今年任教一年級語文，一些熱心的同事對此詫異莫名。她們認為，湯老師經(jīng)驗豐富，教一年級可惜了，實屬大材小用；也有的滿頭霧水，以前的那個班不是教得挺好么？為什么不跟班呢？真誠的聲音，流露著關(guān)心?？墒聦嵣?，自己就是太卑微了，恰如秸草一株，確實沒有什么過人之處。于是滿懷感念，舒心地笑，淡定自若。

一直以為，教師的一生不一定要干成什么驚天動地的偉業(yè)，但它應當如百合，展開是一朵花，凝集成一枚果；它應當如星辰，遠望像一盞燈，近看是一團火。在哪里教書，教哪個年級都一樣，都從事著良心的工作。真實可靠的感覺在心里重新演繹了一遍。光輝的事業(yè)，就是依靠師魂的陽光，師行的榜樣，傲然挺立人世間。居功至偉，讓所有的一切都為我們歡暢榮光。

我驕傲，我是學生們的啟蒙老師。

我和孩子們一起學拼音，做游戲，讀兒歌，教給他們最基本的文化知識，也教給他們最起碼的做人道理。在幼小的心田上，盡情播灑“仁愛”“禮儀”“誠信”“好學”的種子，竭力播種智慧、真理、優(yōu)秀的品格；也播灑了春天的希望。讓全班46個同學，學到了人生當中最不可或缺的東西，比如要熱愛學習，多看帶拼音的課外讀物，使語文素養(yǎng)豐厚起來。見了長輩要問好，看到同學有困難要伸手幫助，不破壞學?；ú輼淠荆缓蛣e人比吃穿，要比誰是心靈最美的孩子……這些美麗的啟迪，將會是一份取之不盡，用之不竭的財富，會給孩子們的成長起到至關(guān)重要的作用，是怒放的成長之花所必需的土壤。

我快樂，能賦予每個生命最初神圣的意義。給孩子們的身心帶給光明和喜悅，讓他們擁有一段難忘的童年時光。

一顆平常心，真心筑師魂。教育，本身就存在太多的不均衡性。我們班不是“關(guān)系班”。生源并不好，加之沒設學前班，班里差生顯得多些，但我不氣餒。它并不影響我為教育良知造句，讓教育生活閃光?？粗恢苤艿牧鲃蛹t旗飄揚在我班級，孩子們?nèi)粘Ｐ袨橐?guī)范離我的要求越來越近，真善美指日可期，心里竊喜。

雖然我的名字不叫母親，但我像媽媽一樣給他們春天般的溫暖。我記住了孩子們的乖巧伶俐，也接受了他們的頑皮淘氣；欣賞他們的活潑開朗，也允許他們的內(nèi)向沉寂。生命是花，孩子們是那花中的蕊，是人間天使，是我走過的漸忘又不忘的童年。我對自己說，要讓每個孩子享受同樣的陽光，讓他們健康快樂地成長。

愛的心血和辛勤的汗水，會澆灌出花兒朵朵。愛，是律法，是神啟。在這種愛下，孩子們的積極狀態(tài)會蒸蒸日上。開學初，我就發(fā)現(xiàn)胖乎乎的瀟瀟，很惹同學討厭。打罵小同學，智力差，學習不好，連最起碼的四線格都不會認。我手把手地教他。起初倒好，書寫拼音字母的時候，會記住正確的書寫位置，可寫著寫著，不過一會兒，就寫走了樣。當我想發(fā)脾氣的時候，老教師的博愛和心平氣和會感染我，讓我一次次化氣憤為耐心。我看見了自己的坦蕩和赤誠，態(tài)度上沒有難以克制與根絕的浮躁。在我的鼓勵下，瀟瀟同學第一單元考了74分，雖然成績還是不理想，但已經(jīng)很不容易了，內(nèi)心是鑼鼓喧天，燈火通明。

班里兩個口吃的同學，發(fā)音不清晰，個別讀拼音時常惹得大家哄堂大笑。很明顯的，小晴的拼讀成了問題。于是，每天第三節(jié)成了扶差的時間。我把她叫到身邊，一個字母一個字母地教她。我讀聲母“j ”，她一發(fā)聲就是“x”。我讀聲母“zh”，她就讀“ch”。我一次次矯正，她一次次“x”“ ch”。我簡直像泄氣的皮球。但心中有個聲音響起：一個也不能落下。

面向全體學生的全面發(fā)展，這本身就是一場硬仗，一場攻堅戰(zhàn)，更是一場持久戰(zhàn)。堅定的信念指導著思想，我恢復了原有的平和、溫柔、耐性，相信辛勤能春風化雨。功夫不負有心人，經(jīng)過一個多月的輔導，雖然她的發(fā)音到現(xiàn)在還存在著先天性的問題，但已大有好轉(zhuǎn)。

走近孩子的心靈，我的心變得如此年輕?？吹胶⒆觽兿矚g上我的課，喜歡和我在一起。每每下課，孩子們都會把我團團圍住，親昵地依著我談天說地，我感到無比幸福。繁忙的校園生活，我就像一只動情的母雞，展開愛的羽翼帶領(lǐng)一群小雞奔向希望的明天。很慶幸，選擇葉的事業(yè)。挾著孩子們從陽光下走過，我多么重要。我是孩子們最初的宇宙，最溫情的海洋。在教學中享受著生命，和學生一起快樂鏈接，刷新，成長。

寫到這兒，清晰的詩行出現(xiàn)腦際：在繁花似錦的花園里，我是輕靈雋秀的園丁；在茫茫無涯的書海里，我是永不疲倦的啟明星。我一路歡歌，一路風行。我驕傲，我是啟蒙老師。

（作者單位：福建漳州市東山縣銅陵第四小學）

責任編輯 趙靄雯