一個老師未必真能塑造靈魂，卻能十分容易地傷害一個幼小的心靈。因為，孩子們正在成長，還根本沒有學會自衛(wèi)。有這么一個故事，讓我讀后不禁汗顏。有一個女孩，是班上學習的佼佼者。可是，不知什么原因，一次卻考出了不盡如人意的成績。老師大失所望，于是把她叫到辦公室訓斥了一通。由于愛之深則責之切，竟然說出:“像你這樣又黑又胖的女孩，不好好讀書，將來連當坐臺小姐都沒人要?！钡诙欤瘎“l(fā)生了，女孩縱身從高樓跳下，猶如一片未及長大的樹葉，過早地隕滅了。

毫無疑問，這位老師是愛孩子的，可卻忽視了孩子脆弱幼小的心靈是禁受不住如此沉重的打擊的，以至于說出傷害孩子自尊的話，造成了不可挽回的悲劇。

還有個故事，讓我一直沉浸在感動之中。新華社一位記者在河北省安國市采訪，聽一位老師講了這樣一件事。一天上課，他向學生提問，發(fā)現班里一個學習最差的學生也跟其他孩子一樣舉起手。然而，當他站起來回答時，卻一個字也答不出。下課后，老師把這個學生叫到辦公室，問他為什么不會也舉手，孩子哭著說:“老師，別人都會，如果我不舉手別人會笑話我的?！崩蠋熒罡星妇闻c感慨，于是私下告訴這位學生，下次提問如果會就舉左手，不會就舉右手。以后，每看到這位學生舉左手，老師都努力給他機會回答，舉右手從不讓他站起來。一段時間后，這個平常在班里學習最差的學生變開朗了，學習成績也有了很大提高。老師還悄悄告訴班里其他幾個學習不好的孩子，不會時請舉右手。結果，他發(fā)現整個班都變了……

以上兩個截然相反的故事，讓我想到愛默生說過的話:“教育成功的秘密在于尊重學生?！蔽蚁耄浅夂⒆拥男撵`，首先要學會尊重他們，維護他們的尊嚴。

作為一名教師，我們應當用欣賞的目光去看待學生，用細膩的心思去感知孩子成長中的困惑，這樣，就能在孩子的心田種上自尊、自信的種子，就能找到開啟孩子心靈的鑰匙，就能為他們鋪設一條通向成功的道路，讓他們身心健康發(fā)展。

呵護成長的心靈，還需要我們耐心等待。因為我們的工作對象是一個個鮮活的小生命。他們不諳世事，他們貪玩好動，所以這不允許我們采用簡單粗野、速戰(zhàn)速決的方法。我們要做的，就是回到自己的童年里，和他們共同成長，平等相待，包容他們的缺點，理解他們偶爾犯的一個小錯誤。只有這樣，才不會因為我們的簡單粗暴而傷害他們幼小的心靈，才能讓他們在錯誤中摸爬滾打，逐漸成長為一個健康的大寫的人。

呵護孩子的心靈，還需要營造溫暖的班級情感氛圍。一個班級，關起門來就是一個大家族，這個家族中的每一個人都相互關心著、幫助著、照顧著、鼓舞著，那么他便是溫馨的、溫暖的。

集體的力量是很大的，其作用是我們做家長和做老師的所不能替代的。我要在孩子們心靈深處悄悄搭建可供他們小憩的陽臺。在這里，他們可以日漸豐滿自己的羽翼，堅硬他們的翅膀，為他們明天的高飛，實現他們最初的夢想?！?作者單位:江西省于都縣實驗小學)

□責任編輯:曾維平