王梨

高校網(wǎng)球文化建設(shè)探析

王梨

(福建農(nóng)林大學(xué)體育部，福建福州350002)

為了探析高校網(wǎng)球文化的建設(shè)途徑，運(yùn)用文獻(xiàn)資料、數(shù)據(jù)調(diào)查、邏輯分析和歸納演繹等方法，對(duì)高校網(wǎng)球文化的內(nèi)涵與特征、構(gòu)建高校網(wǎng)球文化的必要性及構(gòu)建高校網(wǎng)球文化的途徑幾個(gè)方面進(jìn)行了闡述。研究提出:網(wǎng)球是一項(xiàng)文明高雅、誠(chéng)實(shí)守信、團(tuán)結(jié)協(xié)作的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，高校網(wǎng)球文化的建設(shè)對(duì)提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)大學(xué)生終身體育思想具有積極的意義。應(yīng)從完善網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)設(shè)施、舉辦各種網(wǎng)球比賽、挖掘網(wǎng)球校園文化內(nèi)涵及提高網(wǎng)球師資力量等方面來推進(jìn)高校網(wǎng)球文化的建設(shè)。

高校;網(wǎng)球文化;校園文化

網(wǎng)球是一項(xiàng)優(yōu)美而激烈的運(yùn)動(dòng)，網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)誕生于英國(guó)，在美國(guó)開始普及并風(fēng)行于美國(guó)，目前流行于全世界，被稱為世界第二大球類運(yùn)動(dòng)。隨著網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)在全球日益普及和盛行，我國(guó)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)迅猛發(fā)展。在網(wǎng)球四大滿貫賽事中，中國(guó)網(wǎng)球取得了令人矚目的成績(jī)，網(wǎng)球在中國(guó)的發(fā)展前景是很樂觀的，中國(guó)網(wǎng)球有能力趕超世界水平［1］，尤其是中國(guó)女子網(wǎng)球。我們?cè)陉P(guān)注我國(guó)選手取得驕人成績(jī)的同時(shí)，還應(yīng)該關(guān)注網(wǎng)球文化的內(nèi)涵、作用，尤其是網(wǎng)球文化對(duì)高校的影響，因此，高校網(wǎng)球文化的建設(shè)迫在眉睫。

1 高校網(wǎng)球文化的內(nèi)涵與特征

1.1 高校網(wǎng)球文化的內(nèi)涵

“文化”一詞有著較為廣泛的含義。按照《辭海》的解釋，從廣義來說，文化指人類社會(huì)歷史實(shí)踐過程中所創(chuàng)造的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的總和;從狹義來說，文化指社會(huì)的意識(shí)形態(tài)，以及與之相適應(yīng)的制度和組織機(jī)構(gòu)。根據(jù)文化的這一概念界定，網(wǎng)球文化可以理解為網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)本身所蘊(yùn)含的、圍繞網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)所形成的一切物質(zhì)文明與精神文明的總和。而對(duì)于高校網(wǎng)球文化，則可以理解為以高校校園為空間，以大學(xué)生和教師參與為主體，以網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)為主要內(nèi)容和運(yùn)動(dòng)手段創(chuàng)造的網(wǎng)球物質(zhì)文明和精神文明的總和，其表現(xiàn)出一種具有高校獨(dú)特形式的大學(xué)生群體文化生活。

校園網(wǎng)球文化存在于校園中，與學(xué)校生活息息相關(guān)，它以學(xué)生為主體，在體育課和課外活動(dòng)中進(jìn)行，以校園為生存空間，與校園精神相互貫通。這種獨(dú)特環(huán)境下形成的校園體育文化，宗旨是培養(yǎng)學(xué)生的體育精神、體育意識(shí)和體育技能，提高體育文化素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生身心健康，高校網(wǎng)球文化就是為達(dá)到這個(gè)教育目的而貫穿于整個(gè)高校體育活動(dòng)過程中，其內(nèi)涵主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

1.1.1 文明高雅，以人為本

網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)常被稱為“貴族運(yùn)動(dòng)”和“高雅運(yùn)動(dòng)”，之所以有這種稱呼是由于最原始的網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)起源于宮廷之中，網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)在很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)僅限于貴族運(yùn)動(dòng)［2］。網(wǎng)球比賽過程中非常注重禮節(jié)，對(duì)于球員的衣著打扮、使用的球拍及言行舉止等有較多的講究，球員的行為應(yīng)像貴族紳士一樣彬彬有禮，尤為表現(xiàn)出一種尊重他人的行為，如球員與教練、裁判、觀眾及其他球員之間要以禮相待， “謝謝”和“對(duì)不起”是網(wǎng)球場(chǎng)上使用頻率最高的兩個(gè)詞等;而作為觀賞者的觀眾也應(yīng)舉止文明，觀賞途中不能隨意走動(dòng)和鼓掌，這些禮儀都體現(xiàn)了網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的文明與高雅。

