也許是平時不注意休息和鍛煉吧,我患了感冒。服了幾劑藥后,第二天我還是堅持來到幼兒園。接待送孩子來園的家長時,我去抽盒中的紙巾掩面打噴嚏,引起了亭亭媽媽的注意?!皸罾蠋煟阍趺蠢?是不是感冒了?”我忙說:“好像受涼了,沒關(guān)系?!薄班?,現(xiàn)在感冒發(fā)熱的人比較多,不行的話要早點看,不然會加重的?!薄爸x謝你的關(guān)心!”我頗為感動。接下來,她蹲下身子叮囑了亭亭很多話,諸如“多喝水、吃飯前別忘了洗手、要講衛(wèi)生”等等,亭亭頻頻點頭。和孩子話別后,亭亭媽媽依依不舍地離去。
隔天早晨,亭亭未來園,第三天、第四天仍未來園。于是,我給家長打去詢問電話。亭亭媽媽告訴我,亭亭從小體質(zhì)較弱,這幾天幼兒園感冒的孩子較多,怕交叉感染,所以近段時間暫時不來園了。稍事猶豫后,她關(guān)切地問:“楊老師,您身體好點了嗎?”我告訴她基本好了,沒有問題。放下電話,我若有所思,難道亭亭不來園也和我有關(guān)?現(xiàn)在甲型流感形勢嚴峻。難道家長有所顧忌?在我們看來,“帶病堅持上班”似乎是褒義,而多數(shù)老師都有過這樣的經(jīng)歷。一般來說,幼兒園都是兩位老師帶一個班,人手緊張,很多老師有些小毛小病都是“輕傷不下火線”,堅守崗位,其精神可嘉。但是,家長們肯定不希望患病的老師接近自己的孩子。滿足了工作崗位的需要。卻引起了家長的疑慮,也給孩子的健康帶來隱患,這就是帶病工作的尷尬。從亭亭事件可以看出,家長不僅僅關(guān)注孩子在園的學習情況,也非常注重孩子在園的健康?!队變簣@教育指導綱要》也明確指出:“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位?!彼?,我覺得教師首先應做到:一,做一個健康人。教師在平時的生活中自身要加強體育鍛煉。增強體質(zhì),只有健康的老師才能培養(yǎng)出健康的兒童。二,盡量不要“帶病工作”,尤其是患上感冒、咳嗽等易傳染的疾病后。教師與孩子每天在一起親密接觸的機會太多了。比如,幫孩子穿衣褲、指導孩子畫畫或閱讀、為孩子分發(fā)餐具和食品、與孩子面對面交流都會把病毒直接或間接地傳給孩子。因此,教師患了此類病,最好以休息為重。與孩子隔離為妙。三,消除家長顧慮。在環(huán)境衛(wèi)生方面更要注意做到室內(nèi)保持開窗通風,定期做好桌椅、玩具餐具消毒工作。平時在園不僅要特別照顧患病兒、體弱兒,還要做到時常提醒班級孩子多飲水,講究個人衛(wèi)生,防患于未然。只有這樣,家長才能放心地把孩子交給老師。