拆字妙聯(lián)

金 旺

清朝康熙皇帝求才若渴，一旦發(fā)現(xiàn)人才，便不拘一格地重用。一天，康熙聽說一位和尚很有學問，便請他來宮中下棋?？滴跖c和尚連下三盤，并出上聯(lián)試其詩才：

山石巖下古木枯，此木為柴：

此聯(lián)拆“巖”、“枯”、“柴”三字而成，文字連貫。

不料，和尚隨口應(yīng)答：

白水泉邊女子好，少女更妙。

康熙一聽，和尚妙拆“泉”、“好”、“妙”三字，對得無懈可擊，心中十分高興，隨后委以重任。

雍正年間，有一位老童生頗有才華，但沒有后臺，加上性情耿直，不肯送禮給考官，因而參加科考12次都落第。但他仍不灰心，繼續(xù)應(yīng)考。考官看見他的名字就很不高興，隨手將他的考卷丟在一邊，還吟了半聯(lián)來諷刺：

上鉤為老，下鉤為考，老考童生，童生考到老： 語氣尖酸刻薄，老童生知道后感慨盈懷。他想，自己之所以“考到老”，就是因為考官徇私舞弊，于是一氣之下大聲吟出半聯(lián)來回敬考官：

二人成天，一人成大，天大人情，人情大于天。

考官聽罷，氣得半晌也說不出話來。

皇帝就是“君”?

“君”的上面是“尹”字，“尹”在古時有治理的意思，后來引申為做官的通稱，如令尹、京兆尹等：下面的“口”字表示發(fā)號施令。因此，“君”最早指的是各級擁有土地的統(tǒng)治者。

君主制國家建立之后，“君”除了指國家元首，還指一種封號，如戰(zhàn)國時的孟嘗君、平原君等。

古時候，人們有時把天、太陽、神仙等稱為君。

君又是對人的尊稱。如王維的《送元二使安西》中“勸君更盡一杯酒”，這里的“君”就是王維對元二的尊稱。此外，在古時，子孫可稱父輩、祖輩為君，如把父母稱家君，亡父稱先君。妻也可以稱夫為君。如《孔雀東南飛》中：“十七為君婦，心中常悲苦?！?/p>

君還有主宰、支配的意思。如古時稱心為天君，即一身之主。

綜上所述，“君”字的意思是十分廣泛的，在閱讀古詩時千萬不可把“君”字僅理解為君主或皇帝。

請同學們想想下列詩句中的“君”指的是誰——

1 君看一葉舟，出沒風波里。

2 我愿君王心，化作光明燭。

3 君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。

4 正是江南好風景，落花時節(jié)又逢君。

“枇杷”與“琵琶”

從前有個公子哥，好吃懶做，不好好念書。長大以后，常常念白字，寫錯字，笑話出了一大堆。

。

有一天，他的妻子病了，想吃枇杷。他打發(fā)仆人去買，那個仆人是個啞巴，他就寫了一張紙條，比劃著叫仆人去水果攤買吃的東西。啞巴不識字，出了門，到了水果攤前，把紙條往上一遞。賣水果的認識字，一看就笑了，指著對面的樂器店，叫他上那兒去買。啞巴進了樂器店，店主一看也樂了，在紙條上又寫了一句：“這東西沒有整三斤的，所以沒法賣。”啞巴拿著紙條回來了，公子哥一看他空著手就火了。啞巴把紙條遞了過去，公子哥更火了：“怎么沒法賣，真是胡說!”他妻子拿過紙條一看，“噗哧”一下笑出聲來。原來公子哥把“枇杷”寫成了“琵琶”。于是她就提筆在后面寫了一首打油詩：

枇杷并非此琵琶，

只怪當年識字差。

倘若琵琶能結(jié)果，

滿城簫鼓盡飛花。

公子哥看過妻子寫的打油詩，羞得滿臉通紅。

“枇杷”和“琵琶”讀音相同，都讀pipa，是向音詞。但“枇杷”是一種水果，而“琵琶”則是一種弦樂器，意思和寫法完全不同。因為“枇”和“琵”有相同的聲旁“比”，所以“枇”和“琵”讀音相同；“杷”“琶”有相同的聲旁“巴”，所以它們也讀音相同。“枇杷”二字的形旁是“木”。表示和樹木有關(guān)?！芭谩倍值男闻允恰矮k”，表示兩塊玉石互相撞擊。玉石撞擊會發(fā)出美妙悅耳的聲音，所以“琵琶”是一種樂器，能彈奏出悅耳的音樂。

“青史”是什么?

