李秀香

（福建師范大學(xué) 外國語學(xué)院，福建福州350008）

借代對英語詞匯影響的認知闡釋

李秀香

（福建師范大學(xué) 外國語學(xué)院，福建福州350008）

借代不僅是語言修辭手段，更是一種根本的認知方式,是詞義的演變的重要原因。我們從認知心理學(xué)的角度出發(fā),探討借代產(chǎn)生的原因,并輔以實例分析,指出其對英語詞匯意義演變和拼寫簡約化的影響,旨在發(fā)現(xiàn)英語詞匯意義引申中借代的運用規(guī)律,給英語教學(xué)和詞典編纂提供啟示。

借代；認知；英語詞匯；影響

人類社會和自然界自從產(chǎn)生開始就一直在發(fā)展變化，作為認知和改造世界、表達和交流思想的工具,語言也在不斷地發(fā)展變化。本文借鑒傳統(tǒng)修辭學(xué)對借代的研究,側(cè)重從認知心理學(xué)的角度探討借代對英語詞義演變的影響，以期對英語詞匯教學(xué)和詞典編纂提供一點參考。

1 借代產(chǎn)生的認知闡釋

本文所研究的英語借代主要包括借代、提喻和換稱,鑒于三者的相似性,為行文和分析方便,本文中統(tǒng)稱英語借代。

任何一種語言的詞匯相對于紛繁復(fù)雜的客觀世界和人類豐富的內(nèi)心世界而言都是極其貧乏的。所以為了有效地進行交流，必須借用其他方面的詞匯來表達某個意思,具體采取的方法主要是隱喻和借代。Lakoff等在Metaphors We Live By一書中指出,借代像隱喻一樣,不僅構(gòu)成了我們的語言,而且還構(gòu)成了我們的思想、態(tài)度和行為。借代,也像隱喻一樣,是以我們的生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)的 。從另一方面來說,人們在認識某一事物時,不可能也不必要注意到這個事物的方方面面,人的感官和大腦總是要對大量的有關(guān)信息進行篩選,而人具有的主觀能動性使我們能從不同角度,根據(jù)不同需要,基于不同層次來認識這個事物。在眾多認知策略中,以部分代替整體、以特征代事物或以材料代物品等等方式出現(xiàn)的借代舉足輕重,已被認為是我們概念系統(tǒng)的一部分。一個最明顯的例子是用一個人的頭部來代替整個人,如 dinner at five dollars a head,這是人們的認知是從最重要的部位或特征開始的。

由此可見,借代不僅是一種修辭手段或是語言問題,更是人類概念系統(tǒng)的一部分,是我們在日常生活中賴以思考、行動和運作的根本性認知方式。借代以我們的日常體驗為基礎(chǔ),通過語言的巧妙表達,把一個人或事物身上明顯的特點投射到所要說明的人或事物身上,使人們對周圍的人物或世界更容易更好地感知、理解和記憶,其本質(zhì)就是在一個認知框架內(nèi)共同出現(xiàn)的實體之間建立聯(lián)系。

2 借代對英語詞匯意義的影響

2.1 借代導(dǎo)致的英語詞匯新義項的產(chǎn)生

這是借代對英語詞匯影響最顯著的方面,此類例子數(shù)量眾多。 如gold的本義是表示金屬元素的“金”,進一步可借指 “金幣”。

在很多詞匯的演變過程中,出現(xiàn)了多層次、多維度的借代（如board,通過以材料代成品的方式獲得了“砧板”、餐桌”和“會議桌”的含義,繼而通過以工具代相關(guān)物品的方式獲得了“伙食”和“董事會”的含義）,因此一個詞可能同時有帶有多個借代義,但從歷時語言學(xué)的角度看,這些借代義出現(xiàn)的時間有先后,借代方式亦可能有所不同。

