馬慶龍,李趙紅,朱明強(qiáng)

(北京交通大學(xué)電子信息工程學(xué)院,北京 100044)

近年來,對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐能力的培養(yǎng)已越來越引起高等院校的重視[1-3］。各高校建立了一大批如大學(xué)生創(chuàng)新基地和大學(xué)生創(chuàng)新活動(dòng)中心等用于培養(yǎng)本科生創(chuàng)新實(shí)踐能力的創(chuàng)新型實(shí)驗(yàn)室。

我校電工電子實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心自2003年開始便進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室開放式管理,2006年被評(píng)為國家電工電子實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心,2007年示范中心成立了大學(xué)生創(chuàng)新活動(dòng)中心,經(jīng)過兩年多的建設(shè),我們梳理了今后實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的思路,并提出了創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)發(fā)展規(guī)劃。

1 對(duì)創(chuàng)新型實(shí)驗(yàn)室的定位和現(xiàn)狀

創(chuàng)新型實(shí)驗(yàn)室是一個(gè)可以為學(xué)生提供條件開展創(chuàng)新活動(dòng)的場所,是培養(yǎng)具有創(chuàng)新實(shí)踐能力人才的搖籃。大學(xué)生創(chuàng)新途徑主要包括學(xué)科競賽和大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目等,其特點(diǎn)都是以學(xué)生為主體。

我校國家電工電子實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心于2007年底開始籌建大學(xué)生創(chuàng)新活動(dòng)中心,中心實(shí)驗(yàn)室面積90余平方米,配備專職教師2人,最多可同時(shí)容納21組學(xué)生(60余人)開展創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)。每個(gè)實(shí)驗(yàn)臺(tái)都配備了直流穩(wěn)壓電源、函數(shù)信號(hào)發(fā)生器、數(shù)字存儲(chǔ)示波器和計(jì)算機(jī),并安裝了局域網(wǎng),同時(shí)實(shí)驗(yàn)室還配備了頻譜儀、掃頻儀、數(shù)字射頻功率計(jì)、失真度測試儀和相位測試儀等一批儀器。另有萬能機(jī)床、單片機(jī)與嵌入式開發(fā)系統(tǒng)、機(jī)器人開發(fā)平臺(tái)和無線傳感器網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)等一批適合學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新活動(dòng)的設(shè)備。

經(jīng)過兩年多的建設(shè)和試運(yùn)行,實(shí)驗(yàn)室目前已接待學(xué)生創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)和課外科技活動(dòng)項(xiàng)目40余項(xiàng),各類競賽5次,參與學(xué)生近300人。

2 實(shí)驗(yàn)室建設(shè)六大要素

我們提出了一套新的實(shí)驗(yàn)室建設(shè)思路?？偟膩碚f就是提出一個(gè)指導(dǎo)思想,明確兩個(gè)目標(biāo),處理好六個(gè)要素的關(guān)系,利用現(xiàn)代化的網(wǎng)絡(luò)管理信息系統(tǒng)對(duì)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行管理。

一個(gè)指導(dǎo)思想,就是創(chuàng)新型實(shí)驗(yàn)室的最終目的是培養(yǎng)具有較強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的高素質(zhì)人才,獲獎(jiǎng)和專利僅僅是學(xué)習(xí)成果的展示,我們更重視的是學(xué)生參加創(chuàng)新活動(dòng)的過程及參與學(xué)生的受益面。

兩個(gè)目標(biāo),即實(shí)驗(yàn)室資源利用最大化和學(xué)生參與最大化。要使實(shí)驗(yàn)室的場地和設(shè)備資源得到最大程度的利用,使盡可能多的學(xué)生能夠參與到實(shí)驗(yàn)室的創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)中來。

六個(gè)要素,即實(shí)驗(yàn)場地、實(shí)驗(yàn)設(shè)備、實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目、學(xué)生、指導(dǎo)教師和實(shí)驗(yàn)室管理員。處理好這六個(gè)要素之間的關(guān)系,就可以把實(shí)驗(yàn)室的效率提高到最大,保證兩個(gè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),一個(gè)指導(dǎo)思想的落實(shí)。對(duì)這六個(gè)要素管理好的最好的辦法就是利用現(xiàn)代化的網(wǎng)絡(luò)管理信息系統(tǒng)。

(1)實(shí)驗(yàn)場地

實(shí)驗(yàn)場地的管理方法可以歸納為資格申請(qǐng),用前預(yù)約,一臺(tái)多用。有明確項(xiàng)目并希望在實(shí)驗(yàn)室開展創(chuàng)新活動(dòng)的學(xué)生可以以項(xiàng)目小組為單位在實(shí)驗(yàn)室網(wǎng)站注冊并提交申請(qǐng)。

