●劉美玲（北京師范大學(xué) 珠海分校圖書館，廣東 珠海 519085）

近年來，隨著創(chuàng)建有特色高校目標(biāo)的提出，圖書館大力加強(qiáng)特色建設(shè)的問題，已成為高校圖書館廣大管理者和研究者的關(guān)注熱點(diǎn)和實(shí)際行動(dòng)。本文試就高校圖書館強(qiáng)化特色建設(shè)的依據(jù)、內(nèi)涵與自主創(chuàng)新精神作一探討。

1 高校圖書館特色建設(shè)的基本內(nèi)涵

“特色”作為哲學(xué)概念，是指“事物”所表現(xiàn)的獨(dú)特的色彩、風(fēng)格等。［1］高校圖書館作為一種“事物”的特色，即指它所表現(xiàn)出來的獨(dú)特色彩、風(fēng)格等，是圖書館的共性（普遍性）和個(gè)性（特殊性）的有機(jī)統(tǒng)一。圖書館建設(shè)的特色是創(chuàng)辦高校特色的重要支持和重要表現(xiàn)。圖書館特色建設(shè)可以包涵管理特色、館藏特色、服務(wù)特色和人才特色等幾個(gè)方面。

1.1 關(guān)于管理特色

高校圖書館要適應(yīng)時(shí)代和學(xué)校的發(fā)展要求，關(guān)鍵是形成自己的特色。首先要有管理特色，要結(jié)合學(xué)校實(shí)際，形成優(yōu)勢(shì)而不是走向趨同。圖書館應(yīng)有自己的發(fā)展規(guī)劃，這種規(guī)劃要做到“有所為，有所不為”。只有集中優(yōu)勢(shì)資源和形成鮮明特色，才能在高校圖書館之林中立足。

每一所大學(xué)的歷史文化傳統(tǒng)、學(xué)科結(jié)構(gòu)、人員構(gòu)成、資源條件、所在地域環(huán)境等都存在差別，每所大學(xué)的改革發(fā)展都應(yīng)是創(chuàng)造的過程，每個(gè)圖書館都不可能照搬別人的模式、經(jīng)驗(yàn)，相互模仿，缺乏特色和個(gè)性。我們說突出特色是推動(dòng)高?？茖W(xué)發(fā)展之路，同樣也是推動(dòng)高校圖書館科學(xué)發(fā)展的必由之路。

1.2 關(guān)于館藏特色

所謂館藏特色，是指圖書館經(jīng)過日積月累，在某一個(gè)或幾個(gè)方面形成一定規(guī)模的、結(jié)構(gòu)較為完整、內(nèi)容相對(duì)突出的文獻(xiàn)資源優(yōu)勢(shì)。這種特色必須緊密圍繞學(xué)校的辦學(xué)方向、學(xué)科建設(shè)、人才培養(yǎng)目標(biāo)等進(jìn)行。館藏特色可以是文科和理科，可以是哲學(xué)社會(huì)科學(xué)或文史哲經(jīng)法等某一個(gè)學(xué)科。例如，具有特殊教育特色的南京特教學(xué)院圖書館，它所收藏的特殊教育文獻(xiàn)資料就很有特色：包括聽覺障礙、視覺障礙、智力障礙、行為障礙、肢體障礙、多重殘疾、孤獨(dú)癥、超常兒童研究等等，尤其是學(xué)院在建設(shè)特色學(xué)科和專業(yè)過程中發(fā)表的學(xué)術(shù)著作、論文、科研成果、教改方案、教學(xué)與教材參考書、自編講義、實(shí)習(xí)指導(dǎo)書及內(nèi)部文獻(xiàn)資料等等，一應(yīng)俱全，并不斷擴(kuò)充完善。［2］

圖書館特色館藏建設(shè)體現(xiàn)在某一專業(yè)文獻(xiàn)的量的方面，涉及面廣，內(nèi)容博大，故需有計(jì)劃、有步驟、有重點(diǎn)地創(chuàng)建本館特色的數(shù)據(jù)庫，方便讀者使用。

1.3 關(guān)于特色服務(wù)

高校圖書館特色館藏是通過服務(wù)特色去實(shí)現(xiàn)的。所謂服務(wù)特色，是指圖書館通過它的內(nèi)容、途徑等為學(xué)校的教學(xué)、科研提供獨(dú)特的、優(yōu)質(zhì)的、專業(yè)的貼心服務(wù)。圖書館為讀者服務(wù)，實(shí)際上也是為自己的存在發(fā)展創(chuàng)造條件，因此可以說圖書館也在為自己服務(wù)。高校圖書館服務(wù)的理念是：圖書館自身的優(yōu)勢(shì)通過為讀者服務(wù)表現(xiàn)出來，它工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿總是要圍繞讀者的需求而展開，并根據(jù)讀者的利益和需求整合自己的各種資源和服務(wù)途徑，形成一個(gè)以讀者為中心的服務(wù)體系。

圖書館服務(wù)特色要求運(yùn)用新理念和新技術(shù)，改進(jìn)和提高服務(wù)質(zhì)量，擴(kuò)大服務(wù)范圍，增加服務(wù)項(xiàng)目，與時(shí)俱進(jìn)地為讀者提供精神食糧，從而打造圖書館的嶄新形象。