2.2 借代導(dǎo)致的英語詞匯舊義項的消亡

有些英語詞匯因借代獲得新義項后,其本義就逐漸被人遺忘而廢棄。如book一詞的古英語形式是boc（復(fù)數(shù)形式為bec）,原指一種山毛櫸（beech）后用來指代用這種木頭制成的供書寫的木版,現(xiàn)在的書籍早已不用山毛櫸木版制成,book的本義也隨之消失殆盡。當(dāng)此類現(xiàn)象發(fā)生時,借代義完全取代了本義,借代便告“消亡”。如果我們沿著時間長河逆流而上,發(fā)掘這些詞匯的詞源,便能更清楚地了解古代人類的生活狀況,以及人類是如何利用借代來認知世界的。

2.3 借代導(dǎo)致的英語詞匯詞義的縮小

一些英語詞匯在借代過程中,由泛指變成了特指,語義縮小了,比如wife,來自古英語的wif,意思是“woman”,這一原始意義在現(xiàn)代英語的一些復(fù)合詞里依然存在,如housewife（家庭婦女）,midwife（接生婆）,fishwife（賣魚婦）?，F(xiàn)在這一單詞則用來指“妻子”。又如affair一詞,來自中世紀英語的afere,源自古法語的afaire,意思是to do,即做的事,現(xiàn)在可以用來專指love affair,即 “桃色新聞,緋聞”。

2.4 借代導(dǎo)致的英語詞匯詞義的擴展

和wife與affair相反,部分英語詞匯卻由于借代,由特指變成了泛指。如boy一詞,來自中世紀英語的 boie,意思為 servant,commnoner,knave,而boie則來自古法語的embuié,意思是 one fettered,由最初的“受約束的人”變?yōu)?“仆人（一般是年輕男子）”繼而變?yōu)楸硎酒胀ㄎ闯赡昴凶拥摹澳泻ⅰ薄?/p>

借代導(dǎo)致的詞義擴展最為集中的體現(xiàn)在專有名詞的借代轉(zhuǎn)義。英語中常借專有名詞指代有關(guān)事物,如Sandwich本來指的是一位發(fā)明夾心面包的伯爵,后來 sandwich變成了這種面包的稱呼, Champagne原是法國香檳酒的產(chǎn)地香檳，后廣泛用于代指香檳酒,Boycott原是一位19世紀在愛爾蘭的土地房產(chǎn)經(jīng)紀人,后來廣泛代指聯(lián)合抵制。這些詞進入日常英語并廣為使用,久而久之就成了徹頭徹尾的普通名詞,大部分書寫形式也由大寫轉(zhuǎn)為小寫,以區(qū)別于原名原義。

2.5 借代導(dǎo)致的英語詞匯詞義的升格

除了語義增減和縮小以外,在借代的使用中,也有一部分英語詞匯的語義出現(xiàn)了升格,即由中性詞上升為褒義詞,或由貶義詞變?yōu)橹行栽~。除了上文所舉的boy（在這個詞的演變過程中,同時出現(xiàn)了詞義擴大和升格兩種現(xiàn)象）外,常見的例子還有executive,源自拉丁文的executus,意思是 “執(zhí)行者”,后代指“（企業(yè)）執(zhí)行官或行政官員 ”。

2.6 借代導(dǎo)致的英語詞匯詞義的降格

red tape原來指的是18世紀英國政府用來捆扎公文的紅帶子 ,后來轉(zhuǎn)指“繁文縟節(jié)”,成為貶義詞。 又如villain,來自中世紀英語的vilein,與拉丁文的villa（即a farm）有關(guān),意思是a farm servant,后來用來指churl,最后變成scoundrel,是典型的貶義詞。

