舒小軍

(重慶工商大學 圖書館，重慶 400067)

在高校圖書館的借閱排行榜中，文學類書籍無疑是最受歡迎的一個類目，它幾乎是所有讀者都需要的文獻資料，能占到全年圖書流通量的30%左右。這些文學類書籍對于學生的人生觀和價值觀的形成有著巨大的作用。

高校圖書館的文學書籍儲備結(jié)構(gòu)為：小說+情感小品+詩詞歌賦和文學理論書籍。前兩種的借閱量比較大，第三種卻少有人問津。雖然在有文科專業(yè)高校館這些書籍可能是收藏的重點和特色，但流通數(shù)據(jù)卻越來越不容樂觀。在這些圖書館里，它必須存在，卻少有需求，現(xiàn)代社會快節(jié)奏的生活方式也影響了學生的閱讀方式，需要沉心靜氣來閱讀的書不再受學生的青睞，諸如《詩經(jīng)》《詩品》《歷代文學評論》《人間詞話》等在上個世紀的文科大學生中曾經(jīng)一書難求，如今卻無人問津。那么到底學生們喜愛哪些作家，哪些作品？他們的閱讀傾向由何而形成？

一、校園讀者喜愛的作家

據(jù)四川大學的調(diào)查統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示：讀者最喜愛的作家有魯迅、余秋雨等等，但奇怪的是，魯迅的作品卻鮮有人讀，而余秋雨等作家雖然有一定的讀者群，也遠遠還沒有達到追捧的地步。也許魯迅的作品太過艱深晦澀，離這個時代又太過遙遠，而他的名字和作品又伴隨我們整個中學教育，以至在讀者的腦海里打上深深的烙印。多數(shù)讀者并不熟悉、也不喜歡魯迅的作品，但是他們熟悉那個印在木刻畫里的那個目光犀利、不畏強權(quán)的斗士，與其說魯迅等作家最受讀者喜愛，不如說讀者已經(jīng)把他們當做一種精神象征和文化符號，這種符號可以顯示讀者認為自己比較正面的價值觀，因此聲稱自己最喜愛他們。

從圖書館借閱的數(shù)據(jù)來看，真正被讀者追捧的大多是新生代作家，他們是本土原創(chuàng)文學的代表人物，如饒雪漫、郭敬明、韓寒、滄月等。由“新概念”作文比賽中脫穎而出，并且一舉成名的郭敬明，現(xiàn)在是國內(nèi)青春文學的掌門人，其代表作品《幻城》曾多次再版，一度成為青少年讀者的最愛。他以及旗下的寫手，已經(jīng)成了暢銷書的代名詞。

臺灣作家在校園里也比較受歡迎，特別是受到女性讀者的歡迎，這也許跟臺灣文學的作品風格有關(guān)。三十年前瓊瑤曾經(jīng)是言情小說之王，現(xiàn)今的代表作家是張小嫻、張曼娟、林清玄等，他們的作品清新溫婉、情節(jié)浪漫簡單，迎合了女生向往愛情的心理，一向被單純、愛幻想的小女生所喜愛。

二、讀者最喜愛的文學作品類型

在《中國圖書館圖書分類法》里面，文學書籍被分類為文學作品集及它們的評論和研究，其中小說的分類較為細化，有情感、社會、歷史、武俠等。隨著網(wǎng)絡(luò)文學的盛行，文學書籍的種類更豐富了，譬如懸疑驚悚、玄幻魔法、現(xiàn)代言情、時空穿越、科學幻想、歷史、武俠、詩歌小品散文等，中圖分類法雖然尚未采用這種分類方法，但在各大文學網(wǎng)站，如起點中文網(wǎng)、晉江文學網(wǎng)等早已采用新的分類法。目前比較受學生歡迎的是以下幾類作品：

(一)懸疑、驚悚類

這類小說的代表作家有蔡駿、天下霸唱等。蔡駿的代表作品是《荒村日記》《地域的第十九層》《貓眼》。懸疑小說驚險刺激，情節(jié)中設(shè)置的懸念和對環(huán)境氣氛的渲染極大地挑起和滿足了讀者的好奇心，然后通過推理的方式抽絲剝繭，引導讀者一步一步揭開懸念。天下霸唱的代表作《鬼吹燈》，以盜墓為題材，結(jié)合民間玄幻的傳說，文風奇異，受到很多讀者的追捧。

