●李雪冰（廣東河源職業(yè)技術(shù)學(xué)院 圖書館，廣東 河源 517000）

1 河源地區(qū)圖書館建設(shè)的基本情況

1.1 河源地區(qū)公共圖書館的基本情況

河源市位于廣東省東北部，人口340萬，面積1.58萬平方公里。1988年立市，下轄五縣一區(qū)，是廣東省經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)，市區(qū)常住人口30萬。

河源地區(qū)有公共圖書館7家，圖書館建筑總面積9680平米，藏書總量有53.9萬冊，圖書館工作人員59人，電腦67臺，年購書總經(jīng)費26萬元，辦理借閱證的讀者2000人。圖書館從業(yè)人員中中級職稱以上人員只有2名；有本科學(xué)歷者2名，圖書館專業(yè)畢業(yè)者僅1名。各館購買圖書每年都在500冊以下，報紙十幾種，期刊幾十種。其中，一家縣級圖書館不開展任何服務(wù)，常年不購一冊圖書、不訂一份報紙和期刊，只是一個僅供參觀的圖書館。

1.2 河源地區(qū)高校圖書館的基本情況

河源職業(yè)技術(shù)學(xué)院圖書館是河源地區(qū)唯一的一所高校圖書館。圖書館建筑總面積2.6萬平米，藏書總量63萬冊，圖書館工作人員30人，電腦200臺，辦理借閱證的讀者13000人，采取無障礙全開放服務(wù)。圖書館從業(yè)人員中有高級職稱者2名，中級職稱者10名；有研究生學(xué)歷者5名。每年購買圖書5萬冊以上，訂閱期刊2300余種，報紙200余種。

2 區(qū)域共建共享中心圖書館建設(shè)的緣起

2.1 國內(nèi)圖書館發(fā)展模式的啟示

程煥文教授總結(jié)了嶺南公共圖書館有5種發(fā)展模式：它們是廣東省立中心圖書館的“流動圖書館”模式；深圳圖書館的“圖書館之城”模式；廣州市創(chuàng)立的政府主導(dǎo)的圖書館發(fā)展模式；東莞圖書館創(chuàng)立的“集群圖書館”→“圖書館城”模式；佛山市禪城區(qū)創(chuàng)立的“聯(lián)合圖書館模式”。［1］上海市在不改變各參與圖書館行政隸屬關(guān)系、人事、財政關(guān)系的前提下,以市圖書館為中心館，以區(qū)縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道、社區(qū)圖書館、高校圖書館及專業(yè)圖書館為分館，實現(xiàn)圖書館資源共享、通借通還的“一卡通”共享模式。浙江嘉興市在公共圖書館建設(shè)中突破體制約束，各級圖書館人、財、物統(tǒng)一管理，實行文獻資源由總館統(tǒng)一采購、統(tǒng)一編目、統(tǒng)一配送，全市總分館體系內(nèi)文獻資源統(tǒng)一流通、統(tǒng)一檢索、通借通還，建立起以市、縣級圖書館為中心，以鄉(xiāng)鎮(zhèn)分館為紐帶，以村(社區(qū))圖書流動站和圖書流動車為基礎(chǔ)，以企業(yè)、學(xué)校、部隊等行業(yè)系統(tǒng)圖書館聯(lián)合加盟為補充的城鄉(xiāng)一體化新型公共圖書館服務(wù)網(wǎng)絡(luò)模式。吉林省在圖書館建設(shè)中充分利用全省高等院校比較集中、高校圖書館館藏文獻豐富、設(shè)施設(shè)備條件良好和專業(yè)人員層次較高的優(yōu)勢，探索出一條公共圖書館與高校、科研系統(tǒng)圖書館攜手，建立跨系統(tǒng)的圖書館聯(lián)盟，共享文獻資源和服務(wù)的路子，實現(xiàn)了公共文化服務(wù)效益的最大化。［2］這些模式已成為21世紀(jì)中國圖書館發(fā)展的成功典范。