1.1.2 誠(chéng)實(shí)守信

網(wǎng)球文化注重培養(yǎng)球員誠(chéng)實(shí)守信的品質(zhì)。業(yè)余活動(dòng)中的網(wǎng)球比賽大多屬于球友之間互相切磋球技，并無裁判的裁定，“in”或“out”由球員裁定，這是基于比賽雙方球員的誠(chéng)實(shí)和信任，因此運(yùn)動(dòng)員必須做到誠(chéng)實(shí)，誠(chéng)實(shí)守信的態(tài)度貫穿在整個(gè)網(wǎng)球比賽中，網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)對(duì)培養(yǎng)球員誠(chéng)實(shí)守信的品質(zhì)發(fā)揮著重要作用。

1.1.3 謙虛自信，尊重他人

網(wǎng)球技術(shù)是在認(rèn)真學(xué)習(xí)、謙虛謹(jǐn)慎、不怕困難的基礎(chǔ)上訓(xùn)練而成的。心理狀態(tài)對(duì)網(wǎng)球比賽的影響尤為顯著，一場(chǎng)網(wǎng)球賽在一定意義上實(shí)際是一場(chǎng)戰(zhàn)斗，選手能發(fā)揮80%的水平已經(jīng)是很好的狀態(tài)了，所以網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)員必須有克服困難的勇氣，必須對(duì)自己充滿信心。而在網(wǎng)球謙虛的內(nèi)涵中還體現(xiàn)了對(duì)他人的尊重，尤其是對(duì)技術(shù)不如自己的對(duì)手表現(xiàn)的一種尊重和大度。

1.1.4 團(tuán)結(jié)協(xié)作，集體意識(shí)

網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)可以培養(yǎng)球員團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力與集體意識(shí)。在單打比賽中，教練的一個(gè)眼神一個(gè)手勢(shì)都可以對(duì)球員進(jìn)行指導(dǎo)，球員與教練之間的默契可以幫助球員更好地發(fā)揮自己的技術(shù)。在雙打比賽中，則更需要搭檔球員之間的默契，始終尊重和鼓勵(lì)同伴，特別在失誤丟分后，不要互相埋怨而要互相鼓勵(lì)。這些默契正是來自每個(gè)球員具有的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力和集體意識(shí)，通過網(wǎng)球比賽，可以充分鍛煉球員的這些素質(zhì)，尤其對(duì)學(xué)生，這種功效在他們進(jìn)入社會(huì)后的人際交往中自然會(huì)淋漓盡致地體現(xiàn)出來。

網(wǎng)球文化的獨(dú)特內(nèi)涵同樣影響著高校大學(xué)生。當(dāng)網(wǎng)球文化融入高校體育文化時(shí)，這一具有文明高雅、誠(chéng)信守則、謙虛自信、尊重、團(tuán)結(jié)協(xié)作等內(nèi)涵的獨(dú)特文化將為高校的教育提供新的思路。

1.2 高校網(wǎng)球文化的特征

高校網(wǎng)球文化是高校體育文化重要的組成部分，是以大學(xué)生為主體，以大學(xué)為時(shí)空，反映大學(xué)生特有的思想觀念、價(jià)值取向和行為規(guī)范的一種文化形態(tài)。它在高校中的營(yíng)造和蓬勃發(fā)展對(duì)我們大力提倡的素質(zhì)教育、終身體育的理念具有深遠(yuǎn)的作用和影響。在網(wǎng)球文化的熏陶和感染下，將有助于把高校學(xué)生真正塑造成為誠(chéng)實(shí)守信、謙虛謹(jǐn)慎、團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇敢、適應(yīng)新時(shí)代的合格人才。作為一種特殊的文化現(xiàn)象，高校網(wǎng)球文化這一特殊的意識(shí)形態(tài)具有以下4個(gè)方面的特征。

