢慢地、慢慢地舉過(guò)了頭!

大家正在為她的成功鼓掌，沒(méi)想到，她的“枉鈴”不知為什么像氫氣球似的往天上飄去，她拼命往上跳，想要逮住她的“杠鈴”，但是，卻不小心跌倒在地，還“崴”了腳，只好一拐一拐地下了臺(tái)。

她的表演贏得了全體熱烈的掌聲一正在這時(shí)，無(wú)論童路路、路路通，都感到口里的“堂，格列斯”已經(jīng)出現(xiàn)了橘子味道，是的，作文的時(shí)間到了!

四、為什么今天的文章寫(xiě)得特別快?

由于嘴里含著“堂·格列斯”，那些以往在課堂上不停交頭接耳的同學(xué)們，在今天的啞劇課上感到特別難受，特別別扭!

課堂里碰到那么多新鮮事、好玩事、稀奇事，多想張口說(shuō)說(shuō)啊，可是，居然一個(gè)字也說(shuō)不出來(lái)!

不過(guò)，難道就不能把自己要說(shuō)的話寫(xiě)在稿紙上嗎?

大鼻子好像很清楚大家的心情，很快發(fā)下了稿紙，并且在黑板上寫(xiě)道：

作文題目：

做啞劇

第一段：跳長(zhǎng)繩

第二段：拔河

第三段：舉重

大家?guī)缀醪患偎妓?，稿紙就一?xiě)一頁(yè)半了!原來(lái)只要把自己想說(shuō)的話寫(xiě)出來(lái)，作文就一點(diǎn)不難了。而正當(dāng)他們準(zhǔn)備結(jié)束文章的時(shí)候，嘴里的“堂·格列斯”也已經(jīng)開(kāi)始出現(xiàn)紫葡萄的美味了!