古代在竹簡上記事，因而稱史書為“青史”。杜甫《贈鄭十八賁》：“古人日以遠，青史字不泯?！庇谥t《收麥詩》：“更有青史播清名。”

這里的“青”指的是竹簡，“史”是指歷史或史書。因為在還沒有發(fā)明紙張的古代，一般的書籍大都使用竹簡所制成。竹簡也就是串起來的竹片，古人將其編聯(lián)成形狀像“冊”字的書，是古代人用作書寫的工具，亦用來記載歷史，所以后世即以青史作為史書的代稱。成語“名留青史”便是指在歷史上留下功名，永垂不朽。另外有“汗青”一詞亦指史書而言，因為竹子表面有一層竹青，含水分，不易刻字，所以古人將竹簡放到火上炙烤。經(jīng)火烤處理的竹簡刻字方便且防蟲蛀。當時人們把這火烤的程序叫做“殺青”，也叫“汗青”。所以汗青一詞亦被后世引申比喻為史書。如文天祥的《過零丁洋》里有：“惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死，留取丹心照汗青?！?/p>

簡便算“平方”

劉法光

計算數(shù)的平方會讓人覺得很麻煩，經(jīng)過演算和思考，我發(fā)現(xiàn)了一種簡便的算法。

先將這個數(shù)的個位數(shù)與個位數(shù)相乘，作為得數(shù)的個位數(shù)(該進位的耍進位)，再將這個數(shù)與這個數(shù)的個位數(shù)相加之和乘以這個數(shù)的前幾位數(shù)(有進位的，積再加上進位的數(shù))，作為得數(shù)的前幾位數(shù)，即為該數(shù)的平方數(shù)。

如：(1)122=12×12，

先算2×2=4，4即為得數(shù)的個位數(shù)；

再算(12+2)×1=14，14即為得數(shù)的前幾位數(shù)；

就可得出：122=144。

(2)252=25×25，

先算5×5=25，5即為得數(shù)的個位數(shù)，2進位；

再算(25+5)×2=60，60+2=62，62即為得數(shù)的前幾位數(shù)；

就可得出：252=625。

(3)171 2=171×171，

先算1×1=1，1即為得數(shù)的個位數(shù)；

再算(171+1)×17=2924，2924。即為得數(shù)的前幾位數(shù)：就可得出：171²=29241。

(4)3562=356×356，

先算6×6=36，6即為得數(shù)的個位數(shù)，3進位；

再算(356+6)×35=12670，12670+3=12673，12673即為得數(shù)的前幾位數(shù)；

就可得出356²=126736。

以此類推，還可以快速算出位數(shù)更多的數(shù)的平方數(shù)呢!不信你試試!

土耳其商人

有一個土耳其商人，想找一個助手。有兩個人前來報名，商人想測驗一下這兩人中誰更聰明。他把兩人帶進一間既沒有鏡子，也沒有窗戶，全靠燈來照明的房子里。然后商人打開一個盒子說：“這里面有五頂帽子，兩頂紅的，三頂黑的，現(xiàn)在我把燈熄掉，我們?nèi)嗣咳嗣豁敶髟谧约旱念^上，然后我把盒子蓋上，點亮燈后，你們要盡快說出自己頭上戴的什么顏色的帽子?！闭f畢，就照著做了。當燈亮之后，兩個人都看見商人戴著一頂紅帽子。過了一瞬間，其中一個人說：“我戴的是黑色的帽子!”這個人猜對了。

想一想，他是怎么猜對的?

