河南理工大學圖書館〔河南省焦作市 454000〕 金建軍

館藏文獻信息資源是高校圖書館的立館之本。搞好館藏文獻信息資源建設,高校圖書館的服務才有堅實的基礎,才能顯現(xiàn)其存在的價值。隨著信息技術、網(wǎng)絡技術和計算機技術的迅速發(fā)展,以及專業(yè)細化、學科交叉、知識更新、文獻信息資源膨脹的信息社會的來臨,數(shù)字資源已經(jīng)成為網(wǎng)絡環(huán)境下用戶發(fā)現(xiàn)和獲取文獻信息的首選對象。數(shù)字資源建設是一項系統(tǒng)工程,涉及到數(shù)字資源的采集、組織、整合、保存和服務等整個生命周期[1]。

一、數(shù)字資源采訪的基本含義

我國臺灣省學者顧敏認為：狹義的圖書采訪是指為建立館藏而進行的“收而有之”的工作;廣義的圖書采訪是指為建立館藏所做的調(diào)研、覓求、揀選與收取工作?！霸L”就是廣泛而系統(tǒng)地進行調(diào)查研究,是遍訪讀者,了解他們對文獻信息的需求,從而使所采集的文獻信息更貼近教學與科研的實際?！霸L”是“采”的基礎,“采”是“訪”的目的,兩者是相輔相成的關系,只有把“訪”的工作做得扎實,才能圓滿完成“采”的工作。筆者認為,數(shù)字資源采訪分為紙質(zhì)資源數(shù)字化、數(shù)字資源復制、數(shù)字資源整合、網(wǎng)絡資源下載與網(wǎng)絡資源鏈接等 5個方面。就目前國內(nèi)高校圖書館數(shù)字資源采訪工作的狀況來看,采訪包含兩個層面：一是購買學校教學與科研所需要的數(shù)字資源(電子出版物、數(shù)據(jù)庫、網(wǎng)絡文獻等);二是利用數(shù)字化手段對特色文獻信息資源進行開發(fā),建設特色數(shù)據(jù)庫。采訪工作是高校圖書館的一項基礎性工作,是數(shù)字資源建設中的重要環(huán)節(jié)。因此,在數(shù)字資源采訪工作中一定要制定科學的采訪原則,提高采訪質(zhì)量,提高辦館效益,為我國高等教育事業(yè)的發(fā)展作出應有的貢獻。

二、我國高校圖書館數(shù)字資源建設狀況

目前,隨著數(shù)字圖書館的不斷發(fā)展,國內(nèi)高校圖書館正在加大館藏數(shù)字資源的建設力度。但是,有些高校圖書館不切自身實際,不量力而行,投入大量人力、物力和財力盲目進行數(shù)字資源建設。其結(jié)果是,由于用戶使用率比較低、成本大、效益低,必然造成不必要的浪費。數(shù)字資源的多少確實能夠從一個側(cè)面反映一所高校的建設水平,但不能盲目攀比,要與高校的辦學規(guī)模、辦學目標、辦學層次、學科結(jié)構(gòu)、重點學科、重點專業(yè)、特色專業(yè)等相匹配、相適應,不能脫離本校在全國高校范圍內(nèi)所處的位置和環(huán)境去盲目建設。以數(shù)據(jù)庫建設為例,截至2008年年底,在全國 1 000多所高校圖書館中,擁有 50個以上數(shù)據(jù)庫的有33個館。它們是：北京大學圖書館400多個、清華大學圖書館 350多個、華中科技大學圖書館 305個、浙江大學圖書館300多個、中國農(nóng)業(yè)大學圖書館281個、中山大學圖書館 266個、中國人民大學圖書館 200多個、西北工業(yè)大學圖書館 198個、暨南大學圖書館 160多個、四川大學圖書館 150多個、南開大學圖書館149個、北京交通大學圖書館 143個、西南交通大學圖書館 130多個、東南大學圖書館 129個、武漢理工大學圖書館 121個、中國海洋大學圖書館100多個、東北師范大學圖書館97個、華中農(nóng)業(yè)大學圖書館 73個、海南大學圖書館70多個、浙江師范大學圖書館68個、西南大學圖書館 61個、北京航空航天大學圖書館 60多個、天津大學圖書館 60多個、中國科技大學圖書館 56個、華中師范大學圖書館 54個、浙江工業(yè)大學圖書館 54個、河南大學圖書館 53個、南京航空航天大學圖書館 52個、國防科技大學圖書館 50多個、東北大學圖書館 50多個、西安交通大學圖書館 50多個、西藏大學圖書館 50多個、鄭州大學圖書館50個[2](以上統(tǒng)計,缺少武漢大學、山東大學、重慶大學、蘭州大學、蘇州大學等實力較強高校圖書館建設數(shù)據(jù)庫的具體個數(shù))。這些高校圖書館主要分布在“985”和“211”高校圖書館。筆者認為,這是正常的,是符合實際的。目前,我國高校圖書館數(shù)據(jù)庫的建設參差不齊,“985”和“211”高校圖書館擁有的數(shù)據(jù)庫比較多,而地方性高校圖書館擁有的數(shù)據(jù)庫比較少,并且側(cè)重于對各種數(shù)據(jù)庫的購買和租用,自建特色數(shù)據(jù)庫還處在剛起步和低層次水平。

