第1期

跨學(xué)科研究偏好 契約設(shè)計與運行機——以美國大學(xué)代管的國家實驗室為例 ………………………………………… 楊連生,文少保（1）

生命教育視角下農(nóng)村教師生存狀態(tài)問題 ……………………………………………… 田寶軍,冀飛宇（8）

德治：市場經(jīng)濟的內(nèi)在要求 ………………………………………………… 張 磊,史富祥,丁 佳（13）

中國謀略思想的古代及近現(xiàn)代哲學(xué)淵源……………………………………………………… 于林平（16）

對“內(nèi)圣外王”思想現(xiàn)代轉(zhuǎn)化的反思…………………………………………………………… 徐 晨（21）

顧客在新產(chǎn)品開發(fā)中的角色扮演研究………………………………………………………… 陳 力 （24）

國家級職教師資培訓(xùn)基地的建設(shè)與發(fā)展 …………………………………… 齊秀東,王 晶,馬秀蘭（29）

江蘇省中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)設(shè)置調(diào)查及分析…………………………………………………… 王 輝 （33）

唐山市陽光工程培訓(xùn)的實施現(xiàn)狀與對策 …………………………………………… 韓 軍,湯生玲（38）

河北省中職計算機專業(yè)就業(yè)能力的因子分析 ……………………………………… 劉建業(yè),孫景余（43）

辯證矛盾觀與亞里士多德矛盾觀的關(guān)系 …………………………………………… 洪巧英,葛慧馨（47）

列寧的資本主義社會理論及其當(dāng)代意義 …………………………………………… 李 玲,許俊達（51）

《道德經(jīng)》古典哲學(xué)思想與企業(yè)文化建設(shè) …………………………………………………… 王福強 （56）

河北省地理標(biāo)志保護之問題與對策 ………………………………………………… 鮑金伶,劉俊杰（61）

中等職業(yè)學(xué)校體育課程實施的主體及其職責(zé) ……………………………… 劉艷霞,李會增,王貴民（66）

國際貿(mào)易專業(yè)劇本式實習(xí)模式的設(shè)立與實施 ……………………………… 劉學(xué)華,王艷文,王粹月（70）

現(xiàn)代教育技術(shù)背景下的“闡釋”與“文本細(xì)讀”——外國文學(xué)教學(xué)研究與探索 ………………………………………………… 陳艷麗,馬秀麗 （75）

信息經(jīng)濟時代的新學(xué)習(xí)——澳大利亞職業(yè)教育靈活學(xué)習(xí)體系進展與啟示 …………………………… 郝理想,魏 明（79）

