吳 倩

（新疆維吾爾自治區(qū)圖書館，新疆 烏魯木齊 830011）

1 開放存取運動的興起及其發(fā)展現(xiàn)狀

開放存?。∣pen Access，簡稱OA），是一種全新的網(wǎng)絡(luò)出版模式和學術(shù)共享機制，是國際學術(shù)界、出版界、圖書情報界為打破商業(yè)出版者對科學研究信息的壟斷和暴利經(jīng)營，而采取的推動科研成果通過互聯(lián)網(wǎng)免費、自由地利用的運動。OA的內(nèi)涵包括兩個方面：一是學術(shù)信息免費向公眾開放，打破價格的障礙；二是學術(shù)信息可獲得性，打破使用權(quán)限障礙［1］。OA是服務(wù)于科學研究的學術(shù)交流系統(tǒng)，從國外發(fā)展狀況來看，其服務(wù)內(nèi)容主要是數(shù)字化的學術(shù)論文、研究報告、專利文獻及圖書全文。OA最重要的服務(wù)方式是OA期刊和OA倉儲，還包括個人Web站點、郵件列表服務(wù)、論壇、博客、維基、P2P的文檔共享網(wǎng)絡(luò)等形式［2］。國外一些著名的OA資源有公共科學圖書館、開放獲取期刊名錄、英國倫敦的生物醫(yī)學中心、美國國立醫(yī)學圖書館的公共醫(yī)學中心等。

從2004年開始，中國學術(shù)界就一直關(guān)注和支持著OA運動的發(fā)展。2004年，中國科學院院長路甬祥和國家自然科學基金委員會主任陳宜瑜在北京分別代表各自機構(gòu)簽署的《柏林宣言》，以推動全球科學家共享網(wǎng)絡(luò)科學資源。2005年7月，由武漢大學舉辦的“中國大學圖書館館長論壇”上發(fā)表的《圖書館合作與信息資源共享武漢宣言》，表明了圖書館鼓勵并積極參與學術(shù)信息開放獲取的立場和態(tài)度。目前，我國提供開放獲取資源的平臺有奇跡文庫、開放閱讀期刊聯(lián)盟、中國科技論文在線、國家科技圖書文獻中心（預(yù)印本）等。

2 公共圖書館開發(fā)利用OA資源的有益性分析

在數(shù)字信息時代，圖書館在加強信息資源整合及合理使用的基礎(chǔ)上，應(yīng)支持研究成果以多種方式傳播，發(fā)展和支持以開放獲取模式發(fā)表作品。省級公共圖書館（以下簡稱省級館）應(yīng)積極利用自身優(yōu)勢，創(chuàng)建主題/學科OA庫，為用戶提供多樣性、針對性的服務(wù)。

2.1 有效補充館藏

學術(shù)期刊的增加、期刊訂閱費用的大幅上升、文獻經(jīng)費的不足等已嚴重影響了公共圖書館文獻收藏。各圖書館采取消減圖書、期刊的訂閱數(shù)量，實行館際互借，開展協(xié)調(diào)采購及集團采購等措施為讀者提供文獻服務(wù)。OA將使圖書館獲得大量免費信息資源。圖書館結(jié)合讀者需求，調(diào)整文獻資源的采訪計劃，開發(fā)利用OA資源，既豐富了館藏，又節(jié)約了文獻購置經(jīng)費。

2.2 拓展服務(wù)范圍

在傳統(tǒng)出版模式下，圖書館是讀者獲取信息的橋梁。在OA環(huán)境下，作者可自行出版其作品，讀者對信息享有較充分的訪問權(quán)、獲取權(quán)和使用權(quán)，可直接從網(wǎng)上獲取大量免費、高質(zhì)量的學術(shù)信息資源，這一方式打破了傳統(tǒng)信息交流中的作者—出版社—圖書館—讀者的流通模式，使得圖書館在信息傳播中的中介地位被削弱。在OA環(huán)境下，公共圖書館應(yīng)利用技術(shù)優(yōu)勢與服務(wù)優(yōu)勢，整合各種資源，發(fā)揮其公益性信息服務(wù)職能，拓展服務(wù)范圍，盡量滿足讀者的信息需求。一是整合OA資源、網(wǎng)絡(luò)資源、館藏資源，為政府機關(guān)、企事業(yè)單位提供決策參考和定題情報服務(wù)。二是針對國外科技類文獻收藏不足的現(xiàn)狀，應(yīng)充分利用OA的學術(shù)資源，更好地為學術(shù)研究、科研工作服務(wù)，體現(xiàn)公共圖書館支持學術(shù)、支持科研的服務(wù)理念。

