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        長江大學(xué)校園整體規(guī)劃構(gòu)思

        2010-04-12 15:47:54張莉沅
        時代農(nóng)機(jī) 2010年5期
        關(guān)鍵詞:規(guī)劃校園大學(xué)

        張莉沅

        (長江大學(xué) 城市建設(shè)學(xué)院,湖北 荊州 434023)

        長江大學(xué)是整合江漢石油學(xué)院、湖北農(nóng)學(xué)院、荊州師范學(xué)院、湖北省衛(wèi)生職工醫(yī)學(xué)院4校資源,并以中華民族母親河“長江”命名的一所新型綜合性大學(xué)。長江大學(xué)必將憑籍萬里長江的恢弘氣勢與長江文化的豐厚底蘊(yùn)迅速崛起,打造高等教育的長江旗艦。因此,優(yōu)異的校園規(guī)劃設(shè)計(jì),合理的校園定位、空間布局及功能分區(qū),可使長江大學(xué)成為湖北荊州市新的城市亮點(diǎn),提升荊州城市形象與品位,同時能增強(qiáng)長江大學(xué)師生的自信心和創(chuàng)造力。

        1 規(guī)劃思想與原則

        根據(jù)“高起點(diǎn)、規(guī)范化、前瞻性”的要求,努力把學(xué)校建設(shè)成為布局科學(xué)、環(huán)境優(yōu)美、功能齊全,既體現(xiàn)長江文化和荊楚文化內(nèi)涵又具有現(xiàn)代氣息的校園。

        (1)空間開放原則。妥善處理長江大學(xué)各院系的相對獨(dú)立性和校園整體空間開放性的關(guān)系,以開放型的校園環(huán)境促進(jìn)各學(xué)科間的交流,從而帶動科教園區(qū)文化、經(jīng)濟(jì)的躍升,提高城市競爭力。

        (2)資源分享原則。運(yùn)用嶄新的空間組織模式,設(shè)置不同程度的共用體系,提高教學(xué)、生活、綠化、體育等各類資源的共用,極大地減少重復(fù)建設(shè)。

        (3)生態(tài)化原則。利用自然和人造生態(tài)、景觀特點(diǎn),運(yùn)用復(fù)合生態(tài)理論,實(shí)現(xiàn)人與自然、局部區(qū)域與城市的和諧其生。

        (4)園林化原則。出荊楚地域特色,以園為核心,體現(xiàn)長江文化和荊楚文化及長江大學(xué)人文內(nèi)涵,形成規(guī)劃特色。

        (5)通達(dá)性原則。學(xué)生是高等院校的主體,校園規(guī)劃設(shè)計(jì)應(yīng)以學(xué)生為本。校園不僅是傳授知識的殿堂,更是思想交流的場所,規(guī)劃布局注重流線系統(tǒng)及服務(wù)設(shè)施的合理規(guī)劃,強(qiáng)化建筑與人交流,人與人交流。

        2 設(shè)計(jì)概念與主題

        在規(guī)劃中基于現(xiàn)代大學(xué)的內(nèi)涵、發(fā)展趨勢及長江大學(xué)自身特點(diǎn)和所處地域特色,提出“融—容—榮”的設(shè)計(jì)主題。

        2.1 “融”——交融共享,有機(jī)結(jié)合

        大學(xué)校園必須是學(xué)習(xí)與生活同在、文科與理科交融、校園與社會對話、人文與生態(tài)共享的集成共存體?,F(xiàn)代大學(xué)校園的功能越來越趨向綜合性、信息化、人性化、社會化,體現(xiàn)出人類進(jìn)步與科技創(chuàng)造的成果,必須具有很強(qiáng)的交融性。同時長江大學(xué)是由工科、農(nóng)業(yè)、師范、醫(yī)學(xué)4所專業(yè)學(xué)院合并組建的一所綜合性大校,更需要在規(guī)劃布局方面交融共享,有機(jī)結(jié)合。以組團(tuán)式、網(wǎng)絡(luò)化的方式布局,能強(qiáng)化新老校區(qū)的融合。

        2.2 “容”——“上善若水,厚德載物”

        大學(xué)之大,首先在于大氣。當(dāng)然不是單指空間之大,而是給人一種博大的感覺,在這里培育探求真理、創(chuàng)辦大業(yè)的感覺。契柯夫曾經(jīng)說過:“大學(xué)生的精神狀態(tài)在大多數(shù)情形中,都是由環(huán)境培養(yǎng)出來的。那么在他念書的地方,他無論走到那里,所看到的都不應(yīng)當(dāng)是別的,而只是宏大的、強(qiáng)壯的、優(yōu)雅的東西才對。”環(huán)境塑造人、改造人、提高人,校園環(huán)境的改善和品位的提升,對大學(xué)生的成長具有不可替代的作用。我們在長江大學(xué)的景觀體系規(guī)劃中注重建設(shè)具有學(xué)校自身特色的校園環(huán)境文化,如在校園中有意識地置放長江流域、荊楚大地乃至學(xué)校著名人物的雕塑、名言以及象征學(xué)校學(xué)科特點(diǎn)的雕塑,充分發(fā)揮環(huán)境文化的育人功能。在潛移默化中以崇高的道德、包容的心態(tài)、博大精深的學(xué)識培育長大學(xué)子成才。體現(xiàn)中華民族“上善若水,厚德載物”的精神。