從以上詞義變化分析可以看出,詞匯的升格和降格往往都伴有詞義的擴展或縮小,但反之未必成立。

3 借代對英語詞匯拼寫的影響

當(dāng)代語用學(xué)的研究已經(jīng)使得借代的范圍不再囿于基于空間的鄰近（contiguity）的代替關(guān)系,認為鄰近關(guān)系可以有語音鄰近、詞語鄰近等,借代的范圍擴大到縮略語、委婉語等。王希杰更是認為,“運用圖形來代替語言中的詞語,也可以認為是廣義的借代”。而人類對于簡潔的追求直接導(dǎo)致了英語詞匯中縮寫詞的大量產(chǎn)生,以單詞的一部分,甚至是單詞的一個字母 (常是首字母),來代替這個單詞,如ad代替 advertisement,celeb代替 celebrity,vet代替 veterinarian,許多此類單詞現(xiàn)已成為常用、標準詞匯。但任何一個語言符號都可潛在表示一個認知框架內(nèi)的多個成分,因此在簡潔的同時,也產(chǎn)生了詞義的模糊性。如WTO在大多數(shù)情況下指的是World Trade Organization,但有時也可作為 World Toilet Organization的縮寫。

以部分代整體的借代,在詞匯拼寫上最為突出地體現(xiàn)在近十年流行的網(wǎng)絡(luò)語言,以簡寫形式來代替?zhèn)鹘y(tǒng)的單詞,如 U/u代替 you,R/r代替 are（這兩例還牽涉到同音替代）等等,用不一而足。

4 借代的描述功能對英語詞匯的影響

借代是用用一事物的名稱來代替與之相關(guān)的另一事物,但它還不僅僅是一種指稱手段,它同時也具有一定的描述功能,這對于詞匯意義的側(cè)重點有決定作用。如英語中許多表示人體部分的詞都可借指整個的“人”,但意義都有所不同。下面以陸谷孫主編的《英漢大詞典》中的部分相關(guān)詞條解釋和例子來簡要說明。

（1）brain（口）極聰明的人，智者。

（2）eye(美俚)偵探。以eye代人,強調(diào)的是偵探四處搜尋、發(fā)現(xiàn)秘密的眼力。

（3）face（俚）[表示某種程度的輕蔑或羨慕]人名人。以face來指代人,強調(diào)的是因在媒體拋頭露“面”的次數(shù)多而出名。

（4）hand:人手;雇員。理由顯而易見,干活用手,手代表的是力量與技術(shù)。

（5）head 人;個人。頭是人身上最重要也是最顯眼的部位。

（6）heart:（被稱贊的）人。 以heart代人,突出的是這個人的性格特點,因為古人認為人的情感、性格由heart決定,中西皆然。

（7）mouth:要贍養(yǎng)的人。例:have six mouths to feed得贍養(yǎng)六口人。吃飯用mouth,這個借代合情合理,突顯了嘴巴吃飯進食的功能,極易令人聯(lián)想到嗷嗷待哺的人。

以上借代代體的選擇絕不是隨意的,而是要突出某一部位的特點、功能等,而此時其他部位都無足輕重了,因此人們可以“以偏代全”。而必須指出的是,某一特點或功能的高突顯性并不一定是概念化或常規(guī)化,它可以是在某一語境下具有高突顯性,是一種語用的和即時的突顯性,具有動態(tài)性和偶然性。這對于我們理解和掌握意義相似詞匯、或不同詞匯的相近意義有重大幫助。

5 借代對英語詞匯教學(xué)和詞典編纂的啟發(fā)

教學(xué)法受到以索緒爾為代表的結(jié)構(gòu)內(nèi)在論的影響，認為能指和所指的聯(lián)系是任意的,忽視語言形式和客觀外界、思維規(guī)律間的關(guān)系,忽視對詞語認知理據(jù)的觀察與講解。受此影響,大多數(shù)學(xué)生采用死記硬背的方法來學(xué)習(xí)英語詞匯,并不真正理解詞匯的本義和演變方式。很多學(xué)生盡管能將整本的單詞甚至詞典背下，但當(dāng)口語交流或?qū)懽鲿r就 “詞窮”，所以詞匯學(xué)習(xí)一直都是學(xué)生學(xué)習(xí)英語難以突破的瓶頸,這一現(xiàn)象甚至在大學(xué)英語專業(yè)學(xué)生中也不少見。