3 我國省級館OA資源開發(fā)利用現(xiàn)狀調(diào)查與分析

3.1 OA資源開發(fā)利用的調(diào)查

為了解我國省級館對OA資源開發(fā)、利用的情況，筆者于2009年11月10日～19日調(diào)查了我國31所省級館網(wǎng)站（無法訪問的網(wǎng)站和未建立網(wǎng)站的省級館除外）。調(diào)查的目的是了解各省級館OA資源整合、服務(wù)效果等情況。調(diào)查顯示，僅有四所省級館在其網(wǎng)站對OA資源進行了整合。具體情況如下：（1）山東省圖書館。該館在其網(wǎng)站主頁“電子資源”欄目下設(shè)置了“在線資源”子欄目，提供了OA資源一站式檢索服務(wù)平臺Socolar；（2）吉林省圖書館聯(lián)盟。該聯(lián)盟在其主頁“數(shù)字資源”欄目下設(shè)置了“外文庫”子欄目，提供了Socolar:open access開放存取期刊一站式服務(wù)平臺、CnpLinker:open access開放存取期刊集成和中國科技論文在線的鏈接；（3）天津圖書館。該館在其主頁“網(wǎng)絡(luò)資源”欄目下設(shè)置了“開放獲取資源”子欄目。該欄目提供奇跡文庫、中國預(yù)印本服務(wù)系統(tǒng)、中國科技論文在線、e-Print arXiv預(yù)印本文獻庫、Open J-Gate（開放獲取期刊門戶）、DOAJ、HighWire Press、PMC （PubMed Central)、BMC(BioMed Central)等OA期刊、OA倉儲、OA學科倉儲的資源，并在每種資源后附有詳細說明；（4）上海圖書館。該館在上海圖書館專業(yè)門戶網(wǎng)站設(shè)置了“免費電子期刊名和相應(yīng)站點”欄目，該欄目提供了200多種外文免費電子期刊，涉及經(jīng)濟、計算機、目錄學、歷史學、語言學等學科。

上述提供OA資源的網(wǎng)站中，多數(shù)提供的是外文OA資源，只在二或三級類目下提供OA資源的鏈接入口，只有天津圖書館在一級類目下設(shè)有部分實用性強的中文和英文OA資源鏈接，并對相關(guān)資源站點作了介紹。大多數(shù)省級館并沒有在主頁上對OA資源進行揭示、整理和推薦，更沒有對OA的概念、使用規(guī)則、檢索途徑進行介紹和說明，沒有針對OA資源設(shè)置專題講座和培訓。與高校圖書館相比，我國省級館對OA資源的開發(fā)利用還比較落后。例如：據(jù)田峰［3］的調(diào)查顯示，2005年只有 7所高校圖書館介紹了OA期刊和DOAJ，并作了鏈接；據(jù)都藍、黃如花［4］2008 年的調(diào)查顯示，被調(diào)查的 107 所“211工程”高校圖書館中，有72所高校圖書館揭示了OA資源，占總數(shù)的69.2%。部分高校圖書館做到了OA資源和館藏資源的有效整合，并有不少高校圖書館把OA納入到用戶培訓內(nèi)容中，對推廣和宣傳OA資源起到了很好的帶頭作用。

3.2 OA資源開發(fā)利用存在的主要問題

3.2.1 讀者對OA資源的認識和重視程度不夠

從以上調(diào)查可以看出，我國省級館對OA資源的開發(fā)利用情況并不樂觀。讀者對OA資源的認識和重視程度在某種程度上影響了OA資源的利用。自然科學領(lǐng)域的讀者對OA資源的認知程度較高，如醫(yī)學與生命科學的讀者和物理、數(shù)學與計算機科學的讀者對OA資源利用較多，而經(jīng)濟管理等社會科學領(lǐng)域的讀者對OA資源的認知程度較低，利用OA資源非常少，這與OA資源主要在自然科學特別是醫(yī)學與生命科學領(lǐng)域開展得比較好有關(guān)［5］。所以，一直以來，人們普遍認為大學和科研機構(gòu)才是學術(shù)信息的主要產(chǎn)生源和使用者。隨著OA期刊的發(fā)展，其學科范圍早已突破自然科學領(lǐng)域，涵蓋了政治、法律、經(jīng)濟、文學、藝術(shù)等眾多科學領(lǐng)域，OA期刊的發(fā)展已趨向多元化［6］，讀者特別是社會科學領(lǐng)域的讀者將更加重視利用OA資源。