從特色數(shù)據(jù)庫建設情況看,有些高校圖書館建設得比較成功,所建的特色數(shù)據(jù)庫既凸顯了本?；虮镜赜虻奶厣?又包含有豐富的文獻信息。例如,北京大學圖書館的《英美政府外交檔案縮微膠卷和膠片》、《臺灣文獻》、《歐盟文獻》、《古文獻資源庫》等[3],清華大學圖書館的《“保釣”資料》、《工藝美術特色資源》、《中國科技史數(shù)字圖書館》等[4],中國人民大學圖書館的 《民國時期資源數(shù)據(jù)庫》、《社科專題剪報數(shù)據(jù)庫》、《普通線裝古籍書目數(shù)據(jù)庫》、《縮微資源》等[5],武漢大學圖書館的 《長江資源庫》、《中國水力發(fā)電工程特色數(shù)據(jù)庫》[6],北京師范大學圖書館的 《解放前師范學校及中小學教科書全文庫》、《線裝方志書目數(shù)據(jù)庫》、《全元文篇名作者索引》等[7],北京郵電大學圖書館的《郵電通信專題文獻數(shù)據(jù)庫》[8],中國農(nóng)業(yè)大學圖書館的《農(nóng)業(yè)機械產(chǎn)品圖片庫》、《農(nóng)書古籍庫》、《植物保護學專題信息服務平臺》[9],中國海洋大學圖書館的《數(shù)字海洋博物館》、《海洋文獻數(shù)據(jù)庫》[10],華南理工大學圖書館的《建筑藝術與土木工程資料庫》[11],廈門大學圖書館的《東南亞研究》、《法學學術數(shù)據(jù)庫》[12],中國礦業(yè)大學圖書館的《礦業(yè)工程數(shù)字圖書館》[13],天津大學圖書館的《中國建筑文化遺產(chǎn)特色數(shù)據(jù)庫》[14],天津財經(jīng)大學圖書館的 《中國錢幣研究和鑒賞特色數(shù)據(jù)庫》[15],南京師范大學圖書館的《民國教育期刊目次庫》[16],福州大學圖書館的《催化化學特色數(shù)據(jù)庫》[17],蘭州大學圖書館的《敦煌學數(shù)字圖書館》[18],西北民族大學圖書館的 《民族研究文獻題錄數(shù)據(jù)庫》[19],鄭州大學圖書館的 《河南地方文獻數(shù)據(jù)庫》[20],河南大學圖書館的《宋代文獻數(shù)據(jù)庫》[21],河南農(nóng)業(yè)大學圖書館的 《小麥專題特色庫》、《玉米專題特色庫》、《雞研究專題特色庫》[22],河南科技大學圖書館的《軸承專題文獻數(shù)據(jù)庫》[23]等,都是比較成功的特色數(shù)據(jù)庫。