高校網(wǎng)球文化是一種物質(zhì)文化。網(wǎng)球活動(dòng)是大學(xué)生進(jìn)行自我完善、自我發(fā)展的重要物質(zhì)形式。由于網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)量的可調(diào)控性和運(yùn)動(dòng)的趣味性，使得大學(xué)生的運(yùn)動(dòng)積極性很高，運(yùn)動(dòng)員往往在不知不覺的運(yùn)動(dòng)中相當(dāng)于完成幾公里的跑步運(yùn)動(dòng);同時(shí)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)屬于隔網(wǎng)對(duì)抗，沒有肢體直接接觸，可減少不必要的傷害，既富有樂趣又增強(qiáng)了體質(zhì);而且，通過網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)還可讓大學(xué)生掌握體育鍛煉的方法，養(yǎng)成鍛煉身體的習(xí)慣，實(shí)現(xiàn)與終身體育的對(duì)接［3］。

高校網(wǎng)球文化是一種精神文化。網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)固有的特點(diǎn)對(duì)大學(xué)生的精神世界產(chǎn)生很大的影響。在網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)中表現(xiàn)出來的勇敢、團(tuán)體協(xié)作、頑強(qiáng)拼搏的精神，以及集體主義精神、愛國(guó)主義精神和國(guó)際主義精神等都是人類精神文化的折射。

高校網(wǎng)球文化是一種制度文化。網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)本身的比賽制度和規(guī)則對(duì)從事網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的學(xué)生就是一種約束和規(guī)范。它以嚴(yán)格的規(guī)則為競(jìng)爭(zhēng)雙方創(chuàng)造了理想化的公平競(jìng)爭(zhēng)條件，也為他們?cè)谌粘Ｉ钪袠淞⒄\(chéng)信守則的道德思想提供條件。

高校網(wǎng)球文化是一種行為文化。網(wǎng)球禮儀規(guī)范了球員及觀眾的行為，這對(duì)培養(yǎng)球員及觀眾良好的行為素養(yǎng)具有積極作用。中國(guó)自古即為禮儀之邦，對(duì)于禮儀行為極為重視?！白鹬鼐W(wǎng)球場(chǎng)上的一切人與物”的基本行為準(zhǔn)則提出要尊重對(duì)手、觀眾、工作人員、服務(wù)人員，包括尊重球網(wǎng)、網(wǎng)柱、球拍、球等等，這些都體現(xiàn)了高雅的行為文明，它具有很強(qiáng)的感染力和滲透力，能夠促進(jìn)大學(xué)生群體的行為文明。

2 構(gòu)建高校網(wǎng)球文化的必要性

當(dāng)前，網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)已不再是“貴族運(yùn)動(dòng)”，人們逐漸參與網(wǎng)球活動(dòng)，中國(guó)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)也取得了很大進(jìn)步。在2004年雅典奧運(yùn)會(huì)網(wǎng)球比賽中，我國(guó)選手李婷與孫甜甜奪得了網(wǎng)球女子雙打比賽的冠軍，伴隨著這塊金牌的獲得，網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)在我國(guó)得到了前所未有的重視與發(fā)展。2006年澳網(wǎng)和溫網(wǎng)比賽中，鄭潔與晏紫奪得網(wǎng)球女子雙打比賽的冠軍，通過一些成績(jī)的取得，中國(guó)女網(wǎng)選手的世界排名逐漸取得突破。在2010年澳網(wǎng)比賽中，李娜與鄭潔都進(jìn)入四強(qiáng)，取得中國(guó)網(wǎng)球在澳網(wǎng)比賽中的最好成績(jī)，同時(shí)李娜成為中國(guó)歷史上第一個(gè)打進(jìn)WTA世界前十的球員。截至2010年3月8日，在WTA最新排名中，李娜排名升至第10位，鄭潔排名第23位，她們的排名都取得了歷史最好成績(jī)。與這些榮譽(yù)伴之而來的是中國(guó)人對(duì)網(wǎng)球的熱衷和中國(guó)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的迅猛發(fā)展，尤其是在高校中的大學(xué)生。因此，構(gòu)建高校網(wǎng)球文化是中國(guó)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)發(fā)展的要求，也是必然結(jié)果。

2.1 構(gòu)建高校網(wǎng)球文化是高校網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)普及的要求