1.4 關(guān)于人才特色

高校圖書館既堅(jiān)持以讀者為本（特別是學(xué)生），又要以館員為本。圖書館需要有一批思想品質(zhì)良好、具有專業(yè)技能的高素質(zhì)人才。建立一支有特色的圖書館隊(duì)伍需要做好以下幾方面的工作：（1）要引進(jìn)人才、穩(wěn)定人才、開發(fā)人才，通過公開招聘、嚴(yán)格考核，廣泛吸收和引進(jìn)人才；（2）要制定有效的獎(jiǎng)勵(lì)制度，推動(dòng)館員的積極性和創(chuàng)造性；（3）努力改善工作環(huán)境和館員待遇，實(shí)現(xiàn)人性化管理，為他們的職稱評(píng)定提供良好條件；（4）要通過各種途徑提高館員的思想和技能素質(zhì)，培養(yǎng)有特色的圖書館專業(yè)人才。要有重點(diǎn)地培養(yǎng)圖書資料專家，使他們成為某一領(lǐng)域的行家里手，用市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的話語即“品牌”。事實(shí)表明，特色圖書館需要有特色的骨干為支柱。

2 發(fā)揚(yáng)自主創(chuàng)新精神是高校圖書館特色建設(shè)的不竭動(dòng)力

所謂自主創(chuàng)新精神，是指在當(dāng)時(shí)條件下遵循客觀規(guī)律，敢于標(biāo)新立異、開拓前進(jìn)的精神狀態(tài)或能動(dòng)性。高校圖書館的自主創(chuàng)新精神就是在圖書館的環(huán)境中勇于突破舊的觀念、舊的發(fā)展模式，提出具有特色的創(chuàng)新觀念、創(chuàng)新內(nèi)容、創(chuàng)新形式、創(chuàng)新方式、創(chuàng)新手段，并取得良好的效果。

從哲學(xué)層面看，自主創(chuàng)新精神由創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力三個(gè)相互關(guān)聯(lián)的因素構(gòu)成。

（1） 創(chuàng)新意識(shí)，是圖書館主體（管理者和館員）在創(chuàng)業(yè)活動(dòng)中對(duì)人起動(dòng)力作用的個(gè)性傾向，包括需要、動(dòng)機(jī)、興趣、理想、信念和世界觀等心理成分。創(chuàng)新意識(shí)集中表現(xiàn)了創(chuàng)業(yè)者素質(zhì)的社會(huì)性質(zhì)，支配著創(chuàng)新者對(duì)創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的態(tài)度和行為，規(guī)定著態(tài)度和行為的方向和力度，具有較強(qiáng)的選擇性和能動(dòng)性。

（2）創(chuàng)新思維，也稱求異思維或創(chuàng)造性思維，是指人們重組已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，從某些事實(shí)中尋找新的關(guān)系，提出新的設(shè)想，創(chuàng)造出新的精神成果和物質(zhì)成果的思維過程。創(chuàng)新思維在圖書館特色建設(shè)中一個(gè)重要表現(xiàn)是，敢于打破常規(guī)，進(jìn)行逆向思維。它要求人們以科學(xué)的理論為指導(dǎo)，從實(shí)際出發(fā)，提出新問題，解決新問題，取得科學(xué)發(fā)展的主動(dòng)權(quán)，把工作推向新的高度。

（3）創(chuàng)新能力，是指一個(gè)人或是一個(gè)集體發(fā)現(xiàn)新事物、提出新見解、解決新問題的能力。人類具有創(chuàng)新能力，是人類區(qū)別于其他動(dòng)物的顯著特征。就圖書館而言，就是運(yùn)用已知的信息，別具一格地完成一定的創(chuàng)造活動(dòng)，提出某種或某些新穎、獨(dú)特、具有社會(huì)和個(gè)人價(jià)值的產(chǎn)品（如新思想、新觀念、新技術(shù)、新工藝、新管理模式等思維成果）的能力。

高校圖書館特色建設(shè)中的自主創(chuàng)新精神表現(xiàn)在諸多方面。以服務(wù)創(chuàng)新為例，包括理念、內(nèi)容和方式方法等。服務(wù)理念的創(chuàng)新是全部創(chuàng)新的思想基礎(chǔ)，首先要改變以往“以我為主”的服務(wù)理念，樹立“以讀者為中心”的服務(wù)理念，在服務(wù)意識(shí)上把握創(chuàng)業(yè)發(fā)展的新動(dòng)向，對(duì)讀者的新需求及時(shí)提供相應(yīng)的服務(wù)，使圖書館服務(wù)變被動(dòng)為主動(dòng)；其次要改變“靜態(tài)僵化”服務(wù)觀念，樹立“搞活創(chuàng)新”服務(wù)觀念，在服務(wù)空間上拓展，把服務(wù)由原來的單一模式轉(zhuǎn)移到全方位模式；第三是要改變“重藏輕用”的服務(wù)觀念，樹立“服務(wù)第一”的觀念，在服務(wù)內(nèi)涵上加以延伸，根據(jù)讀者需要的發(fā)展變化增添新的領(lǐng)域；第四是要改變“坐等上門”的被動(dòng)服務(wù)觀念，樹立“服務(wù)到家”的主動(dòng)服務(wù)觀念，等等。事實(shí)說明，只有以服務(wù)觀念的創(chuàng)新為先導(dǎo)，才能有行之有效的服務(wù)內(nèi)容、服務(wù)模式和服務(wù)手段等的創(chuàng)新。當(dāng)然，我們強(qiáng)調(diào)自主創(chuàng)新，也并非夜郎自大，相反，則要博采眾長(zhǎng)，學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。

［1］中國(guó)社會(huì)科學(xué)院語言研究所詞典編輯室．現(xiàn)代漢語詞典［K］．2002年增補(bǔ)本．北京：商務(wù)印書館，2002：1235.

［2］劉陽．現(xiàn)代圖書館的特色館藏與特色服務(wù)［J］．南京特教學(xué)院學(xué)報(bào)，2008（3）：22－24.