我國網(wǎng)絡(luò)犯罪立法問題探究 ………………………………………………… 劉英澤,張玉霞,王雪梅（82）

和諧社會視角下我國行政聽證制度的發(fā)展與完善 ………………………………… 胡建華,黃 凡（87）

當(dāng)代大學(xué)生社會責(zé)任感現(xiàn)狀分析……………………………………………………………… 朱晨靜（92）

高校不良亞文化對大學(xué)生越軌行為的影響及應(yīng)對措施 ……………………………………… 華 敏（97）

李大釗的家庭教育思想初探 ………………………………………………………… 姜路平,畢海林（101）

秦皇島市被征地農(nóng)民養(yǎng)老保險制度政策研究 ………………………… 李 佳,馮利民,陳世金,等（105）

“風(fēng)險社會”理論視角下城市基本公共服務(wù)供給機制研究——以廈門市為例 ……………………………………………………………………… 鄧建偉（111）

以人為本 構(gòu)建和諧圖書館 ………………………………………………………………… 閆麗光（117）

生物信息數(shù)據(jù)庫資源及其應(yīng)用 ……………………………………………………………… 張桂榮（121）

冀東縣域健身產(chǎn)業(yè)發(fā)展研究 …………………………………………… 王向東,馬寶玲,劉榮華,等（125）

第2期

大眾傳媒與農(nóng)村環(huán)境保護輿論空間建構(gòu) ……………………………………………… 陶賢都,劉友瓊（1）

宜居城市與休閑文化建設(shè) ……………………………………………………………………… 吳樹波（6）

“非”類格式的語義類別及其語用、句式分析 ………………………………………………… 王天佑（10）

園林植物課程教學(xué)中的人文素質(zhì)教育 ……………………………………………… 劉振林,張 銳（14）

論大學(xué)生新農(nóng)村就業(yè)綜合模式中政府的導(dǎo)向作用 ……………………… 宋紹富,趙 娟,賀桂欣（17）

城鎮(zhèn)新弱勢群體的就業(yè)問題與對策 ………………………………………… 劉恩峰,孫希愛,王勃琳（20）

基于B/S架構(gòu)的河北省大學(xué)生就業(yè)服務(wù)評價平臺 …………………… 劉桂智,馬俊云,鄭春穎,等（24）

河北省大學(xué)生擇業(yè)意識狀況調(diào)查 …………………………………………… 高玉峰,張福喜,劉海華（28）

河北省農(nóng)村剩余勞動力轉(zhuǎn)移問題研究 ………………………………… 許文靜,盧亞君,陳世金,等（32）

清代地方民事訴訟程序初探………………………………………………… 趙 銀,江兆濤,辛宇鶴（36）

P2P系統(tǒng)中的著作權(quán)侵權(quán)責(zé)任探析 …………………………………………………………… 周劍弘（40）

法學(xué)教育中強化法律倫理教育的必要性 …………………………………………… 黃云明,劉志剛（45）

論“康奈爾計劃”自由教育與實用教育的統(tǒng)一………………………………………………… 路寶利（49）

論高校教師職稱評審制度改革的原則 ……………………………………………… 畢開潁,張 闊（53）

我國普通高校教育經(jīng)費政府投入比例問題初探 ……………………………………………… 黃 貝（56）

對職業(yè)教育集團化相關(guān)理論的再認(rèn)識 ……………………………………………… 孫芳芳,湯生玲（61）

河北省高職高專院校專業(yè)結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀調(diào)查與調(diào)整對策 ……………………………… 張文雯,曹 曄（64）

也談“儒家能否開出民主”——接著李明輝先生的話來說 …………………………………… 王 霄,曹書敏,閻連朵,等（69）

新的歷史時期民族傳統(tǒng)體育文化發(fā)展斷想 ………………………………… 池 強,鄭永成,潘佳彬（73）

“非指導(dǎo)性教學(xué)”對雙語教學(xué)的啟示——以旅游管理專業(yè)雙語教學(xué)為例 …………………………………………… 張春梅,鄒德文（77）

軟件工程理論對高校VFP課程教學(xué)的指導(dǎo)與實踐 …………………… 楊燕萍,閆忠文,陳秀敏,等 （82）

加強高校教學(xué)團隊建設(shè)的探討 ………………………………………… 杜立文,李重陽,陸 靜,等（86）

河北科技師范學(xué)院學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)格調(diào)查與研究 ……………………………………… 王燕娟,趙寶柱（91）

高校圖書館服務(wù)社會現(xiàn)狀分析與基本對策…………………………………………………… 龐海珍（97）

高校圖書館知識服務(wù)社會化的體系研究 …………………………………………………… 馬彥格（101）

大學(xué)生閱讀傾向成因與對策 …………………………………………… 惠中艷,惠櫟楓,宋和平,等（106）

制約河北省文化旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展的瓶頸與對策 ………………………… 韓國春,秦學(xué)武,袁宏賓,等（110）