2004年，中國(guó)網(wǎng)球公開賽首次在北京舉行，在不到4年時(shí)間內(nèi)迅速發(fā)展成為亞洲最具影響力的網(wǎng)球賽事之一。隨著中國(guó)網(wǎng)球水平的逐漸提高以及越來越多的中國(guó)人認(rèn)識(shí)、喜愛網(wǎng)球，全國(guó)范圍的大型網(wǎng)球普及推廣活動(dòng)已全面鋪開。據(jù)統(tǒng)計(jì)，全國(guó)網(wǎng)球市場(chǎng)正以每年40%的速度增長(zhǎng)。在網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)推廣的過程中，學(xué)校發(fā)揮了重要的群體效應(yīng)，網(wǎng)球設(shè)施普及率最高的是各大高校，幾乎所有的大學(xué)校園都建有正規(guī)的室外網(wǎng)球場(chǎng)，并在體育課程中設(shè)有網(wǎng)球課，選擇網(wǎng)球課程的學(xué)生也逐年增多。以福建農(nóng)林大學(xué)為例，自2007級(jí)開始開設(shè)網(wǎng)球課程，報(bào)名網(wǎng)球?qū)ｍ?xiàng)的人數(shù)逐年增加。據(jù)調(diào)查，2007級(jí)報(bào)名人數(shù)為1 693人，2008級(jí)報(bào)名人數(shù)為1 756人，但由于場(chǎng)地有限，2007級(jí)與2008級(jí)兩個(gè)年級(jí)各開設(shè)6個(gè)班級(jí)1 620人。目前，網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)已引起學(xué)校重視，學(xué)校擬增加網(wǎng)球場(chǎng)地的投資，計(jì)劃建設(shè)6片網(wǎng)球場(chǎng)地，這無疑對(duì)福建農(nóng)村大學(xué)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的普及具有很大的推動(dòng)作用。

隨著高校喜歡網(wǎng)球人數(shù)的增多，構(gòu)建高校網(wǎng)球文化變得十分必要。通過構(gòu)建網(wǎng)球文化，可以使高校的網(wǎng)球活動(dòng)更加活躍，為促進(jìn)大學(xué)生身心健康提供更好的條件。

2.2 構(gòu)建高校網(wǎng)球文化是提高大學(xué)生綜合素質(zhì)的要求

網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)影響著大學(xué)生的思想、行為和能力。網(wǎng)球文化通過其豐富內(nèi)涵將大學(xué)生的思想模式、道德規(guī)范、行為準(zhǔn)則和能力素質(zhì)有機(jī)地融為一體，對(duì)可塑性強(qiáng)的大學(xué)生將產(chǎn)生積極的影響。同時(shí)，通過網(wǎng)球活動(dòng)，可以培養(yǎng)大學(xué)生的組織能力，增強(qiáng)大學(xué)生的參與意識(shí)，促進(jìn)大學(xué)生人格的完善和情感價(jià)值觀的形成，提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)。因此，網(wǎng)球文化建設(shè)是提高大學(xué)生綜合素質(zhì)的要求。

網(wǎng)球文化發(fā)展越完善，網(wǎng)球文化的內(nèi)涵對(duì)人們的精神意識(shí)、性格、行為影響就越大，尤其是對(duì)大學(xué)生的影響。當(dāng)代大學(xué)生是未來建設(shè)祖國(guó)的主力軍，他們的文明高雅、誠(chéng)信守則、謙虛自信、尊重、團(tuán)結(jié)協(xié)作等品格將影響整個(gè)社會(huì)，促進(jìn)全民素質(zhì)的提高。

3 構(gòu)建高校網(wǎng)球文化的途徑

相比其他的球類項(xiàng)目，網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)尚屬新鮮事物，網(wǎng)球文化的發(fā)展尚處于起步階段，尤其對(duì)高校而言，除了一些體育院校，其他學(xué)校的網(wǎng)球文化建設(shè)還有待完善，因此，構(gòu)建高校網(wǎng)球文化可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行。

3.1 完善網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)設(shè)施，為網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)提供物質(zhì)條件