(二)玄幻類

這類作品的特點是想象力豐富，天馬行空，無拘無束。內(nèi)容往往涉及精靈、魔怪、修煉、等級等，和虛擬的網(wǎng)絡(luò)游戲有異曲同工之妙。是海闊天空、恣意縱橫幻想，沒有科學依據(jù)，沒有迎合主流的價值觀，也沒有時代背景和地域限制，一切全憑作者想象，其代表作品是《哈利波特》《魔戒》等。由于網(wǎng)絡(luò)文學的發(fā)展，近來國內(nèi)涌現(xiàn)出了許多玄幻小說的寫手，其中唐家三少、饒雪漫、滄月等的作品都曾流行一時，前文所述郭敬明創(chuàng)作的《幻城》也屬于此類小說。

(三)言情小說

和感情有關(guān)的題材一向是女生的最愛。在這個階段，她們的女性特征已經(jīng)發(fā)育成熟，開始有自我的女性意識，在心理上渴望收獲一份浪漫情感，而大學校園是愛情萌芽的地方，有的女生甚至認為，沒有戀愛的大學生活是不完整的。也許正是因為這個原因，20世紀80年代末期，手法單一、內(nèi)容蒼白的瓊瑤小說在校園里流行。而現(xiàn)在流行的部分言情小說從本質(zhì)上來說，和以前的并沒有多少差別。它們同樣缺乏能夠經(jīng)歷時間考量的真正內(nèi)涵，但是卻擁有大量的讀者。而那些經(jīng)典的作品《簡愛》、《飄》、《呼嘯山莊》等，卻少有讀者關(guān)注。目前最熱門的言情小說是時空穿越類的小說，內(nèi)容大多是女主角從現(xiàn)代穿越到古代經(jīng)歷復雜宮廷斗爭的故事，這種題材隱隱顯示出學生們逃避現(xiàn)實的一種復雜心態(tài)。

(四)歷史題材

在經(jīng)典的歷史小說中，三國演義是比較受讀者歡迎的。當代歷史小說的被關(guān)注和電視媒體有很大的關(guān)系，中央電視臺的學術(shù)普及欄目是許多歷史題材小說熱銷的最大推手。而講述者本身也在這些小說中汲取對自己有利用價值的部分。如袁騰飛的《兩宋風云》里也依稀可以看見《柔福帝姬》的身影。一時間，讀者也不清楚哪些是歷史，哪些是戲說。長篇巨著《曾國藩》《張居正》等書籍也曾比較受讀者歡迎。

(五)武俠

武俠小說是成年人的童話。男同學喜歡金庸、古龍和梁羽生，在這些武俠大家的作品里，俠客總是與國家的命運息息相關(guān)，而他們似乎也以拯救天下蒼生為己任。讀者喜歡這些作品多是為了在虛擬的世界中感受現(xiàn)代社會所缺乏的俠骨柔腸和快意恩仇。

(六)小品散文類

這一類的作品的特點是語言特別優(yōu)美、清新，有著淡淡的詩意，并有一些小故事穿插其中，通過簡短的文字表達作者的內(nèi)心感悟等。劉墉、林清玄是這類作品的代表人物。特別是林清玄，他作品里的禪意特別吸引讀者。這類作品的主題一般比較積極，宣揚奉獻、愛等，這種作品的流行間接地說明了學生內(nèi)心向善的一面。

三、校園讀者的閱讀特點

(一)讀書不求甚解

部分讀者在閱讀的時候比較粗，不愿意靜下心來閱讀。對于閱讀的內(nèi)容也是囫圇吞棗、不求甚解。這樣的方式不能很好地理解書籍中的精髓和作者所要表達的思想。孔子說“學而不思則罔，思而不學則殆”。讀書也同樣如此，閱讀的過程其實也應該是思考的過程。古人說讀書千遍，其義自見。《紅樓夢》里林黛玉教導香菱說：熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。有的作品真的值得我們一而再、再而三地細細咀嚼，才能與作者心意相通。

(二)放棄經(jīng)典而選擇快餐讀物

在閱讀排行榜中，經(jīng)典讀物越來越多地淡出了讀者的視線。究其原因，可能很多讀者在少年階段閱讀了一定數(shù)量的經(jīng)典普及簡寫讀物，因而造成成年后反而對經(jīng)典讀物缺乏興趣，也可能是得到得太容易反而不太珍惜。有的快餐讀物詞句優(yōu)美但缺乏應有的內(nèi)涵，內(nèi)容空洞而膚淺。譬如安意如的讀詩系列作品，淺顯直白、清麗可人，受到很多青年讀者的推崇，但是如果和葉嘉瑩先生的作品比起來，差距是不言而喻的。

