上完第二節(jié)課回辦公室，就聽(tīng)到我們胖胖的級(jí)長(zhǎng)在動(dòng)員大家：“蔣開(kāi)儒老先生要來(lái)聽(tīng)楊建華老師的公開(kāi)課，有空的老師都去聽(tīng)聽(tīng)啊，機(jī)會(huì)難得?！?/p>

一聽(tīng)是楊老師的課大家就很感興趣了，因?yàn)樗墒俏覀儗W(xué)校的大才子，他的博客可不是一般的重量級(jí)。蔣開(kāi)儒?就是《春天的故事》《走進(jìn)新時(shí)代》的詞作者?他也來(lái)聽(tīng)楊老師的課?這個(gè)消息讓這個(gè)冬寒料峭的日子陡地變得溫暖起來(lái)，大家都開(kāi)心地?fù)屩フ甲弧?/p>

“莫道君行早，更有早行人。”我還以為自己最先到呢，誰(shuí)知語(yǔ)文科組長(zhǎng)周老師已經(jīng)坐在教室里了。楊老師執(zhí)教的7班教室里，學(xué)生們幾乎都在做著各種準(zhǔn)備。因?yàn)槿硕啵炖?，沒(méi)開(kāi)窗。我猛地進(jìn)去，聞到一股非常有特色的味道。心想，待會(huì)兒人更多，味道會(huì)更大的。我趕緊回到辦公室，拿來(lái)一瓶空氣清新劑，沖著教室的上下左右噴將起來(lái)。學(xué)生還以為我“噴殺”他們呢，邊避邊笑。

我將空氣清新劑放回辦公室的時(shí)候，看到尹波舉著一本語(yǔ)文書(shū)在喊：“啊，我簽到名了，我拿到他的簽名了!”像個(gè)追星的小女孩。我腦子里突然閃出一個(gè)念頭，趕緊跑到寶寶級(jí)長(zhǎng)那兒：“級(jí)長(zhǎng)，快，打印一疊《春天的故事》的歌詞，拿去請(qǐng)蔣老師簽名!”級(jí)長(zhǎng)連連點(diǎn)頭，看來(lái)我的主意不錯(cuò)。

我回到教室，陸陸續(xù)續(xù)來(lái)了好多老師，也快上課了，教室里只有興奮、嘈雜的人聲。然后班主任麗麗來(lái)訓(xùn)練學(xué)生怎樣迎接蔣爺爺，突然我腦子里又冒出一個(gè)念頭來(lái)：“快開(kāi)電腦，放《春天的故事》這首歌！”7班學(xué)生腦袋果然靈光，很快就找到歌，大聲地放了出來(lái)，教室里立刻就充盈著春天的氣息。

“叮?！鄙险n鈴聲響了，聽(tīng)課的老師們都側(cè)身看走廊，楊老師陪著一位精神奕奕的長(zhǎng)者一前一后從前門(mén)進(jìn)來(lái)，笑意盈盈。楊老師向大家介紹道：“在《春天的故事》的優(yōu)美歌聲中，我們很榮幸請(qǐng)到了這首歌的詞作者蔣開(kāi)儒爺爺……”他的話(huà)音還未落，所有人一齊起立，熱烈鼓掌，表達(dá)發(fā)自心底的對(duì)蔣先生的敬意和歡迎。大家還注意到一個(gè)細(xì)節(jié)——今天的氣溫其實(shí)很低，我們都穿上冬裝了，可是蔣先生仍然穿著短袖T恤，說(shuō)明老先生的身體和精神是何等的好。

楊老師講授的是莫懷戚的散文《散步》。愛(ài)好文學(xué)的人可能以前讀過(guò)這篇散文，現(xiàn)在居然被選進(jìn)了中學(xué)課本，現(xiàn)在的學(xué)生真的挺幸福的：當(dāng)年在課本外大量滋潤(rùn)我們的好文章終于可以登堂入室，讓孩子們?cè)诮虒W(xué)中直接受惠了。也許這正是有了像鄧小平爺爺那樣的開(kāi)放而人文的政策理念，帶來(lái)了思想界教育界的春天吧。

教室后面是聽(tīng)課席，正中間那個(gè)位置是專(zhuān)門(mén)給蔣先生留的，待蔣先生安坐下來(lái)后，楊老師就開(kāi)始了他精彩的講授：層層遞進(jìn)的問(wèn)題設(shè)計(jì)，如抽絲剝繭般讓學(xué)生自己去思考，去感悟，去體會(huì)；精到簡(jiǎn)潔的點(diǎn)評(píng)畫(huà)龍點(diǎn)睛；信手拈來(lái)的擴(kuò)展既補(bǔ)充課文、呼應(yīng)主題，又升華主題的情感；巧妙地融語(yǔ)文教學(xué)與情感教育于一爐，讓所有聽(tīng)課的人得到純美的文學(xué)與精神雙重享受。且不說(shuō)精致典雅的語(yǔ)言，出口成章的口才，獨(dú)到精心的設(shè)計(jì)，單單他對(duì)學(xué)生無(wú)所不在的鼓勵(lì)與肯定就是最體現(xiàn)一個(gè)老師學(xué)問(wèn)之外的涵養(yǎng)之處。這本身對(duì)學(xué)生、對(duì)我們這些老師就是一種教育和示范。

“叮叮……”下課了，酣暢淋漓的講述傾倒了所有聽(tīng)課的人。蔣先生也微笑著起立，給予了熱情的掌聲。一對(duì)好朋友今天在教室里，在對(duì)孩子們的教育里完成了一次無(wú)聲的對(duì)話(huà)和交流。

隨著老師宣布下課，學(xué)生們立刻圍到蔣爺爺?shù)纳磉?，?qǐng)他簽名，向他求教，將蔣爺爺里三層外三層地圍個(gè)水泄不通。

我想，7班的孩子真是幸運(yùn)，他們今天享受到了一頓豐盛的精神大餐。松泉中學(xué)的孩子是幸運(yùn)的，他們擁有這么優(yōu)秀的名師、專(zhuān)家，他們有這樣的機(jī)會(huì)和這樣真正的大家接觸、見(jiàn)面、討教，這將使他們終身受益。

但愿，有更多的孩子有更多這樣的幸運(yùn)；但愿有更多的老師能有更多這樣的機(jī)會(huì)，但愿有更多的老師能成為明日給別人帶來(lái)幸運(yùn)的人。

（作者單位：深圳市松泉中學(xué)）

責(zé)任編輯鄒韻文