三、高校圖書館數(shù)字資源采訪原則

要制定適應新形勢變化要求的采訪原則,必須立足于新形勢客觀條件下服務對象的需要。要從現(xiàn)有的技術、資源與設備條件入手,根據(jù)每一所高校圖書館的性質(zhì)、發(fā)展目標、社會需求,同科學技術發(fā)展趨勢相結(jié)合,綜合各類文獻信息資源特性與優(yōu)勢,制定出相應的采訪原則[24]。由于各高校對數(shù)字資源建設經(jīng)費的投入不同,這就要求采訪前必須對經(jīng)費進行綜合評價、統(tǒng)籌規(guī)劃、合理安排,根據(jù)數(shù)字資源采訪原則,制定出相應的采訪計劃,才能保證采訪工作的順利進行。筆者認為,數(shù)字資源采訪的總體原則是：中文求廣,外文求精;保證基礎,力求特色;突出重點,注重平衡;立足現(xiàn)實,適當超前。具體地說,數(shù)字資源采訪時應遵循如下十五項原則：

(一)適用性原則

印度圖書館學家阮岡納贊曾在《圖書館學五定律》一書中說：“書是為了用的?！睌?shù)字資源的價值也在于利用。所以,高校圖書館的數(shù)字資源建設要“藏以致用”,重點要突出“用”的原則。黃宗忠先生在《論圖書采訪學》一文中,提出了文獻采集“為誰采訪、采訪什么”的問題,指出圖書館采訪文獻應當以適合讀者需求為主。筆者認為,適用性原則體現(xiàn)在讀者的需求和設備的兼容兩個方面。滿足讀者的需求,以讀者的需求為第一考慮因素,是高校圖書館采訪工作的出發(fā)點和歸宿[25]。高?？煞譃榻虒W型、教學研究型、研究教學型、研究型等不同類型,不同類型的高校圖書館都有不同的讀者群,應根據(jù)讀者的需求,去采訪他們所需要的數(shù)字資源。高校圖書館數(shù)字資源建設體系的建立,是一個不斷積累、充實、完善的漫長過程。因此,要考慮其對軟硬件環(huán)境的依賴性。數(shù)字資源所需的硬件設備、網(wǎng)絡支持條件等不盡相同,采訪時應綜合考慮各方面因素,選擇適合本館的數(shù)字資源。

(二 )知識性原則

美國圖書館學家謝拉曾說：“圖書館是實現(xiàn)知識交流的社會機關。”[26]我國臺灣省的顧敏先生也指出：“圖書館是一個運輸知識的通道,圖書館是一個供應知識的單位,圖書館是一個分享知識的場所?！盵27]中國圖書館學會制定的《圖書館服務宣言》指出,圖書館是通向知識之門,它通過系統(tǒng)收集、保存與組織文獻信息,實現(xiàn)傳播知識、傳承文明的社會功能[28]。所以,作為知識交流和知識服務中心的高校圖書館所采訪的數(shù)字資源應具有知識性。筆者認為,知識性原則可分別從知識性和健康性兩個方面把握。一是知識性。高校圖書館所采訪的數(shù)字資源應含有豐富的知識,具有積極的教育性和學術性。二是健康性。目前,網(wǎng)絡上許多信息僅僅只是信息,而不是知識,并且還有許多信息包含不健康的內(nèi)容。因此,在采集、篩選、加工這些信息時要先過濾掉不健康的信息,使高校圖書館真正成為綠色網(wǎng)絡的宣傳者、推動者和實踐者。