(三)喜歡跟風，缺乏自己的判斷

今天的時代是一個資訊相當發(fā)達的時代，各種包裝和炒作的手段也是層出不窮，特別是電視媒體和網(wǎng)絡(luò)影響了很多讀者的閱讀走向。如《百家講壇》，使許多以前默默無聞的學者一下躥紅為炙手可熱的學術(shù)明星，他們的著作也隨著節(jié)目的熱播而紅透半邊天。很多流行讀物的背后都有強大的策劃和包裝團隊。流行的即是暢銷的，但未必全部是優(yōu)秀的。讀者的閱讀緊跟社會熱點，這無可厚非，但是要在許多的熱點讀物里去偽存真，還需要學會選擇和判斷。

(四)功利性的閱讀

在學期期末考試期間，常常會有讀者前來借閱文學名著導讀之類的書籍，仔細詢問原因，居然是為了應對考試，這里面還包括部分以文學為專業(yè)的讀者。說明部分讀者的閱讀動機過于功利性，而不是以陶冶性情和增長知識、開闊視野為目的。名著導讀類的書籍本來是作為書目使用的，它主要是方便讀者了解這一類的文獻。原著所有的細節(jié)描寫、心理活動都不可能讀到，我們也不可能在這類文獻里讀到原文所描述的豐滿的人物形象。而如果在學習的過程中只依靠這種只有概述的文獻來應付考試，又怎么能夠達到學習的目的呢？

還有一些學生讀書的目的是為了增加談資，在各種場合樹立自己博學的個性形象，這種讀者古已有之?！对鴩視吩幸欢问窃鴩栒]后代如何讀書的，他說讀書不能成為一種裝飾。這個說法非常有道理，為了裝飾而讀書，通過這樣的方法樹立的形象是淺薄和不堪一擊的。

四、如何引導讀者

溫總理前不久曾針對大眾閱讀提出自己的看法，書籍不可能改變?nèi)说拿\，但讀書卻可以影響人的一生。在這個信息社會，每一天都有海量的信息和出版物充斥我們的生活，如何指導讀者在這些良莠不齊的文獻找出適合自己的書籍，如何通過指導和規(guī)范讀者的閱讀行為培養(yǎng)讀者準確的人生觀、價值觀，是我們圖書館人都應該認真思考的問題。

(一)在資源采訪過程中嚴把質(zhì)量關(guān)

雖然文獻種類繁多，各種社會熱點引領(lǐng)著大眾的閱讀潮流，但高校圖書館作為學生的第二課堂，負有為教學和科研服務的重任，不能片面追逐時尚流行，而更多地需要負起引導讀者的責任。在圖書采訪階段應明確分清購置文獻的側(cè)重點，把握好休閑閱讀和思考閱讀讀物的配置比例。

(二)做好導讀服務

圖書館應該在讀者中開展導讀服務。一是采編部應該重精品視新書推薦工作，在工作中發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的書籍，及時編寫內(nèi)容簡介、作者信息、主要觀點等等，利用網(wǎng)絡(luò)和紙質(zhì)等多種方式向讀者推介;流通部也應有相對的架位將推薦文獻放在醒目位置，方便讀者借閱。二是做好閱讀輔導工作，利用一些機會如在線咨詢、流通部讀書博客、QQ讀者群、讀書會、讀書之星評選活動等多種形式和讀者交流讀書心得，圖書館和讀者通過這樣一些方式相互影響、促進彼此的學習，從而形成良好的學習氛圍。

書是人類的老師，書是人類的朋友。對學生而言，書就是他們通向未來的橋梁， 高校圖書館在大學生們的成長過程中起著重要的作用。如今社會信息高度發(fā)達，學生的信仰和價值觀都受到各種復雜因素的影響，從學生的閱讀傾向分析，可以發(fā)現(xiàn)他們的閱讀迫切地需要我們專業(yè)圖書管理人的引導，使其擺脫無聊空洞的書籍，改正功利的閱讀心理，使閱讀成為促進他們成長的有利因素，唯有如此，高校圖書館才能履行它真正的使命。

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