想：應(yīng)首先排除不可能的情況，然后一步步推理出必然出現(xiàn)的情況。

解：猜對的人是這樣推想的：一共兩頂紅帽子，商人頭上已經(jīng)戴了一頂紅帽子，如果我戴的是紅帽子，對方馬上就能斷定自己戴的是黑帽子。

我們都不能馬上判斷，顯然對方和我戴的一樣，都是黑色的帽子。由于他搶先一步，就猜對了。

巧護理

曾以恒

球場里正在舉行世界杯的小組賽，甲、乙、丙、丁4支球隊分在同一小組。在小組賽中，這4支隊伍中的每支隊都要與另3支球隊比賽一場。根據(jù)規(guī)定：每場比賽獲勝方可得3分：失敗方得0分。如果踢平，則兩隊各得1分。前三名可出線，最后一名不出線。

經(jīng)過了激烈的比賽，裁判沒有直接說誰不能出線，而是幽默地對大家說：觀眾們，請你們根據(jù)我的條件來猜，誰沒有出線。已知：

1 這4支隊3場比賽的總得分為4個連續(xù)奇數(shù)；

2 乙隊總得分排在第一；

3 丁隊恰有兩場同對方踢平，其中有一場是與丙隊踢平的。

頓時，沸騰的球場安靜下來了。球迷們冥恩苦想，突然，有一位球迷大聲喊：“我猜到了?！?/p>

裁判走過去，好奇地問：“你怎么知道的?”

他說：“四個連續(xù)的奇數(shù)有可能是9、7、5、3，9分是3場全勝，但第二名只可能是6分(2勝)而不是7分，與奇數(shù)的條件矛盾，所以，4個連續(xù)的奇數(shù)只可能是7、5、3、1。

“從條件可知，乙排在第一，說明乙得7分(2勝1平)；又知道丁踢平2場得2分，若不勝出一場，則得2分與奇數(shù)的條件矛盾，所以丁一定要勝出1場得5分。

“丁若踢贏乙，則乙不能得第一，所以丁只能與乙、丙踢平而勝甲；從上面知道甲輸給了乙和丁，要勝1場或平1場才不會與奇數(shù)的條件矛盾。丙是輸給乙平丁，若丙勝甲則得4分，與奇數(shù)的條件矛盾，所以丙只有輸給甲平丁得1分，甲勝乙得3分則滿足所有條件。這樣丙就得1分不能出線。”

聽了他的解答，裁判不得不夸他是一位熱愛足球又熱愛數(shù)學的人。

算術(shù)符號的來歷

嚴 平

“+”號，是十五世紀德國數(shù)學家魏德美創(chuàng)造的。在橫線上加上一豎，表示增加。

“-”號，也是魏德美創(chuàng)造的。從加號中減去一豎，表示減少。

“×”號，是十八世紀美國數(shù)學家歐德萊最先使用的。它的意思是表示增加的另一種方式，因而把加號斜過來寫。

“÷”號，是十八世紀瑞士人哈納創(chuàng)造的。它的含義是表示分解的意思，用一條橫線把兩個圓點分開。

“=”號，是十六世紀英國學者列科爾德發(fā)明的。他認為世界上再也沒有比這兩條平行而又相等的線段更相同了，所以用來表示兩數(shù)相等。

車窗中的物理知識

細心觀察一下，各種式樣的汽車車窗，涉及到的物理知識還真不少呢!

轎車前邊的車窗玻璃為何要做成傾斜的?

你可能會認為：做成這樣不就是為了減小車子行駛過程中的阻力唄!

然而，這種解答是不科學的!

從光學角度看：擋風玻璃是透明的，但不是絕對沒有反射。坐在駕駛員后面的乘客會由于反射成像在駕駛員的前方。小轎車較矮，若擋風玻璃是豎直的，則坐在里面的乘客經(jīng)擋風玻璃在前方成像后，會與車前方行人的高度差不多，這就會干擾駕駛員的視覺判斷，容易出事故。而當擋風玻璃為傾斜時，所成的像就會在車前的上方，駕駛員看不到車內(nèi)人的像，就不會影響視覺判斷，保證行車安全。大型汽車一般很高，駕駛員的位置(視線)比路面行人要高些，這時雖然車內(nèi)乘客經(jīng)擋風玻璃反射成的像在車前方，但位置比路上行人高得多，且比較暗淡，因而不會影響駕駛員的視覺判斷。

為何夜間行車時，車內(nèi)不能亮燈呢?