3.2.2 讀者的知識結(jié)構(gòu)與認知的不同影響OA資源的利用

讀者的學歷和職稱在一定程度上影響OA資源的利用。年輕的中級職稱人員因具有一定的外語能力和計算機技術(shù)，接受新事物比較快，是利用OA資源的“先鋒”。筆者通過對利用OA資源讀者的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，阻礙讀者利用OA資源的原因主要有：（1）讀者對OA資源比較陌生，對OA資源獲取方式和檢索途徑缺乏了解；（2）圖書館工作人員對OA資源的分布比較陌生，對OA的概念認識模糊，沒有有效地對館藏資源和OA資源進行整合和利用，沒有對OA資源進行廣泛宣傳與培訓。

3.2.3 館員對OA資源開發(fā)、宣傳力度不夠

目前，我國對OA的研究主要是在圖書情報領(lǐng)域，圖書館成為OA資源的主要宣傳平臺，館員則成為OA資源的主要宣傳者和推廣者。公共圖書館館員對OA資源的認知程度、對OA資源分布的熟悉程度、信息檢索的熟練程度等將直接影響讀者對OA資源的利用。

4 對策與建議

4.1 結(jié)合本館實際，有針對性地整合OA資源

一是調(diào)整外文期刊館藏建設(shè)。針對本館的學科范圍與讀者需求，在重視傳統(tǒng)紙質(zhì)報刊采集的同時，加強電子報刊的采選及OA資源的獲取，其中最重要的就是要做好OA資源和訂購資源的整合。二是調(diào)整中文學術(shù)期刊征訂策略。合理分配訂購經(jīng)費，減少訂購中文OA期刊。三是整合OA資源與館藏數(shù)字資源。各公共圖書館可結(jié)合本館的館藏和讀者需求，對OA資源進行有效重組和導(dǎo)航，便于讀者查詢。有條件的圖書館還可在圖書館集成檢索界面上實現(xiàn)OA資源與網(wǎng)絡(luò)資源同時檢索，通過原文傳遞、館際互借等方式實現(xiàn)資源利用效益的最大化。

4.2 加強OA資源宣傳工作和讀者培訓工作

首先，圖書館應(yīng)重視OA資源的搜集與揭示，在主頁上設(shè)立“開放資源”專欄，提高國內(nèi)外OA資源的鏈接服務(wù)，同時開辟專欄，宣傳OA知識，解答讀者提問，并定期發(fā)布OA信息，使讀者了解OA運動的發(fā)展概況。其次，在OPAC中突出OA期刊的列表和鏈接，方便讀者在檢索館藏資源的同時，能對OA資源進行同步檢索。另外，圖書館應(yīng)利用學會、年會、論壇、研討會、講座、培訓等方式，加大OA的宣傳力度，擴大其影響力，讓讀者充分認識到OA資源的重要性。

4.3 加強館員OA相關(guān)知識的教育和培訓

館員作為OA資源的宣傳者和推廣者，應(yīng)熟練掌握各學科OA資源的分布情況及發(fā)展變化趨勢，熟悉OA資源的檢索方法、瀏覽功能及獲取權(quán)限。因此，圖書館應(yīng)加大館員培訓力度，使館員認識到OA資源是圖書館重要的文獻資源之一，使館員掌握各種技術(shù)和方法，有效整合OA資源，指導(dǎo)、幫助讀者利用OA資源，提升圖書館個性化、學科化服務(wù)的質(zhì)量。

5 結(jié)束語

公共圖書館的基本內(nèi)涵是：開放、平等、免費、政府創(chuàng)建、公費支持［7］。這與OA的理念不謀而合。OA作為一種新型的學術(shù)信息交流方式，需要各方面的支持和推動，公共圖書館尤其是省級館應(yīng)加強館際合作，通過各種方式，廣泛宣傳和推廣OA資源，讓更多的圖書館積極參與到OA運動中，讓更多的讀者利用OA資源。

[1] 馬宏偉,黃顯堂.開放存取——文獻資源建設(shè)的新思維[J].圖書館論壇,2007(1):87-89.

[2] 李武,劉茲恒.一種全新的學術(shù)出版模式:開放存取出版模式探析[J].中國圖書館學報,2004(6):66-69.

[3] 田峰.論高校圖書館OA資源建設(shè)與有效利用[J].圖書館學刊,2009(2):80-81.

[4] 都藍,黃如花.“211”高校圖書館對OA資源利用的調(diào)查與分析[J].圖書情報知識,2009(5):58-62.

[5] 吳漂生,鄒佑云.基于開放存取資源利用調(diào)查及圖書館應(yīng)對策略研究——以宜春學院為例[J].大學圖書情報學刊,2007(5):69-71.

[6] 關(guān)濤.2008年開放存取(Open access)年度進展[J].數(shù)字圖書館論壇2009(2):63-65.

[7] 吳晞.公共圖書館的理念和深圖服務(wù)立館的方針[J].數(shù)字圖書館論壇,2009(3):15-21.