陶德智

【寫作要求】

童話,同學們一定都喜歡聽吧,很多同學是在爸爸媽媽講的童話中長大的。什么《井底的青蛙》《龜兔賽跑》《猴子撈月亮》等經(jīng)典童話,同學們大都百聽不厭,且耳熟能詳。提起喜羊羊和灰太狼、米老鼠和唐老鴨、白雪公主、青蛙王子這些童話人物形象,有的同學可能會尖叫:“美羊羊是我的偶像耶!”“我是青蛙王子的鐵桿粉絲呀!”

想沒想過自己寫一篇童話,讓自己喜歡的動物、植物等有思想、有語言、有動作呢?通過一個動聽的故事來表達自己的觀點,或說明道理,這多有趣啊!心動不如行動,趕快行動吧!

【構(gòu)思過程】

小朋友,你喜歡的是小動物、植物還是桌椅板凳、文具盒?喜歡它,就讓它成為你童話的主人公吧!當然,一個故事不可能只有一個主人公,所以,你還要找?guī)讉€與主人公“同呼吸,共命運”的朋友,這樣,童話的人物就確定下來了。

為了讓童話中的人物有靈性,應(yīng)賦予它們生命,讓它們有喜怒哀樂,有七情六欲,有獨特的個性特征。如勤勞的山羊、驕傲的喜鵲、狡猾的狐貍、貪婪的大灰狼……

人物安排齊了,接下來,就要明確,寫這個童話是想表達什么主題呢?是要突出助人為樂的精神、知錯就改的品質(zhì),還是團結(jié)起來力量大的道理?當然,這些都是正面的,也可以根據(jù)自己的喜好,選擇狐貍是怎么狡猾的,老虎是如何以強凌弱的,小狗是如何耍賴的……總之,不管表現(xiàn)什么主題,都要態(tài)度明確,旗幟鮮明,決不能模棱兩可,含糊不清,讓人看后一頭霧水。

構(gòu)思故事情節(jié)是寫童話最重要的環(huán)節(jié),可以說,一篇優(yōu)秀的童話,情節(jié)至關(guān)重要。故事情節(jié)要新穎獨特,切忌套改現(xiàn)成的,新瓶子裝舊酒,不要你有《喜羊羊與灰太狼》,我就來個《花羊羊與黑太狼》;童話要有時代感,貼近現(xiàn)實生活,不要人家寫了《龜兔賽跑》,你就編個《虎豹賽跑》;童話故事講究生動活潑、妙趣橫生,不要一看《獅子王》走紅,就來一個《老虎王》。

【作文過程】

編寫童話可以“三步走”:

開頭:

簡要交待故事發(fā)生的地點和環(huán)境,渲染夢幻般的色彩;理清人物之間的關(guān)系,點明人物性格特點,為故事情節(jié)的展開作好鋪墊。

正文:

根據(jù)人物的性格特點,發(fā)散思維,大膽想象:它們之間發(fā)生了什么故事?故事的起因是什么?故事又是怎樣發(fā)展的?

結(jié)尾:

故事的結(jié)果是什么樣的?你想通過這個故事告訴別人什么道理或給人什么啟示?

【特別提醒】

童話內(nèi)容不僅要完整、充實,還要新穎別致、巧妙奇特,這樣才能引人入勝。

童話雖然是虛構(gòu)的,但也要有一定的生活基礎(chǔ),切不可隨心所欲,胡編亂造。

童話的題目要下功夫擬好,因為文章的題目就像人的眼睛一樣,它應(yīng)該醒目,吸引人。可直截了當,如“喜羊羊與灰太狼”;也可以把性格特點的詞語加進去,如“狡猾的狐貍”;還可以簡單交待故事的主要情節(jié),如“豬八戒吃西瓜”。

現(xiàn)在就讓我們一邊漫游童話王國,一邊點評吧!

【學生佳作一】

“土掉渣”和“小傻瓜”

泗縣泗城第一小學三年級張 鑫

小貓皮皮和咪咪,是一對好朋友。皮皮家住農(nóng)村,咪咪生活在城里。

一天,皮皮來到咪咪家玩。咪咪晚上帶皮皮出來散步,它們剛走到十字路口,皮皮就好奇地問:“那桿子上一會兒紅閃閃,一會兒綠閃閃的是什么呀?”咪咪笑著說:“你可真笨啊!那是紅綠燈,指揮交通用的!”沒過一會兒,皮皮大叫起來:“那兒著火啦!快去救火!”咪咪說:“那不是火,是霓紅燈?！彼鼈兓丶伊?剛進門,皮皮又大叫起來:“咦?這是什么?怎么全身都長滿了刺?真奇怪!”咪咪不耐煩了,生氣地說:“那是仙人掌,少見多怪!”……咪咪見皮皮問東問西,什么也不懂,就說皮皮像個“小傻瓜”。

放暑假了,皮皮把咪咪請到家里做客。皮皮帶咪咪到田野里玩,到了田野里,咪咪就問起來:“昨天不是剛下過雨嗎,人們?yōu)槭裁催€給菜澆水?”皮皮耐心地解釋:“人們不是在澆水,而是在灑農(nóng)藥。”過了一會兒,咪咪驚奇地說:“哇!這么多韭菜呀!”皮皮笑瞇瞇地說:“這不是韭菜,是麥苗?！边溥涞哪樇t紅的。

