袁正勇

(湖北省宜昌市夷陵區(qū)黃花初級(jí)中學(xué)，湖北宜昌 443100)

解讀《次北固山下》

袁正勇

(湖北省宜昌市夷陵區(qū)黃花初級(jí)中學(xué)，湖北宜昌 443100)

《次北固山下》一詩(shī)是詩(shī)人游江南時(shí)見(jiàn)到的與中原截然不同的奇異風(fēng)光和美景，表現(xiàn)詩(shī)人開(kāi)闊的眼界、博大的胸襟和積極向上的精神。與所謂的鄉(xiāng)愁、羈旅情思關(guān)系不大，多為后人誤讀。

唐詩(shī); 王灣;《次北固山下》

翻開(kāi)中學(xué)語(yǔ)文《教師教學(xué)用書》126頁(yè)對(duì)王灣《次北固山下》的點(diǎn)評(píng):“古時(shí)交通不發(fā)達(dá)，流落外鄉(xiāng)或在外任職的人久不得歸，自然會(huì)產(chǎn)生故園之思，因此鄉(xiāng)愁成了詩(shī)歌中的一個(gè)重要主題，這首詩(shī)就是寫鄉(xiāng)愁的?！秉c(diǎn)評(píng)首聯(lián)暗含旅途奔波之意，頸聯(lián)有時(shí)間過(guò)的快，令人感慨系之，又評(píng)詩(shī)人離家日久，日復(fù)一日，年復(fù)一年地旅途他鄉(xiāng)，見(jiàn)得此景，情何以堪?由此他自然想到要借鴻雁來(lái)傳遞家書了。

本課后面的有關(guān)資料選的霍松林對(duì)這首詩(shī)的賞析類似。但直接來(lái)讀這首詩(shī)，會(huì)是這樣的感覺(jué)嗎?

首聯(lián):“客路青山外，行舟綠水前”?！翱吐贰笔窃?shī)人要去的路，“青山”即北固山，“行舟”是詩(shī)人出行的方式，這是交代旅況。詩(shī)人是一個(gè)北方人，“青山”“綠水”雖是常景熟語(yǔ)，但在一個(gè)生活在茫茫黃沙環(huán)境中的北方人眼里，尤其顯得新奇而美麗，寥寥數(shù)字，寫出了人人眼中之景，道出了人人心中的話，為讀者展現(xiàn)了一幅清新闊遠(yuǎn)的絕妙圖畫。同時(shí)詩(shī)題是《次北固山下》，而首聯(lián)點(diǎn)題卻并沒(méi)有“次”，而是已經(jīng)在行舟了。這就不得不讓人生出疑惑，根據(jù)詩(shī)的后面的內(nèi)容，我們可以看出詩(shī)人是趕早出行的。詩(shī)人為什么會(huì)這樣做?頷聯(lián)和頸聯(lián)已經(jīng)給了我們絕妙的回答，是不是鄉(xiāng)愁，是不是漂泊羈旅之情不言而明。

頷聯(lián):“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”。“闊”是“潮平”的結(jié)果。春潮涌漲，江水浩渺，放眼望去，江面似乎與岸平了。船上人的視野也因之開(kāi)闊，這一句寫得恢弘闊大。而“風(fēng)正一帆懸”便顯得更為精彩?！帮L(fēng)正”是風(fēng)向順，風(fēng)力柔和之意，“懸”是靜靜垂掛，即端端直直地高掛著的樣子。只有是順風(fēng)、和風(fēng)，帆才能夠“懸”，一個(gè)“正”字，兼含有“順”和“和”的內(nèi)容，這一動(dòng)一靜，形成鮮明的對(duì)比，使人愈添靜穆之感。詩(shī)人“以小景傳大景之神”(《姜齋詩(shī)話》卷上)，將平野開(kāi)闊，大江直流，風(fēng)平浪靜的奇特景象展現(xiàn)出來(lái)。這是一種無(wú)比愜意的江南水鄉(xiāng)風(fēng)光，更使詩(shī)人在觀賞體娛中產(chǎn)生出愉悅的審美快感，慢慢地也就有了心與物化的和諧。清麗的語(yǔ)言，鮮明的意象，委婉含蓄地表達(dá)了詩(shī)人深宛細(xì)致的思想感情?！捌健?、“闊”、“正”、“懸”即是寫景，更是寫出了詩(shī)人此時(shí)的心境。不難看出詩(shī)人“次北固山下”而未寫停留，只因?yàn)榧鼻械南肟创嗣谰岸选Ｔ?shī)人眼中之景是他心中之情的外化。曹操登臨碣石山時(shí)想到的日月星漢的運(yùn)行是他遠(yuǎn)大的政治抱負(fù)的體現(xiàn)，毛澤東在《沁園春雪》中所寫之景何嘗不是他理想的直白?那么，詩(shī)人這首詩(shī)中開(kāi)闊的眼界，景中的順風(fēng)、和風(fēng)、靜靜垂掛的帆又怎會(huì)不是詩(shī)人此時(shí)豁達(dá)宏闊的胸襟和平靜愉悅的心情呢?