2.2 為地方經(jīng)濟、社會服務(wù)是高校的責(zé)任

高職教育的重要功能是服務(wù)社會，促進科學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實生產(chǎn)力。就高職院校服務(wù)的區(qū)域而言，在科技、文化、智力、人才、精神、環(huán)境資源等方面具有不可替代的作用。河源職業(yè)技術(shù)學(xué)院圖書館在河源地區(qū)，無論從館舍面積、信息資源、人才等都處于一個優(yōu)勢地位，作為區(qū)域信息共建共享中心的圖書館，為地方經(jīng)濟、社會發(fā)展服務(wù)是一種責(zé)任，也是一項義務(wù)。

2.3 區(qū)域自身特殊條件的制約

河源是經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)，根據(jù)這一實際情況，我們提出了“共建共享，各自管理，拓展服務(wù)”的原則。各協(xié)助聯(lián)合館共享我館的一切電子資源，我們共享各館的地方文獻信息，其數(shù)據(jù)全部儲存在我館的服務(wù)器上，由我館進行維護。協(xié)助聯(lián)合館各自管理自己的資源，可以利用共享的電子資源為企業(yè)、社區(qū)、農(nóng)家書屋服務(wù)。

3 區(qū)域共建共享中心圖書館建設(shè)的實踐

3.1 公共文化服務(wù)的首善之區(qū)

2007年8月，河源市政府舉全市之力，在河源職業(yè)技術(shù)學(xué)院建造了一座面積達2.6萬平方米的現(xiàn)代化圖書館。為了迎接高校的評估和全國文明城市的創(chuàng)建驗收，政府又投資1000余萬元，購置設(shè)備和文獻信息資源。先后購買紙質(zhì)圖書25萬冊，訂閱期刊2300余種，報紙200余種，數(shù)字資源數(shù)據(jù)庫14個。專門建立了一個自助借還書庫，一年365天、一天24小時為讀者服務(wù)。2007年12月河源市委、政府把“河源市公共圖書館”“河源市科技圖書館”的牌匾掛到了學(xué)院圖書館，使我院圖書館成了名副其實的高校、公共、科技三館合一的圖書館。

3.2 公共文化服務(wù)的窗口

我院圖書館采用全開放式閱覽，任何人不用辦理借閱證就可以直接去藏、借、閱、檢一體化的書庫閱覽，吸引了大學(xué)城4所學(xué)校幾萬名學(xué)生和數(shù)千名市民。公共圖書館牌子剛剛掛上時，并沒有多少市民來圖書館借閱，一是學(xué)校離市中心遠，二是市民并不知道學(xué)校圖書館具有公共圖書館的職責(zé)。為此，學(xué)校采取了一些措施：① 為公務(wù)員、事業(yè)單位的人員免費辦理借閱證，以單位批量發(fā)放。② 在各媒體上做宣傳，讓市民通過新聞媒體認(rèn)識了圖書館。③ 圖書館有一個能容納600人左右的學(xué)術(shù)報告廳，設(shè)施先進，學(xué)校免費讓市委、政府和一些單位召開會議使用。④學(xué)校出臺鼓勵政策，凡是到圖書館閱讀的市民，圖書館免費提供午餐一份。⑤ 圖書館組織校內(nèi)外專家，每月為市民免費舉辦1場知識講座。這些鼓勵措施的實施，使圖書館門庭若市，掀起了市民閱讀高潮。

3.3 培育全民閱讀，彰顯公共圖書館平等之光

《公共圖書館宣言》稱：“公共圖書館是地方的信息中心，用戶可以隨時得到各種知識和信息。公共圖書館應(yīng)該在人人享有平等利用權(quán)利的基礎(chǔ)上，不分年齡、種族、性別、宗教信仰、國籍、語言或社會地位，向所有人提供服務(wù)?！北臼械奈闯赡耆私逃芈鋺粼谖倚D書館。圖書館開設(shè)了面積1300多平方米的集圖書、期刊、數(shù)字影像資料、智力玩具等一體化的閱讀室，從兒童的天性出發(fā)，指導(dǎo)兒童在游戲中閱讀，在閱讀中成長，讓兒童從中感受高職教育的校園文化。