秦皇島市大學(xué)生影視欣賞現(xiàn)狀研究 …………………………………… 滕朝軍,母華敏,王 強,等（114）

共產(chǎn)主義理想再認(rèn)識 ………………………………………………………………………… 林建輝（119）

批評隱喻分析——基于概念隱喻理論和概念整合理論的理論框架 ………………………… 郜麗娜,劉 豐 （125）

第3期

多元價值沖突中的社會主義核心價值體系構(gòu)建 ……………………………………………… 韓 軍（1）

從“論情境”到“情味論”——讀王文生新作《中國美學(xué)史：情味論的歷史發(fā)展》有感 ……………………………… 潘水萍（6）

河北省燕山山區(qū)農(nóng)村特色產(chǎn)業(yè)集群發(fā)展中存在的問題及對策 …………… 王同坤,楊越冬,莊 程（12）

河北省農(nóng)村書屋的長效發(fā)展機制問題探討…………………………………………………… 程文艷（17）

河北省農(nóng)民組織化發(fā)展新趨勢及支持政策——以農(nóng)民合作經(jīng)濟組織為例 ………………………………………… 馮利民,陳世金,王亦明（22）

大學(xué)生“村官”計劃可持續(xù)發(fā)展模式思考 …………………………………… 賀桂欣,宋紹富,王立紅（27）

金融危機背景下高校特困生政治思想現(xiàn)狀及對策分析 ……………… 蔣愛林,趙宗寶,郭正星,等（31）

高校教學(xué)物資設(shè)備招標(biāo)采購成本控制研究與策略 ………………………… 楊靜俠,李志強,吳冀明（35）

河北省大學(xué)生新農(nóng)村就業(yè)綜合模式與市場主體功能 …………………………………………… 趙娟（39）

李大釗首次登臨昌黎五峰山時間考…………………………………………………………… 董寶瑞（42）

論聞香教王氏家族……………………………………………………………………………… 袁燦興（46）

宋代河北書院述論 …………………………………………………………………… 張 闊,吳洪成（50）

黃巾余部研究綜述……………………………………………………………………………… 黃園園（56）

從張德彝七種《航海述奇》看西方的議會文化——以議會術(shù)語為中心的考察…………………………………………………………… 余冬林（60）

劉勰“宗經(jīng)”思想探析 ………………………………………………………………… 秦軍委,秦天功（64）

“生物統(tǒng)計學(xué)”課程教學(xué)改革與精品課程建設(shè)的探索 ………………………………………… 孫耀中（69）

保險公司與高校合作建設(shè)保險學(xué)科模式的思考 …………………………………… 李 佳,張麗英（73）

轉(zhuǎn)變教育理念 建立以職業(yè)能力培養(yǎng)為主導(dǎo)的培養(yǎng)模式——CBE培養(yǎng)模式在美術(shù)學(xué)專業(yè)中的應(yīng)用 …………………………… 馬海民,王 楊,馬春興（77）

論變態(tài)心理在女性創(chuàng)作中的表現(xiàn)……………………………………………………………… 高鴻萍（81）

解讀謝黙斯·希尼的《田間勞作》——詩人的詩學(xué)責(zé)任和社會責(zé)任………………………………………………………… 侯林梅（86）

李白本事與故事探源——以“龍巾拭吐,御手調(diào)羹,貴妃捧硯,力士脫靴”為例 ……………………………… 吳海燕（89）

唐代文學(xué)繁榮現(xiàn)象的傳播動因………………………………………………………………… 徐 樂（94）

歷史名人文化在河北省文化旅游發(fā)展中的開發(fā)與利用 …………………… 蔚華萍,韓國春,秦學(xué)武（99）

河北省縣域商業(yè)網(wǎng)點規(guī)劃現(xiàn)狀與指標(biāo)體系構(gòu)建 ……………………… 趙春霞,侯金柱,田 輝,等（103）