(2)實(shí)驗(yàn)設(shè)備

實(shí)驗(yàn)設(shè)備中既有像計(jì)算機(jī)、儀器和機(jī)械工具這樣的基本設(shè)備,也有像開發(fā)板、功能電路模塊和機(jī)器人平臺(tái)一類功能型設(shè)備。使用時(shí)采取網(wǎng)上公開,資料下載,使用登記,用后復(fù)原和循環(huán)利用等措施。

(3)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目

實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目來源可以是多種多樣的,學(xué)生可以在網(wǎng)站上提出自己的想法,尋找合作者和指導(dǎo)教師;教師可以將自己的科研項(xiàng)目和教學(xué)內(nèi)容拆解成實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目發(fā)布到網(wǎng)站上尋找學(xué)生參與;實(shí)驗(yàn)室管理員可將搜集到的項(xiàng)目需求發(fā)布到網(wǎng)站上尋找學(xué)生和教師的參與。

(4)學(xué)生

學(xué)生是實(shí)驗(yàn)室的主體,具有較強(qiáng)創(chuàng)新實(shí)踐能力的學(xué)生一般都是在長期的實(shí)踐中鍛煉出來的。對(duì)于其中一些優(yōu)秀的學(xué)生要長期跟蹤,重點(diǎn)培養(yǎng),才能使其成為日后參加競賽和從事科研工作的重要力量。

(5)指導(dǎo)教師

指導(dǎo)教師應(yīng)由長期從事一線教學(xué)和科研的教師擔(dān)任。實(shí)驗(yàn)室需擁有一支相對(duì)固定的兼職指導(dǎo)教師隊(duì)伍。

(6)實(shí)驗(yàn)室管理員

實(shí)驗(yàn)室管理員是整個(gè)實(shí)驗(yàn)室管理信息系統(tǒng)中后臺(tái)負(fù)責(zé)人和協(xié)調(diào)人,實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室各項(xiàng)工作的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。

3 擬采取的措施

1)建立實(shí)驗(yàn)室網(wǎng)絡(luò)管理信息系統(tǒng)

建立實(shí)驗(yàn)室網(wǎng)絡(luò)管理信息系統(tǒng)促進(jìn)實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室各要素合理協(xié)調(diào),現(xiàn)代化的管理手段可以為實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)與發(fā)展提供強(qiáng)有力的保障,學(xué)校應(yīng)予以人力、物力和財(cái)力上的支持。

2)吸引更多學(xué)生投入到創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)

參加大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)對(duì)學(xué)生來說是一種挑戰(zhàn)。在每項(xiàng)學(xué)科競賽選派正式參賽隊(duì)員之前,我們將舉辦學(xué)院競賽、學(xué)校選拔賽和集中培訓(xùn),讓更多學(xué)生有機(jī)會(huì)參加到大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)和學(xué)科競賽活動(dòng)之中。

3)吸引更多優(yōu)秀教師參與指導(dǎo)

高素質(zhì)的學(xué)生需要優(yōu)秀的教師來指導(dǎo),更多優(yōu)秀教師的參與,為實(shí)驗(yàn)室提供寶貴的人力資源。

4 結(jié)語

建設(shè)創(chuàng)新型實(shí)驗(yàn)室本身就具有強(qiáng)烈的創(chuàng)新性。相信通過我們的努力和不斷的改革探索以及院校之間的密切交流與合作,大學(xué)生創(chuàng)新型實(shí)驗(yàn)室一定能結(jié)出豐碩的果實(shí),成為大學(xué)生發(fā)揮其聰明才智并完成更多優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)作品的平臺(tái),為國家培養(yǎng)出大量的適應(yīng)社會(huì)需要的高素質(zhì)創(chuàng)新型人才提供良好的環(huán)境。

[1］蘇中義.電工電子實(shí)驗(yàn)中心建設(shè)的探討[J］.上海:實(shí)驗(yàn)室研究與探索,2002年05期,2002

[2］尹仕等.電工電子科技創(chuàng)新中心建設(shè)與運(yùn)行機(jī)制研究[J］.北京:實(shí)驗(yàn)技術(shù)與管理,2005,22(7):103-105

[3］王淑娟等.培養(yǎng)大學(xué)生的實(shí)踐能力與創(chuàng)新精神的探索與實(shí)踐[J］.北京:實(shí)驗(yàn)技術(shù)與管理,2005,22(2):9-13