3.4 信息資源統(tǒng)一整合，科技信息服務(wù)不斷創(chuàng)新

我國的共建共享資源分為三個系統(tǒng)，公共圖書館系統(tǒng)、科技圖書館系統(tǒng)和高校信息資源保障系統(tǒng)。我館是廣東省立中山圖書館的資源共建共享館，也是省科技圖書館的共建共享館，同時還是高校信息資源保障系統(tǒng)共建共享成員館。三個共建共享系統(tǒng)在我館這里整合為一個共建共享信息服務(wù)中心平臺。因為這個共建共享平臺是建立在三大共建共享系統(tǒng)整合為一的基礎(chǔ)上的，使河源地區(qū)的信息資源共建共享一下子跨越了幾大步。在這個平臺的建設(shè)過程中，首先，對河源地區(qū)的文獻信息資源狀況進行了調(diào)研；其次，提出共建共享方案，在平等、互利、互惠的基礎(chǔ)上進行。這樣，我們先后整合了河源市五縣一區(qū)圖書館和市黨校、科技圖書館的所有資源。

3.5 在高新開發(fā)區(qū)建立分館，在實訓(xùn)基地企業(yè)設(shè)立信息資源共建共享閱覽室

河源市巖前高新科技開發(fā)區(qū)有幾千家國內(nèi)外企業(yè)。廣東手機生產(chǎn)基地、龍記集團、農(nóng)夫山泉等投資上百億、幾十億的大中型企業(yè)都集中于此。學(xué)院和高新開發(fā)區(qū)管委會協(xié)商在開發(fā)區(qū)建立了一個學(xué)院圖書館分館，分館模式和多功能閱覽室基本相同，不同的是，開發(fā)區(qū)分館由學(xué)院圖書館直接派學(xué)科館員去管理。為此，在各企業(yè)的資助下，分館建立了一個50臺機位的電子閱覽室，一個面積500平方米、紙本藏書6萬冊的藏、借、閱、檢一體化的書庫，電子資源共享超星數(shù)字圖書館本地鏡像10萬冊、遠程100萬冊；維普、萬方等14個數(shù)據(jù)庫以及省立中山圖書館和省科技圖書館的共享資源及遠程文獻傳遞服務(wù)。開發(fā)區(qū)分館的建立，不但為企業(yè)提供了大量的信息，更主要的是為學(xué)習(xí)型社會的企業(yè)職工提供了終身教育學(xué)習(xí)的平臺。實訓(xùn)基地多功能閱覽室全部向中小企業(yè)實訓(xùn)基地的職工、師生開放，學(xué)院圖書館每月為多功能閱覽室配換圖書、期刊一次，數(shù)字資源用分館賬號和密碼。所有數(shù)據(jù)庫的資源全部為多功能閱覽室共享，實訓(xùn)基地的師生可以在任何一個多功能閱覽室借還圖書，也可以在學(xué)院圖書館借還圖書。這不但方便了我校在企業(yè)頂崗實習(xí)的師生，更多的是在為企業(yè)提供了無限的免費信息資源的同時，我們也共享了企業(yè)的一些內(nèi)部資料，為我校培養(yǎng)高技能科技創(chuàng)新人才提供了文獻資源保障。

3.6 組織學(xué)生志愿者去農(nóng)村進行科技文化服務(wù)，使農(nóng)民共享信息成果

2008年，廣東已建成3063家農(nóng)家書屋，2009年又向25個市、縣（區(qū)）發(fā)放52輛流動書香車，每輛車配備3000冊圖書和一些體育器材，被稱為“流動農(nóng)家書屋”。［3］但河源市很多村子比較偏遠，“流動農(nóng)家書屋”并不能滿足農(nóng)民的需求。我們就組織學(xué)生志愿者，利用寒暑假深入農(nóng)家書屋，提供電子資源。我院在對口幫扶的東源縣船塘鎮(zhèn)李田村設(shè)立了信息服務(wù)點，幫助農(nóng)民解決一些生產(chǎn)上的實際問題，讓農(nóng)民共享信息成果。

3.7 網(wǎng)絡(luò)技術(shù)將共建共享的資源傳播到每個角落

我院的校園網(wǎng)可以使學(xué)生在校園里任何地方無障礙地檢索圖書館的任何資源。圖書館還在學(xué)生生活區(qū)和校園放置了5臺自動還書柜，學(xué)生不去圖書館也能歸還圖書。還開發(fā)了一體化檢索平臺，使學(xué)校的所有數(shù)字資源基于一個統(tǒng)一的平臺檢索，大大提高了檢索效率。目前，我館有服務(wù)器15臺，磁盤陳列30個，數(shù)字資源達到25個BT。