皮皮要帶咪咪去看花生,咪咪指著棗樹說:“這是不是花生?”皮皮說:“那是棗子,花生是長在地下的!”咪咪覺得自己很土,簡直就是“土掉渣”。

從此,咪咪和皮皮成了手拉手的好朋友。長大后,皮皮成了“傻瓜學者”,而咪咪呢,則成了“土掉渣專家”。

【點評】

這是一篇妙趣橫生的童話。小作者通過6個小問題,塑造了皮皮和咪咪的可愛形象,結(jié)尾耐人尋味,提升了主題。

如果能對皮皮和咪咪的外貌、動作等進行適當描寫,會讓兩個小主人公的形象更加豐滿、突出。

【學生佳作二】

奪冠記

泗縣泗城第一小學四年級李一飛

小兔子和小松鼠聽了野鴨教練的話,十分自責,認為自己做得遠遠不夠,于是便決定每天除了吃飯和睡覺,其余時間都用來進行強化訓(xùn)練。

一天,小兔子正在練習蛙泳,由于超過了身體的極限,沉入了水中。它整整昏睡了三天三夜,醒來后發(fā)現(xiàn)自己躺在動物醫(yī)院里,醫(yī)生告訴它它已身心俱損,需要休息幾個月,最近一段時間千萬不能再去游泳了。小兔子聽了,難過得流下了淚水。

說來也巧,小松鼠在訓(xùn)練時,沒有按照教練的要求做,求勝心切,摔折了腿,也被送進了醫(yī)院。

一個包頭,一個纏腳,同病相憐,傾心相訴;你瞪著我,苦笑一聲;我安慰你,淚水漣漣……“我呆不下去了,我……”“我受不了了,我……”

夜深人靜,它們從醫(yī)院逃了出來。小兔子來到了短跑俱樂部?！芭懿讲攀俏业奶亻L!”小兔子心中高興,1000米才用了一分鐘;小松鼠進入了攀爬訓(xùn)練營,“爬樹才是我的最愛!”小松鼠如釋重負,20米的大樹只用5秒就爬到了樹頂。

四年一度的森林奧運會開幕了,小動物們都躍躍欲試。當然,小兔子報名參加了110米欄,小松鼠報名參加了爬高,野鴨游泳組合報名參加了游泳接力。

第一場是短跑,小兔子發(fā)揮技術(shù)特長,再加上自己的先天條件,奪冠是情理之中的事。第二場是爬樹,小松鼠準備充分,又得到高手指點,力拔頭籌。第三場是游泳,野鴨組合賽前高調(diào)亮相,但由于過高估計自己的實力,結(jié)果只得了個倒數(shù)第二名。

野鴨教練不經(jīng)意間瞥見小兔子正在接受動物電視臺的采訪,小松鼠正在給粉絲們簽名,野鴨組合也正在為沒有得倒數(shù)第一而向觀眾揮手致謝……野鴨教練慚愧地低下了頭,它怎么也想不明白,自己辛辛苦苦去教,咋就不如小兔子、小松鼠呢?

【點評】

文章構(gòu)思巧妙,故事情節(jié)起伏跌宕:盲目強化訓(xùn)練——住院——逃跑——科學訓(xùn)練——獲獎。通過對比描寫,道理一目了然。文章結(jié)尾,不忘和野鴨幽默一把,讓人忍俊不禁。

【學生佳作三】

森林比武大會的陰謀

泗縣泗城第一小學五年級吳 尚

新一屆武林大會就要在下個月舉行,冠軍可以獲得“百獸之王”的稱號。消息一傳開,動物們個個摩拳擦掌。

大家期待的日子終于到了,比武開始了。首先出場的是獅子和野豬。野豬剛爬上擂臺,就被獅子用“大力金剛掌”拍了一下:“我饒你一命,還不快滾?”野豬被拍得眼冒金星,好一會兒才清醒過來。它聽了獅子的話,肺都氣炸了,使出一招“旋風腿”,而獅子卻使出了暗器——奪命飛鏢,正中野豬的腿。野豬痛得“嗷嗷”直叫,說:“你居然使用暗器!”說完就沖了過去,獅子張開大嘴一吼,把野豬從擂臺上吼了下去?！斑@叫什么功?”獅子大笑著說:“這乃是我們祖?zhèn)鞯慕^招,是從我太祖爺?shù)奶鏍數(shù)奶鏍斈莾簜飨聛淼?名為‘獅子吼。”“啊!”野豬呻吟道,“暗……暗器……有……有毒。”說完便昏死過去了。

第二個出場的是鱷魚,鱷魚剛上去就使出一招“霸王拳”,而獅子卻用了“達摩掌”,把鱷魚的拳頭包起來,然后使出“無敵腳”,把鱷魚踢了個四腳朝天。鱷魚氣極了,使出了武林絕學——鷹爪功,把獅子的大腿抓破了。獅子火了,用“鐵頭功”把鱷魚撞得遍體鱗傷,最后把它撞下了臺。獅子又一次勝利了。

動物們一個接一個地被打敗了,最后一個上場的是大黑熊?！翱茨隳切軜?還敢來跟我比?沒看見它們都被我打敗了?就憑你,也配!”獅子嘲笑道。黑熊大怒:“你也不看看你比了多少場,已經(jīng)渾身是傷,累得不成樣子了?！闭f著使出了“降獅十八掌”。

后臺一張正在偷看的臉上,掠過一絲奸笑。黑熊和獅子都使出武林中的絕學,“九陽神功”對“如來神掌”……最后獅子雖然擊倒了黑熊,卻身負重傷。

這時,一只大老虎從后臺突然跳了出來,一招“餓虎撲食”,將獅子撞下了擂臺。

老虎順利地當上了“百獸之王”。

【點評】

吳尚小朋友的這篇童話頗具武俠小說的韻味,武打場面描寫得栩栩如生,異彩紛呈。前半部分的鋪墊,結(jié)尾懸念的解開,有板有眼,有條不紊。