目前常用的詞匯學(xué)習(xí)法有詞綴法、典型例句法、循環(huán)記憶法、擴大閱讀法等，這些方法在某種程度上對單詞的記憶都起到了作用。但這些詞匯記憶法都沒有深入到詞匯內(nèi)部，詞匯的記憶是孤立的、機械的,缺乏意象，一知半解的學(xué)習(xí)的結(jié)果常常是事倍功半。根據(jù)文秋芳的調(diào)查結(jié)果，我國大學(xué)生“往往追求語言的準確性和流利性而不顧多樣性，學(xué)生的二語能力長期在低水平徘徊，沒有明顯的進步”。隱喻和借代是詞義產(chǎn)生的主要理據(jù)、是表達的機制、是同義和多義的來源。從認知角度出發(fā)的隱喻和借代與傳統(tǒng)方法相比，更有助有助于觸類旁通地領(lǐng)悟和應(yīng)用詞匯知識，并在此基礎(chǔ)上對詞匯之間的廣泛聯(lián)系和組合搭配進行準確合理地挖掘、提煉和引申，將有助于從根本上提高語言學(xué)習(xí)能力和語言水平。

另一方面,學(xué)生在使用詞典的時候,由于缺乏標注說明,同一個詞的不同義項間似乎沒有關(guān)系,常常被紛繁的詞義義項弄得暈頭轉(zhuǎn)向,因此編纂一部標明詞義引申方式的英語學(xué)習(xí)詞典,幫助學(xué)生理清各個義項的來龍去脈及關(guān)系,無疑將是個很有意義的嘗試。

6 結(jié)論

借代不僅僅是一種修辭手段,更是一種基本的認知手段,與詞匯有著密不可分的聯(lián)系，它有利于加深我們對新詞含義、多義詞以及詞匯運用的理解。研究借代對英語詞匯詞義的影響,宏觀上有助于了解人類認知發(fā)展,深入全面了解英美文化背景了解英語發(fā)展的歷史和現(xiàn)狀,微觀上有助于找出英語詞匯理據(jù),更好地進行英語詞匯學(xué)習(xí)研究和英語辭書編纂。

但目前語言研究者們大多把注意力集中在隱喻上,對借代的重要地位認識不夠。比如,對于語義引申機制的研究大多關(guān)注的是隱喻和圖式的作用而對借代的研究比較而言要薄弱的多。但是,借代是語義引申的一個根本性過程之一,可能比隱喻更為基本。本文是對借代研究的的一個粗淺嘗試,希望能起到拋磚引玉的作用,引起外語學(xué)者對這一領(lǐng)域的更多關(guān)注。

注釋:

① 該英文定義引自 Webster's New World Dictionary And Thesaurus,鑒于我國國內(nèi)對metonymy這一名詞的翻譯尚不統(tǒng)一,此處取較主流的譯法,譯作“借代”)。

[1]Lakoff George＆ M．Johnson．Metaphors We Live By[M] Chicago：University of Chicago Press，1980．

[2]索緒爾.普通語言學(xué)教程[M].高名凱,譯,北京:商務(wù)印書館1996.

[3]Taylor,J.R. Linguistic Categorization:Prototypes in Linguistic Theory[M].Oxford:Clarendon Press,1989.

[4]陳善敏,王崇義.提喻的認知研究[J].外國語言文學(xué),2008(3) 153-158.

[5]李國南.辭格與詞匯[M].上海:上海外語教育出版社,2001.

[6]陸谷孫.英漢大詞典[K].上海:上海譯文出版社,1993.

[7]束定芳.隱喻和換喻的差別與聯(lián)系[J].外國語,2004(3):26-34.

[8]王希杰.漢語修辭學(xué)[M].北京:商務(wù)印書館,2004.

[9]文秋芳.從全國外語專業(yè)四級口試看口語教學(xué)[J].外語界2001(4):24-28.

[10]張鳳,借代的認知基礎(chǔ)考察[J].外國語言文學(xué),2004(2):25-31.

[責(zé)任編輯：余義兵

H03

A

1674-1102(2010)04-0081-03

2010-01-23

李秀香(1976—),女，福建師范大學(xué)外國語學(xué)院講師,碩士,主要研究方向為英漢語言對比和西方修辭學(xué)。