有效應(yīng)對公共危機事件的范式探析——以“7·5”事件為例………………………………………………………… 杜孝珍,劉 成（109）

基于W eb2.0的高校圖書館社會服務(wù)調(diào)研…………………………………………………… 張 楠（114）

文化承載與和諧建構(gòu)——談河北紅色文化的社會創(chuàng)新機制與人文社會風(fēng)氣建設(shè) ……… 封振國,李敏翠,張俊華（117）

論語篇連貫的等級性 ………………………………………………………………………… 王 琳（121）

論傳統(tǒng)知識的知識產(chǎn)權(quán)保護正當(dāng)性及其困境 ……………………………………………… 胡 宏（125）

第4期

論我國公安機關(guān)偵查職權(quán)的合理配置………………………………………………… 陳玉忠,徐 靜（1）

現(xiàn)代新儒家文化民族主義研究——以賀麟為例…………………………………………………………………… 周良發(fā),唐建兵（7）

科學(xué)發(fā)展觀視域下的大學(xué)生理想信念教育…………………………………………………… 王葉紅（11）

“討厭”的詞匯化及語義演變…………………………………………………………………… 韓啟振（15）

梁漱溟法治思想的現(xiàn)代性解讀………………………………………………………………… 郭岳梅（19）

生活化視域下張載思想的當(dāng)代價值…………………………………………………………… 劉 艷（23）

河北省鄉(xiāng)村漢人社會喪葬儀式的考察與探微——基于河北省獻縣地區(qū)的個案研究…………………………………………………… 鐘靜靜（27）

河北省大學(xué)生農(nóng)村就業(yè)及扶持政策的建議 ………………………………………… 孟令臣,寧永紅（31）

基于網(wǎng)絡(luò)信息平臺的多校區(qū)高校學(xué)生工作管理模式——以同濟大學(xué)交通運輸工程學(xué)院為例 ……………………………………… 許 青,張力楠（35）

論大學(xué)生課外科技創(chuàng)新團隊培養(yǎng)體系的構(gòu)建………………………………………………… 盧衛(wèi)娜（39）

元代社學(xué)與現(xiàn)代“職業(yè)農(nóng)民”教育思考………………………………………………………… 路寶利（44）

河北省新型農(nóng)村社會養(yǎng)老保險制度問題及精算分析 ……………………… 陳世金,李 佳,李秀麗（48）

河北省小學(xué)教育本科專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀與對策 ………………………………… 趙建平,崔萬秋,許立春（54）

司法考試背景下的法學(xué)本科教育改革 ……………………………………… 王東偉,王雪梅,王曉燕（59）

骨干教師國家級培訓(xùn)的研究與實踐 …………………………………………… 齊秀東,趙寶柱,劉超（62）

工作場所弱勢群體的學(xué)習(xí)受限探究…………………………………………………………… 陶 麗（66）

我國職業(yè)中學(xué)發(fā)展歷程的回顧與反思 ……………………………………… 曹茂甲,王 輝,梁貴青（71）

淺議商事人格權(quán)………………………………………………………………………………… 劉英澤（76）

我國《合同法》情勢變更原則透析……………………………………………………………… 劉 郡（81）

實踐存在論美學(xué)——中國美學(xué)的一面新旗幟……………………………………………………………… 賈永平（86）

傳統(tǒng) 突破 妥協(xié)——《遲桂花》女性形象概說 …………………………………………………… 葉 俊,管水仙（93）

借鑒兄弟院校先進經(jīng)驗 加快實驗教學(xué)中心（室）建設(shè) ……………… 尹秀玲,武士勛,薛艷茹,等（97）

“中國近現(xiàn)代史綱要”課實踐教學(xué)改革探討 …………………………… 王愛萍,趙艷芹,劉艷冬,等（101）

從詞匯層面看評價系統(tǒng)在科技英語語篇中的體現(xiàn) ………………………………………… 胡海峰（105）

被字句與無標(biāo)記被動句的話題功能 ………………………………………………………… 周曉輝（110）

利用傳統(tǒng)文化的德育資源改進高校思想政治教育工作 ………………… 汪 虹,王麗玲,閻連朵（114）

論秦皇島城市形象定位………………………………………………………………… 鄭 悅,孫穎（118）

高校院系資料室的科學(xué)管理與服務(wù)創(chuàng)新 …………………………………………………… 田麗君（124）