體育鍛煉和體育課需要一定的場(chǎng)地和器材，場(chǎng)地器材是開展體育運(yùn)動(dòng)的物質(zhì)基礎(chǔ)和必備條件。相對(duì)其他運(yùn)動(dòng)而言，網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)對(duì)場(chǎng)地和設(shè)施的要求比較嚴(yán)格。雖說近年來網(wǎng)球場(chǎng)地增長(zhǎng)迅速，但仍顯不足，這主要是由于人們對(duì)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)不夠重視，始終把網(wǎng)球定位為“貴族運(yùn)動(dòng)”，同時(shí)網(wǎng)球場(chǎng)地的建設(shè)費(fèi)用太高，因此各個(gè)高校對(duì)網(wǎng)球的場(chǎng)地的投入不足。由于網(wǎng)球場(chǎng)地分布不均，投資方式單一，開放程度低，因而不能滿足學(xué)生日益增長(zhǎng)的運(yùn)動(dòng)需求，很多學(xué)生只能望“場(chǎng)”興嘆，嚴(yán)重制約了學(xué)生參與網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的積極性，影響網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的普及與發(fā)展，成為網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)發(fā)展的瓶頸。因此，學(xué)校應(yīng)盡力創(chuàng)造條件滿足學(xué)生網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的需求，完善網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)設(shè)施，為網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)創(chuàng)造物質(zhì)條件，最大化地容納喜愛網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的學(xué)生于體育運(yùn)動(dòng)中，使置身于校園網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)中的每一位學(xué)生能充分享受到網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的樂趣，感受網(wǎng)球激情，健全人格。

3.2 舉辦各種網(wǎng)球比賽，搭建網(wǎng)球文化平臺(tái)

目前，全國(guó)性的大學(xué)生網(wǎng)球比賽每年以不同方式定期舉辦，但是還有相當(dāng)一部分學(xué)校沒有參賽。當(dāng)前大部分院校尚未成立網(wǎng)球協(xié)會(huì)，也很少組織活動(dòng)，雖然喜歡和參與的學(xué)生很多，但由于受各方面因素的制約，規(guī)模和效果都不大理想。網(wǎng)球協(xié)會(huì)的成立有利于推動(dòng)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)與其文化的發(fā)展，因此首先應(yīng)以網(wǎng)球教師為發(fā)起人，促進(jìn)學(xué)校網(wǎng)球協(xié)會(huì)的成立，同時(shí)以網(wǎng)球協(xié)會(huì)的名義組織各種活動(dòng)，搭建網(wǎng)球文化平臺(tái)。網(wǎng)球協(xié)會(huì)可以通過到企業(yè)拉贊助等方式進(jìn)行籌款，定期在校內(nèi)組織一些水平較高的同學(xué)進(jìn)行比賽，如“網(wǎng)球節(jié)”等，以網(wǎng)球?yàn)橥黄泣c(diǎn)，以體育課外活動(dòng)為平臺(tái)，鼓勵(lì)學(xué)生以球健身，以球會(huì)友;還可以與友好學(xué)校、網(wǎng)球群等組織友誼賽，賽事期間可以出一些簡(jiǎn)報(bào)點(diǎn)評(píng)賽事，介紹網(wǎng)球知識(shí)、規(guī)則、禮儀、故事等;此外，在大型國(guó)際網(wǎng)球賽事舉辦期間，可以通過組織學(xué)生觀看比賽，讓學(xué)生了解國(guó)外網(wǎng)球發(fā)展?fàn)顩r，通過觀摩比賽提高對(duì)網(wǎng)球技術(shù)、禮儀等的認(rèn)識(shí)。通過這些活動(dòng)，大學(xué)生自身的組織能力和活動(dòng)能力都得到鍛煉，既促進(jìn)了網(wǎng)球技術(shù)的交流與發(fā)展，又普及了網(wǎng)球文化。

3.3 挖掘網(wǎng)球校園文化內(nèi)涵，發(fā)揮獨(dú)特的育人功能

網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)與生俱來的高雅氣質(zhì)，運(yùn)動(dòng)中所表現(xiàn)出來的堅(jiān)強(qiáng)、果斷、團(tuán)結(jié)協(xié)作，以及網(wǎng)球文化的誠(chéng)信、尊重、謙虛、自信等內(nèi)涵對(duì)大學(xué)生人格修養(yǎng)完善都能發(fā)揮積極作用。在網(wǎng)球文化建設(shè)的過程中，應(yīng)積極挖掘和豐富網(wǎng)球文化內(nèi)涵。學(xué)校除了開展網(wǎng)球比賽之外，還可開展多項(xiàng)與網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)相關(guān)的活動(dòng)，如網(wǎng)球節(jié)攝影展、網(wǎng)球節(jié)征文、網(wǎng)球節(jié)演講等活動(dòng)，亦可成立以學(xué)生為主體、教師為指導(dǎo)的網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)俱樂部，定期組織學(xué)生開展豐富多彩的網(wǎng)球活動(dòng)。此外還可進(jìn)行網(wǎng)球文化專題講座活動(dòng)，邀請(qǐng)一些當(dāng)?shù)鼐W(wǎng)球界的知名人士開設(shè)講座，以一種更系統(tǒng)、更全面的角度給大學(xué)生提供了解網(wǎng)球文化的途徑［4］，通過講座豐富高校大學(xué)生思想道德教育的形式，真正發(fā)揮網(wǎng)球文化獨(dú)特的育人功能。