        2.3 “榮”——傳承歷史,再鑄輝煌

        中華文化主要由黃河文化和長江文化這二元耦合而成,在長江文化漫長的歷史發(fā)展中,勢必形成一些帶普遍性、持久性和相對穩(wěn)定的文化特質(zhì)———創(chuàng)新、進(jìn)取和開放。時至今日,長江流域仍是風(fēng)光佳麗之地,文化昌盛之區(qū),人才薈萃之鄉(xiāng)。承歷史之輝煌,整合四校之精華的長江大學(xué),應(yīng)該有“天將降大任于斯人也”的使命感和“吾將上下而求索”的探索精神,憑藉萬里長江的恢弘氣勢,長江文化的豐厚底蘊(yùn)迅速崛起,打造高等教育的長江旗艦。具體落實(shí)在規(guī)劃與設(shè)計(jì)中為充分尊重老東校區(qū)與其它校區(qū)歷史的延續(xù)與積淀,在交通的銜接、軸線的延伸、綠化景觀的拓展、建筑的新建與擴(kuò)建上充分考慮歷史與現(xiàn)狀,把握傳統(tǒng)與文脈,力求做到現(xiàn)代骨、傳統(tǒng)魂、自然衣,提升學(xué)子的榮譽(yù)感與使命感。

        3 總體規(guī)劃與設(shè)計(jì)

        3.1 總平面布局

        長江大學(xué)新區(qū)校園規(guī)劃共劃分為教學(xué)區(qū)、學(xué)生生活區(qū)、運(yùn)動區(qū)三大功能區(qū),各區(qū)呈組團(tuán)相對獨(dú)立布置,通過道路和綠化景觀形成有機(jī)聯(lián)系。

        3.2 教學(xué)區(qū)

        教學(xué)區(qū)圍繞中心景觀和主教學(xué)大樓呈組團(tuán)式布置,由五個組團(tuán)構(gòu)成,分別是石油樓群、公共教學(xué)樓群、農(nóng)科樓群、工科樓群、預(yù)留發(fā)展樓群。開敞空間設(shè)計(jì)注重與教學(xué)樓群相互滲透,為交流創(chuàng)造豐富的場所。與此同時,樓群呈環(huán)狀布置,盡可能減少學(xué)生和教職工出行的距離,增強(qiáng)通達(dá)性和便利性。

        3.3 體育運(yùn)動區(qū)

        長江大學(xué)東校區(qū)總面積136.94hm2,其中新校區(qū)62.64hm2(984.2畝),其中城市市政代征地6.82 hm2(102.7畝)。學(xué)生3萬人,按普通高等學(xué)校建筑規(guī)劃面積指標(biāo)》的規(guī)定,需400 m跑道標(biāo)準(zhǔn)田徑場3個,籃球場120個(每220名學(xué)生設(shè)一個),排球場120個(每220名學(xué)生設(shè)一個),網(wǎng)球場20個(每1200名學(xué)生設(shè)一個)。規(guī)劃需新增加400 m跑道標(biāo)準(zhǔn)田徑場2個,籃球場100個,排球場116個。由于老校區(qū)體育場地緊缺、新校區(qū)用地不足,為此規(guī)劃將體育運(yùn)動分為兩個區(qū),在東南角規(guī)劃標(biāo)準(zhǔn)的運(yùn)動場和體育館,東、西兩側(cè)布置運(yùn)動區(qū)。

        3.4 學(xué)生生活區(qū)

        學(xué)生生活區(qū)主要安排了學(xué)生的宿舍、食堂、學(xué)生浴室及學(xué)生超市等設(shè)施及綠化和球場,以滿足學(xué)生日常生活的需要。根據(jù)學(xué)校分期建設(shè)目標(biāo)和學(xué)校規(guī)模情況,將學(xué)生生活區(qū)分為東西兩區(qū)。西部學(xué)生生活區(qū)位于工科樓群教學(xué)組團(tuán)西南部,包括6棟學(xué)生宿舍和一個學(xué)生食堂,可以容納5000人。東北部學(xué)生生活區(qū)位于工程技術(shù)學(xué)院南部,包括6棟學(xué)生宿舍和一個學(xué)生食堂,可以容納學(xué)生5000人。

        [1]基本建設(shè)工作綜述 新征地、新區(qū)校園規(guī)劃和工程手續(xù)辦理工作[A].大連理工大學(xué)出版社,2006.

        [2]領(lǐng)導(dǎo)小組 校園規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組[A].大連理工大學(xué)出版社,2003.

        [3]袁海生.江蘇省海門師范學(xué)校 調(diào)整校園規(guī)劃[A].方志出版社,2003.

        [4]城市規(guī)劃 五、盤龍四中校園規(guī)劃[A].上海社會科學(xué)院出版社,1991.

        [5]內(nèi)蒙古醫(yī)學(xué)院 校園規(guī)劃[A].方志出版社,2003.

        [6]張廷璠,宋玉峰.河南秘協(xié)秘書進(jìn)修學(xué)院 新校園規(guī)劃[A].大象出版社,2003:310.

        [7]李學(xué)照.校園規(guī)劃建設(shè)和管理 校園規(guī)劃和基建工程管理[A].萬云波.[C].中國石油大學(xué)出版社,2005.

        [8]姜克健,尹立明,王慧英,李巍,于海紅.關(guān)于我校校園規(guī)劃建設(shè)的思考[J].承德石油高等??茖W(xué)校學(xué)報,2004,(3).

        [9]陳惠娥.沈陽工業(yè)大學(xué)新校園規(guī)劃設(shè)計(jì)理念[J].南方建筑,2004,(4).

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