■ 王春林

民國時期的東北大學(xué)由奉系地方勢力1923年創(chuàng)立于沈陽（時稱奉天），最初以為東北培養(yǎng)人才為目的。由于九一八事變的發(fā)生與國共內(nèi)戰(zhàn)的進行，該校在創(chuàng)辦后的20多年中，大半時間被迫流亡他鄉(xiāng)，歷盡艱辛。由于以張學(xué)良為代表的東北地方勢力與該校有深厚淵源，東北大學(xué)成為他們關(guān)注的焦點。也正因為該校為東北地方勢力創(chuàng)辦，所以國共兩黨均自其創(chuàng)辦不久就開始在該?；顒?，期望在此發(fā)展力量，爭取東北人才。因此，一部民國時期東北大學(xué)的歷史，既涉及到以張學(xué)良為首的東北地方勢力的興衰，又始終伴隨著國共兩黨的斗爭。

沈陽時期的大起大落

東北大學(xué)最初由奉天省代省長王永江兼任校長，1927年11月王永江病逝后，奉天省長劉尚清接任校長職位。1928年皇姑屯事件后，張學(xué)良主政東北，之后一直兼任東北大學(xué)校長至1936年西安事變。如同黃埔軍校學(xué)生稱蔣介石為校長一樣，這一時期東北大學(xué)學(xué)生也稱張為校長。

在1928—1936年間，張學(xué)良的政治生涯經(jīng)歷了大起大落，東北大學(xué)亦隨之起起伏伏。1928年東北易幟后，張學(xué)良任東北邊防司令長官，統(tǒng)轄東北四省。1930年中原大戰(zhàn)后，張學(xué)良被南京國民政府委任為中華民國陸?？哲姼笨偹玖?，節(jié)制東北、華北八省軍政，僅位列總司令蔣介石一人之下。其時，張學(xué)良權(quán)傾朝野，炙手可熱，東北地方勢力也發(fā)展到頂點。

在這期間，張學(xué)良大力扶持東北大學(xué)，該校的發(fā)展一日千里。沈陽北陵的宏偉校舍也成為當時沈陽的標志性建筑之一，凡到沈陽游歷者必到該校游覽一番。這一時期，東北大學(xué)在師資、學(xué)生人數(shù)和經(jīng)費設(shè)施等方面亦進入國內(nèi)一流學(xué)府行列。學(xué)界名流章士釗、林損等都曾任教于此，一些年輕學(xué)者亦多來此任教，如蕭公權(quán)、張忠紱、梁思成、林徽因等，他們此后在各自領(lǐng)域中都卓有成績。

這一時期，該校的教學(xué)與管理等方面完全由東北地方當局控制，只是表面上隸屬于南京國民政府教育部。雖然國民黨的三民主義被列入學(xué)校課程，但大多流于形式，連教授三民主義的教員都難以尋找，不得不向國民黨遼寧省黨部求助，但黨部派來的人大多只懂做官，連三民主義是什么都不清楚。中共黨組織在校內(nèi)的活動更是處于隱蔽狀態(tài)。因此，國共兩黨的黨組織在校內(nèi)影響都不大。

九一八事變的爆發(fā)直接打擊了張學(xué)良的東北地方勢力，不愿做漢奸亡國奴的東北民眾紛紛逃亡關(guān)內(nèi)，在流亡民眾中，不僅有東北軍政人員及其家屬，還有東北大學(xué)等校的學(xué)生，而流亡學(xué)生的遭際較之東北軍政人員更為悲慘。

東大學(xué)生流亡到北平后一無所有，舉步維艱。在張學(xué)良的資助下，該校逐步在北平復(fù)課，學(xué)校借用北平一些學(xué)校、機構(gòu)的房子作為校址，艱難地維持教學(xué)。流亡關(guān)內(nèi)后，張學(xué)良失去了東北地盤，因而更依賴國民政府，東北大學(xué)在經(jīng)費與教學(xué)等方面也逐漸被納入教育部管轄范圍。

北平時期的學(xué)潮激蕩

20世紀30年代的北平，大學(xué)云集，人文薈萃。經(jīng)過五四運動與大革命的洗禮，北平學(xué)生對于國家與社會的發(fā)展更加關(guān)注，對流亡學(xué)生的遭遇也極為同情。于是，東北大學(xué)學(xué)生很快就與北平學(xué)生融為一體，他們在救亡運動中并肩作戰(zhàn)，他們一起南下向國民政府請愿，一起為義勇軍籌款，一起抵制日貨……