(三 )特色化原則

《普通高等學校圖書館規(guī)程(修訂)》第十一條指出：“高等學校圖書館應根據(jù)學校教學、科學研究的需要,根據(jù)館藏特色及地區(qū)或系統(tǒng)文獻保障體系建設的分工,開展特色數(shù)字資源建設……”發(fā)展特色館藏是圖書館文獻信息采訪理論發(fā)展至今的共識,是圖書館自身建設的需要,也是網(wǎng)絡時代圖書館的必然趨勢。特色就是個性,特色就是生命,特色就是優(yōu)勢。高校圖書館只有擁有特色化數(shù)字資源,才能提高在圖書館界的知名度,才能在激烈的競爭之中立于不敗之地。筆者認為,特色化數(shù)字資源主要是指數(shù)字資源的專業(yè)化和獨特的數(shù)字資源體系。它包括專業(yè)特色、地方特色、文種特色等。特色化原則就意味著高校圖書館應建設形成“人無我有、人有我優(yōu)、人優(yōu)我特、獨具一格”的數(shù)字資源體系,進一步體現(xiàn)數(shù)字資源特色化的價值。中國科協(xié)和北京理工大學合作,依托北京理工大學圖書館設立“老科學家學術成長資料采集工程館藏基地”,建立老科學家學術成長資料檔案數(shù)據(jù)庫[29]。這就是具有極大學術價值的特色數(shù)據(jù)庫建設的一個實例。此外,應結(jié)合自身實際開發(fā)一批地區(qū)特色和專業(yè)特色鮮明、極具參考價值的特色數(shù)據(jù)庫,一方面提高館藏數(shù)字資源的比重,另一方面也可面向社會開展有償服務,獲取良好的經(jīng)濟效益。

(四 )系統(tǒng)性原則

數(shù)字資源的采訪不是簡單的引進數(shù)字資源和開發(fā)數(shù)字資源,而是一個復雜的系統(tǒng)工程,是面對海量數(shù)字資源選擇和獲取滿足讀者需求的各種數(shù)字資源的過程。用系統(tǒng)論的觀點和方法,管理和規(guī)范數(shù)字資源的采訪工作,使其適應和滿足圖書館的需求。只有系統(tǒng)地、連續(xù)地采訪和積累數(shù)字資源,才能充分發(fā)揮數(shù)字資源的效用。做好數(shù)字資源采訪工作,需要建立一套完善的館藏發(fā)展規(guī)劃、采訪原則、采訪管理制度、館藏質(zhì)量評價體系、讀者信息反饋機制等,要在采訪工作中建立多種制度和規(guī)范,引入多種工作機制,形成采訪工作的一個閉環(huán)系統(tǒng)。

(五)保障性原則

《普通高等學校圖書館規(guī)程(修訂)》第三條指出,高等學校圖書館要“為學校的教學和科學研究提供切實有效的文獻信息保障”。隨著網(wǎng)絡出版和數(shù)字圖書館的發(fā)展,數(shù)字資源已成為網(wǎng)絡環(huán)境下用戶發(fā)現(xiàn)和獲取文獻信息的首選對象。現(xiàn)在,越來越多的數(shù)字資源開始在我國各行各業(yè)的創(chuàng)新活動中起到信息支撐作用,這些數(shù)字資源已成為我國進行科技創(chuàng)新、建設創(chuàng)新型國家的戰(zhàn)略資源。高校圖書館要從為建設創(chuàng)新型國家提供文獻信息保障的戰(zhàn)略高度來認知和解決數(shù)字資源的保障性問題。數(shù)字資源保障性的核心內(nèi)容是全面可持續(xù)發(fā)展,也就是廣泛存量和長期保存兩個方面的問題。這就要求高校圖書館既要廣泛采訪來自全世界各地的優(yōu)質(zhì)數(shù)字資源,又要保證這些數(shù)字資源的長期有效可存取服務。一定要重點保障那些有利于本館館藏特色資源形成和有利于圖書館發(fā)展目標實現(xiàn)的數(shù)字資源。