在晚上乘車或在路邊行走時，我們會發(fā)現(xiàn)夜晚行駛的汽車，車內(nèi)的燈都是關(guān)閉的。因為當車內(nèi)開燈時，汽車的擋風玻璃相當于一個平面鏡，車內(nèi)人、物在玻璃的反射下會在車前方形成虛像，由于車內(nèi)光線比外面強，所以虛像可能比車前行人還要明顯，使司機看不清或發(fā)生混淆，造成判斷失誤釀成交通事故。

薯片為什么是卷曲的

為什么炸薯片時薯片都是卷曲的?新鮮馬鈴薯的含水量為70％以上，而水分在馬鈴薯中的分布并不均勻，從中心至表皮遞減，所以，按馬鈴薯的整個切面制作的薯片，其邊緣含水分少。油炸薯片時，薯片邊緣因為含水分少，比中間部位炸得快，于是便發(fā)生卷曲。

長滿“鉆石\"的橡皮泥

今天下午，我和哥哥都想玩橡皮泥了。于是，我就找到了一盒橡皮泥。當我把蓋打開的一瞬間，我驚奇地發(fā)現(xiàn)：橡皮泥上面沾滿了像白糖似的小顆粒。我拿起了一塊橡皮泥仔細地看了看，這些小顆粒是白色的、透明的，在燈光的照耀下還閃閃發(fā)光，就像一顆一顆的小鉆石。

我覺得很奇怪，心里想：這些橡皮泥是不是長毛了?因為已經(jīng)好長時間不玩了。我就滿懷好奇地抱著橡皮泥盒子一邊讓媽媽看，一邊問：“媽媽，這橡皮泥是不是長毛了?”媽媽仔細地看了看，也奇怪地說：“長毛不是這樣的，好像不是長毛了，我們?nèi)枂柊职职?”于是，我們就拿著橡皮泥又去找爸爸。

爸爸先看了看，然后，對我們說：“可能是鹽?！苯又职钟稚暇W(wǎng)查了一下資料。原來，這些小顆粒真的是鹽呀!因為橡皮泥里面本來就有鹽，加鹽是為了能讓橡皮泥變得有彈性，讓小朋友玩的時候玩得更開心。到了冬天，天氣比較干燥，橡皮泥好長時間不玩了，里面的水分就會蒸發(fā)出來，可是鹽卻不能蒸發(fā)，就留在了橡皮泥的表面。

鹽真的不能跟水一起蒸發(fā)嗎?我有點不相信，于是，我又和媽媽做了一個實驗。我們找了一個杯子蓋，往里面倒了一點水，又放了一勺鹽，然后用一根筷子使勁地攪，不一會兒，鹽就溶解在水里看不見了。我又把杯子蓋放在暖氣片上，讓水蒸發(fā)得快一點，看看水蒸發(fā)掉以后，鹽會不會再留下。等晚上一看，杯子蓋里的水一點都沒有了，可是，里面卻有很多白白的小顆粒。我想：這是鹽嗎?然后，我順手拿起一粒放進了嘴里，好成呀!確實是鹽l原來，鹽真的不能跟水一起蒸發(fā)。

“凍豆腐”為啥那么好吃

“凍豆腐”燒肉，真是美味呢!為哈這么美味?關(guān)鍵就在那些小孔上!

豆腐本來是光滑細嫩的，冰凍以后，它的模樣為什么會變得像泡沫塑料呢?

豆腐的內(nèi)部有無數(shù)的小孔，這些小孔大小不一，有的互相連通，有的閉合成一個個小“容器”，這些小孔里面都充滿了水分。我們知道，水有一種奇異的特性：在4℃時，它的密度最大，體積最??；到0℃時，結(jié)成了冰，它的體積不是縮小而是脹大了，比常溫時水的體積要大10％左右。當豆腐的溫度降到0℃以下時，里面的水分結(jié)成冰，原來的小孔便被冰撐大了，整塊豆腐就被擠壓成網(wǎng)狀。等到冰融化成水，從豆腐里跑掉以后，就留下了數(shù)不清的孔洞，使豆腐變得像泡沫塑料一樣。

凍豆腐經(jīng)過烹調(diào)，這些孔洞里都灌進了湯汁，吃起來不但富有彈性，而且味道也格外鮮美可口。