流亡關(guān)內(nèi)的悲慘遭際與北平社會環(huán)境的激蕩，使得東大學(xué)生發(fā)生了分化，一部分學(xué)生接受馬克思主義，加入了中共領(lǐng)導(dǎo)的進步團體；一部分受三民主義的吸引，成為國民黨組織的社團成員；還有一部分人則成為中間分子。國共兩派學(xué)生都認為其團體與信仰是正確的，是應(yīng)對國難、收復(fù)東北家園的必由之路。這時加入國共兩黨的激進分子多成為后來國共兩黨各自的堅定追隨者。

1933年3月，熱河淪陷。5月，《塘沽停戰(zhàn)協(xié)定》簽定。但是，日軍并未停止侵略的腳步。在1934—1935年間，日軍不斷地挑釁，制造摩擦，妄圖攫取更大的權(quán)益。而國民政府卻步步退讓，華北幾乎成了日軍肆意踐踏的地方。

在令人窒息的社會氣氛里，北平學(xué)生最先發(fā)出吶喊。在1935年一二九運動的學(xué)生領(lǐng)袖中，就有東北大學(xué)的學(xué)生。宋黎，中共黨員，是與黃敬、姚依林齊名的一二九學(xué)運領(lǐng)袖。在12月9日的運動中，原本西路學(xué)生由清華大學(xué)、燕京大學(xué)與東北大學(xué)組成，但清華、燕京兩校學(xué)生因軍警事先得到消息封閉了城門而無法進城，于是東北大學(xué)成為西路學(xué)生的主力，宋黎被推為東大請愿的總指揮。東北大學(xué)學(xué)生按照原定計劃，沖破了軍警的阻撓，撒傳單，喊口號，宣傳、喚醒民眾。在東大學(xué)生的帶動下，不斷有大中學(xué)生加入進來，最后，東大會合其他隊伍完成了預(yù)先制定的請愿與宣傳的目標。東大為一二九運動的開展發(fā)揮了不可磨滅的作用。后來，宋黎奉張學(xué)良之召前往西安匯報學(xué)生運動情況，并成為張學(xué)良最為信任的幕僚之一。

華北學(xué)生的救國熱情極大地鼓舞了張學(xué)良抗日救國的決心。1936年12月12日的西安事變發(fā)生的直接動因之一，就是12月9日蔣介石下令對向蔣請愿的遷至西安的東北大學(xué)（工學(xué)院）等校的流亡學(xué)生開槍，這一舉動極大地刺激了張學(xué)良，張學(xué)良甚至在晚年對此事仍然耿耿于懷。張學(xué)良為避免學(xué)生遭到屠殺向?qū)W生許下了那個著名的諾言，即 “我保證一周內(nèi)答復(fù)你們！請一定相信我！”幾天以后，西安事變就發(fā)生了。

西安事變后，國民政府中樞的一些人認為東北大學(xué)有鼓動事變的嫌疑，因此教育部派具有國民黨CC派背景的東北人士臧啟芳接收東北大學(xué)，其公開理由即是東大為中共分子所掌握而鼓動學(xué)潮。東北大學(xué)學(xué)生在張學(xué)良任命的校務(wù)主持者周鯨文及中共進步團體的領(lǐng)導(dǎo)下堅決抵制國民政府的接收。盡管東大中的國民黨分子歡迎國民政府的接收，但卻無法幫助國民黨接收東北大學(xué)。2月初，教育部不得不宣布斷絕東北大學(xué)經(jīng)費，將該校暫時遷往開封河南大學(xué)辦理。東北大學(xué)中的國民黨分子隨同臧啟芳前往開封，而校中的中共進步學(xué)生則組織護校請愿團往南京請愿。一時之間，東北大學(xué)出現(xiàn)了北平、西安、開封3處辦學(xué)的特殊情形。盧溝橋事變后，留北平的東大學(xué)生被迫南下，其中很多人前往中共的根據(jù)地，此后大都成為中共的干部。

三臺時期的暗潮洶涌

1937年5月，國民政府宣布改東北大學(xué)為國立，此后東北大學(xué)被完全納入國民政府的控制。7月，東北大學(xué)集中于西安辦學(xué)。但隨著日寇侵略山西與河南，西安亦遭到日軍轟炸。為使學(xué)校能在安定的環(huán)境下進行教學(xué)，1938年3月，臧啟芳將該校遷往四川三臺繼續(xù)辦學(xué)，直至抗戰(zhàn)勝利后。