(六)超前性原則

陶德言在《知識經(jīng)濟浪潮》一書中指出：“到2020年,人類所應用的知識有90%現(xiàn)在沒有創(chuàng)造出來,今天的大學生在畢業(yè)時,其所學知識就有 60%～ 70%已經(jīng)過時?！币虼?數(shù)字資源的采訪要具有超前性。高校圖書館的數(shù)字資源建設既要滿足學校與讀者當前的需要,又要預見其未來發(fā)展的需要。應充分考慮未來社會經(jīng)濟、政治、文化與社會等事業(yè)發(fā)展的需要,特別應當注意研究和把握現(xiàn)代科學技術發(fā)展對未來數(shù)字資源生產(chǎn)方式、內(nèi)容結(jié)構(gòu)和傳播手段等可能產(chǎn)生的影響,據(jù)此制定相應的數(shù)字資源建設策略,使高校圖書館數(shù)字資源建設更具生命力。

(七)易檢性原則

阮岡納贊在《圖書館學五定律》中還指出,要“節(jié)省讀者的時間”。因此,易檢性是節(jié)約讀者時間的最好前提,也是采訪數(shù)字資源非常重要的標準。引進數(shù)字資源,要認真考察其是否具有友好的用戶界面、方便快捷的檢索步驟和方法、檢索技術成熟、功能全面、選擇性強的檢索機制,這些將提高數(shù)字資源的利用率;反之,檢索步驟比較煩瑣,方法難以掌握或功能簡單,則用戶檢索起來事倍功半。因此,易檢性要求,既可以按照主題、篇名、刊名、作者、單位、摘要、關鍵詞、中圖分類號等進行檢索,也可以限定年限范圍進行檢索,還可以進行初級、高級、專業(yè)檢索等。

(八 )合法性原則

與文獻信息資源建設關系最為直接的是知識產(chǎn)權制度[30]。相對于紙質(zhì)文獻而言,數(shù)字資源版權保護體制還不完善,用戶維護數(shù)字資源知識產(chǎn)權的意識也較為薄弱,不少利用數(shù)字資源的通常方式其實已侵犯了其版權。例如,數(shù)據(jù)庫超范圍使用、私自下載受版權法保護的作品、不經(jīng)過本校教師的同意把其作品數(shù)字化并建立特色數(shù)據(jù)庫等。因此,數(shù)字資源采訪要注意合法性原則。在采訪數(shù)字資源時,應考慮出售方,特別是代理方是否有正規(guī)、完整的版權,其出售行為是否超越其代理權,甚至是否存在無權、非法出售的行為。同時,還要注意非法下載問題。隨著數(shù)字資源版權保護的逐步完善,高校圖書館要充分認識數(shù)字環(huán)境下的版權保護新趨勢,高度重視文獻信息資源建設中的數(shù)字資源版權保護問題。要認真學習《信息網(wǎng)絡傳播權保護條例》、《中華人民共和國著作權法(2010年修正)》等法律法規(guī),并認真貫徹落實《關于加強圖書館著作權保護工作的通知》(國版聯(lián)〔2009〕1號)文件精神。目前,我國有些高校圖書館已經(jīng)出現(xiàn)了侵權的案例,嚴重影響了自身的形象和聲譽,應引起高校圖書館的高度重視。

(九)學科主導原則

在數(shù)字資源采訪工作中,應對重點學科有所側(cè)重,兼顧一般,形成特色[31]。因此,學科主導原則也是數(shù)字資源采訪的一個重要原則。學科主導原則,是指采訪數(shù)字資源時要有一定的學科定向性,必須對本校重點學科、優(yōu)勢學科、特色學科、新興學科、重點專業(yè)、特色專業(yè)等進行科學篩選,收藏有專業(yè)特色和學科特色的數(shù)字資源。同時,還要把握本校近期的專業(yè)調(diào)整、現(xiàn)階段教學和科研的重點、難點及前沿問題,做好數(shù)字資源的采訪工作。另外,數(shù)字資源采訪是解決新上學科文獻信息資源不足的最有效的手段和方法。