頸聯(lián):“海日生殘夜，江春如舊年”。點(diǎn)明了季節(jié)和時(shí)間，此詩(shī)是歲暮臘殘，連夜行舟所作的。詩(shī)人是昨夜“次”于北固山下，今趕早出行來(lái)看江上日出之美景。農(nóng)歷新舊年交替之際，在詩(shī)人的家鄉(xiāng)還是冰天雪地，而江南已泛出濃濃春意，詩(shī)人帶著無(wú)比新奇的眼睛去觀看、帶著無(wú)比愉悅的心情去欣賞，他也的確看到北方人未見(jiàn)之奇景，南方人熟視卻無(wú)睹的大觀。詩(shī)人天未亮就行舟綠水前來(lái)看江上日出，體味江南春意。這是一個(gè)晴朗的處處透露春天氣息的天未亮的早晨，孤舟揚(yáng)帆、遠(yuǎn)行江上、不覺(jué)夜已殘、天將亮的情景出現(xiàn)了。“生”字和“入”字把“日”與“春”這兩個(gè)作為新生的美好事物的象征人格化，賦予他們?nèi)说囊庵竞颓樗?，并把“日”與“春”字提到主語(yǔ)的位置而加以強(qiáng)調(diào)?！叭丈鷼堃埂?、“春入舊年”都表示了時(shí)序的交替變化，而顯得匆匆，急不可待。當(dāng)殘夜還未消退之時(shí)一輪紅日已從海上升起;當(dāng)舊年尚未逝去，江南已是露出春意。詩(shī)人來(lái)到南方是帶著愉悅的心情，詩(shī)人無(wú)意說(shuō)理，卻在描繪景物、節(jié)令之中，蘊(yùn)含著一種自然的理趣。海日生于殘夜，將驅(qū)盡黑暗;江春，那江上景物所表現(xiàn)的“春意”，闖入舊年，將趕走嚴(yán)冬。不僅寫景逼真、敘事確切，而且表現(xiàn)出具有普遍意義的生活真理，給人以樂(lè)觀、積極、向上的藝術(shù)鼓舞力量。這一句與劉禹錫在《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》的詩(shī)句“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”有異曲同工之妙。不過(guò)這兩相比較，劉詩(shī)似有意而為，而這首詩(shī)自然天成，在藝術(shù)上似乎更為高妙。故后人對(duì)此聯(lián)的評(píng)價(jià)頗高。殷璠說(shuō):“‘海日生殘夜，江春入舊年?！?shī)人以來(lái)，少有此句。張燕公(說(shuō))手題政事堂，每示能文，另為楷式?！?《河岳英靈集》)。明代胡應(yīng)麟評(píng)這一句詩(shī)是:“形容景物，絕妙千古”，也是區(qū)別盛唐與初唐、中唐詩(shī)界限的標(biāo)志(《詩(shī)藪內(nèi)編》)。清人紀(jì)曉嵐說(shuō):“全是鍛煉工夫?！弊T友夏評(píng)此聯(lián)云“不朽”(《唐詩(shī)歸》)沈德潛亦云:“江中日早，客冬立春，本尋常意，一經(jīng)錘煉，便成奇絕?！?《唐詩(shī)別裁集》卷十)至此，詩(shī)中的詩(shī)人形象是天未亮就早起行舟，首到江南充滿了新奇之感。這與善于寫邊塞詩(shī)的大詩(shī)人岑參初到邊塞時(shí)見(jiàn)到八月即飛雪的情景何其相似。從詩(shī)人的字里行間流露出的是新奇、是愉悅、更多的是開(kāi)闊的心胸以及詩(shī)人積極樂(lè)觀向上的精神風(fēng)貌。

而尾聯(lián):“鄉(xiāng)書何處達(dá)，歸雁洛陽(yáng)邊”?！班l(xiāng)書”就是寄給家人的信，“歸雁”是用典，自然讓人想起“雁足傳書”的故事，那么傳什么呢?是詩(shī)人此時(shí)忽然想到要把此時(shí)的心境寫信傳遞給家人嗎?思維的跨度也確實(shí)太大吧!這里沒(méi)有與家書有必然聯(lián)系的事物和情感，而如果是“海日東升，春意萌動(dòng)，詩(shī)人在放舟綠水之上，繼續(xù)向青山之外的客路駛?cè)サ臅r(shí)候，偶爾抬頭看見(jiàn)一群北歸的大雁正掠過(guò)晴空”(霍林松《次北固山下》賞析)。詩(shī)人想到雁兒正要經(jīng)過(guò)洛陽(yáng)的啊!想起“雁足傳書”的故事，想請(qǐng)大雁傳封家書。可是只有要常識(shí)的人都知道，南雁北歸還不到季節(jié)，這個(gè)時(shí)候在北固山是看不到大雁的?？赡苁窃?shī)人把某一種水鳥(niǎo)錯(cuò)認(rèn)了大雁而有傳書之念。但是后人因?yàn)橛小皻w雁”、“鄉(xiāng)書”而把這首詩(shī)歸為鄉(xiāng)愁詩(shī)，表現(xiàn)詩(shī)人的羈旅愁思，似是不妥。