3.8 建設(shè)專業(yè)知識庫，整合學(xué)院的特色館藏資源

現(xiàn)已建成專業(yè)知識庫包括特色專業(yè)知識庫（模具、旅游、數(shù)控、客家文化）4個，參考咨詢知識庫（常規(guī)知識庫、教師課件庫、試題試卷庫、學(xué)生論文庫）4個，檢索專家知識庫1個。

3.9 成立河源市科技文獻信息服務(wù)中心

為認(rèn)真貫徹中共廣東省委、省政府關(guān)于加快建設(shè)文化大省、科技強省的有關(guān)決定，為建設(shè)創(chuàng)新型廣東，提高廣東區(qū)域核心競爭力，充分發(fā)揮圖書館在廣東區(qū)域創(chuàng)新體系中的科技文獻支撐保障作用，我校圖書館與廣東省科技圖書館雙方經(jīng)友好協(xié)商，合作共建“河源市科技文獻信息服務(wù)中心”。主要通過我校圖書館為河源市政府、事業(yè)單位、科技機構(gòu)、科技型企業(yè)和廣大科研人員提供信息咨詢服務(wù)。并與企業(yè)合作為河源市政府研發(fā)了“公仆信箱”系統(tǒng)；為科技局培訓(xùn)了200多名基層“科技直通車”信息員；協(xié)助公安局培訓(xùn)基層教導(dǎo)員和所長100名。在《河源日報》社設(shè)立信息服務(wù)點，利用圖書館的客家文化特色專題知識庫為《古邑客家》電子期刊提供文獻保障，并且為2010年11月的世界客家懇親大會提供客家文化信息服務(wù)。為了給政府提供參考決策服務(wù)，給政府機關(guān)開通了圖書館的所有電子資源數(shù)據(jù)庫。

4 區(qū)域共建共享中心圖書館建設(shè)的思考

（1）建議政府成立一個專門的圖書館協(xié)作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定河源地區(qū)圖書館共建共享發(fā)展規(guī)劃，以中心館為基礎(chǔ)，充分整合各區(qū)縣、社區(qū)、農(nóng)村、企業(yè)的資源，實現(xiàn)信息共享。

（2）出臺一系列優(yōu)惠政策，使政府對圖書館的投入與經(jīng)濟發(fā)展相適應(yīng)。鼓勵民間資本投入圖書館事業(yè)，尤其是社區(qū)和農(nóng)村更應(yīng)支持私人圖書館、企業(yè)圖書館和股份制圖書館的興建。

（3）引進高學(xué)歷高職稱專業(yè)人才，提升圖書館的服務(wù)水平，注意吸收高校畢業(yè)生充實圖書館的隊伍。

（4）深化繼續(xù)教育的機制，組織圖書館工作人員進行專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，同時培育讀者隊伍，特別是中小學(xué)生，培養(yǎng)他們從小養(yǎng)成讀書的習(xí)慣。

（5）加大宣傳力度，開展靈活多樣的服務(wù)和活動，使圖書館成為終身教育的基地、信息傳播的中心、科學(xué)普及的陣地和休閑愉悅的場所。

（6） 積極開發(fā)各種資源，爭取國家、省級項目對圖書館的投入，尤其是國家信息共享工程在河源的實施。廣泛搜集、整理地方文獻資料，開展特色館藏建設(shè)，服務(wù)地方經(jīng)濟。

（7）保持高校文獻資源優(yōu)勢，使區(qū)域共建共享中心圖書館的地位不斷強化，服務(wù)水平快速提升。

［1］程煥文．嶺南模式：崛起的廣東公共圖書館事業(yè)［J］．中國圖書館學(xué)報，2007（3）：15－25.

［2］諶強.讓圖書館成為大眾閱讀的樂園［N］．光明日報，2010－01－10（4）.

［3］蒲荔子．52輛流動書車開向山區(qū)［N］．南方日報，2009－02－26（9）.