(十)平衡互補原則

首先,要做到紙質(zhì)資源和數(shù)字資源平衡互補。數(shù)字資源建設和紙質(zhì)資源建設是密不可分的。因此,要統(tǒng)籌考慮紙質(zhì)資源建設和數(shù)字資源建設,在統(tǒng)籌兼顧原則的基礎上,安排資源購置經(jīng)費和人力資源。應當在保證核心館藏、滿足讀者需求的基礎上,科學合理地調(diào)整數(shù)字資源與紙質(zhì)資源的訂閱比例,以實現(xiàn)它們的同步協(xié)調(diào)發(fā)展[32]。數(shù)字資源存在著重復性、不穩(wěn)定性、壟斷性以及不易長期保存的缺陷,影響著館藏建設。因此,高校圖書館數(shù)字資源和紙質(zhì)資源應協(xié)調(diào)發(fā)展,并與時俱進地調(diào)整發(fā)展之路[33]。在復合圖書館時期,數(shù)字資源和紙質(zhì)資源構(gòu)成了館藏資源的有機統(tǒng)一體,二者互為補充,缺一不可。這種互補性反映在資源購置經(jīng)費的分配上,就是應該有一個適當?shù)谋壤齕34]。對于紙質(zhì)資源缺少的新增專業(yè),可以適當增加相關數(shù)字資源的采訪比例,力爭使各種類型資源在內(nèi)容和功能上形成互補。其次,數(shù)字資源的采訪要全面考慮學術類、工具類、知識類及休閑類資源之間的平衡,研究性與普及性資源之間的平衡,以及書目、索引、文摘和全文等各種類型資源之間的平衡。再次,還要全面考慮各學科、各領域數(shù)字資源的相對平衡和互補。

(十一)聯(lián)合采購原則

聯(lián)合采購是采購數(shù)字資源時節(jié)約資金的最佳方式。聯(lián)合采購是為了最大限度地發(fā)揮集團的優(yōu)勢,向供應商爭取最優(yōu)惠的條件,以降低訂購價格,增加訂購品種,擴大訂購范圍,加強整體協(xié)調(diào),推進資源共建共享。中國高等教育文獻保障系統(tǒng)(CALIS)的聯(lián)合采購就是一個很好的范例。高校圖書館要從整體利益出發(fā),將性質(zhì)、條件相似的圖書館組成集團,由其中一兩家牽頭進行數(shù)字資源的初步評價,選擇品質(zhì)優(yōu)良,性價比高,具有學術性、權威性和使用普遍性,數(shù)據(jù)更新快,后續(xù)服務好的數(shù)字資源開通免費試用。然后,集團成員館各自進行數(shù)字資源的試用和評價,最后有意向的高校圖書館再聯(lián)合起來,由牽頭館出面談判聯(lián)合購買。這種方式對于大多數(shù)成員館來說,既節(jié)省了資金,又提高了效率。

(十二)量力而行原則

由于每所高校圖書館的經(jīng)濟實力有所不同,因此在數(shù)字資源采訪過程中,應堅持量力而行的原則,切忌脫離自身實際、盲目攀比、隨意采訪,造成大量資源的浪費和損失。數(shù)字資源與紙質(zhì)資源相比,最為突出的不足就是不能直接閱讀。因此,高校圖書館在決定采購數(shù)字資源前就應考慮本館目前和近期內(nèi)是否有足夠的服務器來滿足對數(shù)字資源的存儲和管理。由于計算機硬件設備、操作系統(tǒng)等軟件更新?lián)Q代飛速,若干年后,數(shù)字資源一旦無法找到相匹配的運行環(huán)境,就將失去使用價值[35]。數(shù)字資源除了本身價格昂貴外,它還必須配備相應的硬件設備和網(wǎng)絡設施,每年還需投入一定的數(shù)據(jù)更新費和設備維護費,資金需求較大。因此,量力而行原則是數(shù)字資源采訪中不可忽視的一個重要原則。