3.4 鼓勵(lì)教師外出培訓(xùn)，提高網(wǎng)球師資力量

當(dāng)前，高校網(wǎng)球師資嚴(yán)重不足，網(wǎng)球課缺乏專業(yè)教師，現(xiàn)有的網(wǎng)球教師屬于網(wǎng)球?qū)ｍ?xiàng)畢業(yè)的不多。據(jù)調(diào)查，現(xiàn)有的網(wǎng)球教師中屬于體育院校網(wǎng)球?qū)ｍ?xiàng)畢業(yè)的教師僅占20%左右，相當(dāng)一部分是自學(xué)、臨時(shí)培訓(xùn)的，這導(dǎo)致網(wǎng)球教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法缺乏專業(yè)性，他們的教學(xué)只能是入門性質(zhì)的，對(duì)于那些愛好網(wǎng)球并想進(jìn)一步提高技戰(zhàn)術(shù)水平的學(xué)生，現(xiàn)有的師資力量滿足不了他們的需求，如果持續(xù)這種狀態(tài)必然會(huì)導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)球的積極性下降，不利于網(wǎng)球活動(dòng)的推廣。因此，首先學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要重視網(wǎng)球活動(dòng)，加大網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)經(jīng)費(fèi)的投入;其次應(yīng)重視網(wǎng)球師資力量的提高，鼓勵(lì)有網(wǎng)球基礎(chǔ)的教師利用假期或周末時(shí)間，有計(jì)劃地進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和研修，加強(qiáng)網(wǎng)球任課教師專項(xiàng)課程相關(guān)的理論和實(shí)踐學(xué)習(xí)，不斷提升自身技術(shù)水平與教學(xué)水平，并加強(qiáng)兄弟院校間網(wǎng)球教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流和學(xué)習(xí)。

4 結(jié)束語

高校網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)及網(wǎng)球文化的發(fā)展對(duì)促進(jìn)大學(xué)生的身心健康及綜合素質(zhì)的培養(yǎng)發(fā)揮著不可忽視的作用。當(dāng)前，高校網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)尚處在剛剛起步且有待完善的發(fā)展階段，高校網(wǎng)球文化的建設(shè)也處于摸索和完善階段，要使高校網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)盡快普及、網(wǎng)球文化不斷完善必須要得到各方面的協(xié)助和支持，同時(shí)還需要高校教師的不斷努力，提高自身水平，提高教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生積極投身網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)、宣傳網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)，從而在校園內(nèi)形成網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)熱，構(gòu)建良好的網(wǎng)球文化氛圍，使網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)與網(wǎng)球文化發(fā)展相得益彰，真正發(fā)揮體育育人的作用。

［1］陶志翔，胡亞斌，趙源偉，等.中國(guó)競(jìng)技網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)現(xiàn)狀及其發(fā)展對(duì)策的研究［J］.北京體育大學(xué)學(xué)報(bào)，2005，28(6): 830－833.

［2］朱征宇，陳德志.珠江三角洲地區(qū)“網(wǎng)球熱”的文化思考——網(wǎng)球文化與和諧社會(huì)建設(shè)的融合［J］.廣州體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2007，27(6):32－34.

［3］舒剛民，胡安義.對(duì)高?；@球文化建設(shè)的探討［J］.湖北師范學(xué)院學(xué)報(bào):自然科學(xué)版，2009，29(2):52－55.

［4］李華，肖平.網(wǎng)球文化與大學(xué)生思想道德教育［J］.吉林體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2006，22(4):22－23.

［責(zé)任編輯 江國(guó)平］

Analyzing Reconstruction of the College Tennis Culture

WANG Li
(Sports Department of Fujian Agriculture and Forestry University，F(xiàn)uzhou 350002，China)

It explored the ways to build the tennis culture.By the methods of the documentary，data analysis，logic analysis and deduction，the paper analyzed the meaning and characteristics of the college tennis culture.The college tennis culture proposed the building，of tennis infrastructure should be improved，and the campus culture and other aspects of tennis teaching staff to promote the university tennis culture shall be enhanced.

college;tennis culture;campus culture

G 845

A

1007－7413(2010)03－0070－04

2010－05－13

王梨(1976—)，女，福建福州人，講師。研究方向:體育人文社會(huì)學(xué)。