再聯(lián)系詩(shī)人的情況及寫作背景，來(lái)看詩(shī)人寫作的目的，或許有些不同的發(fā)現(xiàn)吧。王灣(公元693年－751年)，唐代詩(shī)人，字號(hào)不詳，洛陽(yáng)(今屬河南)人。玄宗先天年間(712年～713年)進(jìn)士及第，授滎陽(yáng)縣主簿。王灣“詞翰早著”，現(xiàn)存詩(shī)10首。寫作這首詩(shī)時(shí)，是詩(shī)人進(jìn)士及第后的第二年，他出游吳地，乘船東渡長(zhǎng)江抵達(dá)京口，在北固山(今江蘇鎮(zhèn)江以北，三面臨水，形勢(shì)險(xiǎn)固，有“天下第一江山”的美譽(yù))下停留時(shí)，他被一路的青山綠水的壯麗風(fēng)光觸發(fā)奇思妙情，寫成這首膾炙人口的佳作。盛唐是一個(gè)盛產(chǎn)豪邁壯闊詩(shī)人的時(shí)代。他們有一個(gè)共同的特點(diǎn):眼界開(kāi)闊，心懷天下，有遠(yuǎn)大的政治抱負(fù)。詩(shī)人“詞翰早著”，成名較早，且恰好又剛剛進(jìn)士及第，可謂“春風(fēng)得意馬蹄疾”，又一路游于江南，看見(jiàn)了與中原完全不一樣的江南風(fēng)光，眼界更為開(kāi)闊，且又“風(fēng)正”、“帆懸”，就更加激發(fā)了詩(shī)人積極樂(lè)觀的向上精神，他要像海日一樣從殘夜中升起。這樣看來(lái)詩(shī)人何來(lái)憂郁之情?怎有鄉(xiāng)愁之感?大概后人有一個(gè)思維的固定模式:“逢秋”即“悲寂寥”，遇有“歸雁傳書”就為鄉(xiāng)思了。那么詩(shī)人要傳遞給家鄉(xiāng)的是什么呢?結(jié)合詩(shī)意和寫作背景，已不言自明:游江南的所見(jiàn)所思，表達(dá)自己開(kāi)闊的眼界，博大的胸襟和積極向上的精神狀態(tài)，即在詩(shī)人心中已有了遠(yuǎn)大的政治抱負(fù)，要建功立業(yè)的雄心。

這樣解讀這首詩(shī)，首尾兩聯(lián)似有些牽強(qiáng)，可與強(qiáng)加這首詩(shī)以鄉(xiāng)愁相比更切合詩(shī)人的寫作背景和與當(dāng)時(shí)的時(shí)代同步。其實(shí)，追根索源，這首詩(shī)最早見(jiàn)于唐人芮挺章編選的《國(guó)秀集》，而唐人殷璠選入《河岳英靈集》的是名為《江南意》的一首詩(shī)。其中與《次北固山下》不同的是首聯(lián):“南國(guó)多新意，東行伺早天”和尾聯(lián):“從來(lái)觀氣象，惟向此中偏”。聯(lián)系上下文《江南意》的銜接過(guò)渡更為順暢自然，正因?yàn)槿绱?，留白空間不大，所以后人更因?yàn)闋繌?qiáng)的理解而喜歡上了《次北固山下》。王夫之在評(píng)《江南意》的時(shí)候，表達(dá)了類似的觀點(diǎn)。他說(shuō):“《次北固山下》不但蹇拙失作者風(fēng)旨，且路由青山，舟行綠水，是舟車兩發(fā)，背道交馳矣。北固，江間一卷石耳，安所得青山外之有路邪?頷腹二聯(lián)取景和美，了無(wú)客路之感?！l(xiāng)書’‘歸雁’，其來(lái)無(wú)端，‘洛陽(yáng)邊’三字，湊泊趁韻，此必俗筆妄為改竄，竊取少陵‘戎馬關(guān)山’，崔顥‘日暮孤舟’之意，割裂補(bǔ)綴而成。”可見(jiàn)對(duì)這首詩(shī)還是有不同看法的，把它選入初中語(yǔ)文課本沒(méi)有問(wèn)題，但是固定解讀就不恰當(dāng)了。

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1672－6219(2010)增刊－0409－02

2010－12－10

袁正勇，湖北省宜昌市夷陵區(qū)黃花初級(jí)中學(xué)教師。