(十三)民主決策原則

民主決策原則主要體現(xiàn)在兩個方面：一是決策組織內(nèi)的民主化。高校圖書館要成立數(shù)字資源采訪工作小組,在對采訪的重大問題進行集體決策時,應充分聽取組織內(nèi)成員的意見,集思廣益,按照少數(shù)服從多數(shù)的原則,形成民主化的集體決策。二是決策中要體現(xiàn)用戶的意志和愿望。高校圖書館應對讀者的閱讀傾向和數(shù)字資源利用狀況進行全面調(diào)查分析,實施學生圖書信息員制度、教師選書員制度等,訪談師生征集采訪信息(直接交流座談、電話訪談溝通、網(wǎng)絡查訪收集、問卷調(diào)查征集等),吸收用戶直接參與采訪等。民主決策原則應充分體現(xiàn)“以人為本”的現(xiàn)代圖書館辦館理念。

(十四 )試用評估原則

數(shù)字資源供應商大都以提供免費試用為條件來吸引用戶認識他們的產(chǎn)品,并決定是否采購他們的產(chǎn)品。這就給高校圖書館更直觀地了解數(shù)字資源內(nèi)容和產(chǎn)品質(zhì)量提供了便利條件。高校圖書館可結(jié)合以上采訪原則,選擇擬采購的數(shù)字資源,向供應商申請開通試用。在試用期間,要重點監(jiān)測數(shù)字資源的點擊率和下載率,并組織有關專家對其學術價值和使用價值進行評估和測定,多渠道廣泛收集不同層次用戶的意見和建議,對于本校教學與科研急需、點擊率和下載率較高、用戶反映較好的數(shù)字資源,可以考慮引進。對點擊率和下載率雖然較低,但為學校優(yōu)勢專業(yè)和重點學科需要的數(shù)字資源,仍可考慮與本地區(qū)其他高校聯(lián)合采購。

(十五 )成本效益原則

以盡可能小的成本獲得盡可能大的效益,是高校圖書館工作一項基本的經(jīng)濟學法則[36]。因此,高校圖書館應合理地使用較少的人力、物力和財力,以期獲得較大的社會效益和經(jīng)濟效益。高校圖書館應科學地制定數(shù)字資源采訪計劃,根據(jù)自身的經(jīng)濟實力購買數(shù)據(jù)庫,不要一味地盲目攀比。例如,Elsevier SDOL全文數(shù)據(jù)庫每年的更新費用就需要 70多萬元,地方性高校圖書館將很難承受。要注重投入產(chǎn)出比,努力實現(xiàn)“以最少的花費給最多的用戶以最好的閱讀”。有的高校圖書館投入了巨資購買外文數(shù)據(jù)庫,但卻無人問津,造成了成本與效益的比例失調(diào)。因此,高校圖書館應構(gòu)建一個數(shù)字資源管理績效評價體系,對數(shù)字資源的使用效益進行有效評估,有針對性地改進采訪工作。

總之,在 21世紀的知識經(jīng)濟時代,數(shù)字資源采訪正煥發(fā)著勃勃生機,高校圖書館應緊跟圖書館事業(yè)和高校發(fā)展的步伐,把握數(shù)字資源的本質(zhì)特征,在采訪工作中遵循以上原則,明晰發(fā)展思路、深入調(diào)查研究、精心策劃組織,根據(jù)各館的實際情況有目的、有計劃、有針對性地進行數(shù)字資源的采訪,找出一條適合自身發(fā)展的具有特色的數(shù)字資源采訪之路。

[1]王志庚.國家圖書館的數(shù)字資源建設 [J].國家圖書館學刊,2008,(3)：18～22.

[2]全國高等學校圖書情報工作指導委員會.中國高等學校圖書館大全：下卷 [M].北京：印刷工業(yè)出版社,2008：1787.

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