因為臧啟芳與CC派關(guān)系緊密，他極端仇視中共，因而極力推動教職員向國民政府靠攏。在1938—1939年間，全校教職員都加入了國民黨。在這種氛圍下，校內(nèi)的國民黨團體積極活動，他們出壁報，吸收青年學(xué)生加入其組織，遏制校內(nèi)的中共分子的活動。但中共黨員與進步學(xué)生在校內(nèi)也逐漸發(fā)展起來，形成了蓬勃發(fā)展的校內(nèi)團體與左翼文藝。校內(nèi)的進步青年一方面組建一些讀書會、研究會，傳遞進步書籍，出版壁報，吸收進步青年入會；另一方面，他們與一些進步教員結(jié)成小團體，經(jīng)常舉行茶話會，這些教員有陸侃如、馮沅君、姚雪垠、董每戡、趙紀彬等人。

這一時期的校內(nèi)風(fēng)潮因為國共兩黨學(xué)生的斗爭而暗潮洶涌，有時甚至發(fā)展到直接與校方抗衡。加之抗戰(zhàn)的大背景下，物價飛漲，學(xué)生生活較為艱苦，因而學(xué)生對校方的不滿也經(jīng)常以學(xué)潮的形式發(fā)泄。

但在國共合作抗日的大背景下，這一時期，國共兩黨的學(xué)生團體在校內(nèi)大多采取的都是較溫和的斗爭方式。因而在三臺時期，盡管爆發(fā)了幾次學(xué)潮，但大都很快平息，沒有釀成大的事件。

解放戰(zhàn)爭時期的國共對峙

抗戰(zhàn)勝利后，中共中央由各根據(jù)地派遣有力人員前往東北發(fā)展新根據(jù)地。中共力量在北滿站穩(wěn)腳跟后，為培養(yǎng)干部以及與國民黨政權(quán)相對抗，1946年在解放區(qū)創(chuàng)建了新的東北大學(xué)，校址設(shè)在黑龍江的佳木斯，校長為張學(xué)良的四弟張學(xué)思。

而國民政府的國立東北大學(xué)亦于1946年遷回沈陽，在沈陽北陵的舊校址復(fù)校，又接收了部分偽滿學(xué)校，成為國民政府在東北的最高學(xué)府。因此，這一時期在東北的國統(tǒng)區(qū)和解放區(qū)形成了兩所東北大學(xué)打擂臺的局面，這一教育領(lǐng)域的對壘現(xiàn)象與國共兩黨在軍事政治上的對峙是異曲同工的。

解放戰(zhàn)爭后期，國民政府為爭奪東北青年，鼓動?xùn)|北大學(xué)遷往北平，但校內(nèi)的中共學(xué)生組織領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生反對遷校，最后該校學(xué)生大部遷往北平，但仍有部分學(xué)生留在沈陽。遷往北平的流亡學(xué)生大多仍奉國民政府為正統(tǒng)，希望他們能提供良好的教學(xué)與生活環(huán)境，但內(nèi)戰(zhàn)形勢的急劇惡化使得國民政府焦頭爛額而無暇顧及東北學(xué)生。約2萬人的東北流亡學(xué)生給國民政府北平市當局構(gòu)成了沉重的社會負擔，他們的吃飯、居住問題都難以解決，更遑論讀書了。這樣，東北學(xué)生與北平市當局矛盾重重。1948年7月初，北平市參議員最后提出了一個略顯極端的議案：流亡學(xué)生由軍隊管訓(xùn)，合格者繼續(xù)求學(xué)，不合格者編入軍隊。這一議案激起了東北流亡學(xué)生的怒火，十幾所東北流亡學(xué)校的學(xué)生集體向北平市當局請愿，最終導(dǎo)致了北平市軍警屠殺東北學(xué)生的“七五慘案”，這一事件造成東北學(xué)生死傷達100多人。在國民政府血腥屠殺面前，東北學(xué)生對國民黨政權(quán)徹底失望而選擇投向中共的新政權(quán)。

1949年1月北平解放后，中共決定解散國民政府的東北大學(xué)。東北大學(xué)工學(xué)院、理學(xué)院調(diào)往沈陽，改為沈陽工學(xué)院，后更名為東北工學(xué)院，1993年在該院基礎(chǔ)上恢復(fù)為今天的東北大學(xué)；農(nóng)學(xué)院并入哈爾濱的東北農(nóng)學(xué)院，后改為東北農(nóng)業(yè)大學(xué)；其他院系學(xué)生并入這時已遷至長春的中共創(chuàng)辦的東北大學(xué)。至此，兩所東北大學(xué)對壘的局面結(jié)束。