吳嫻蘭

（南京森林公安高等?？茖W(xué)校江蘇南京210046）

淺析公安院校學(xué)生潛在職業(yè)能力訓(xùn)練之路徑

吳嫻蘭

（南京森林公安高等專科學(xué)校江蘇南京210046）

警察職業(yè)具有高壓力、高負荷、高危險的特點，對從警人員自身能力的要求較高。公安院校應(yīng)通過多種途徑、多種方式，全方位地訓(xùn)練學(xué)生，形成與發(fā)展學(xué)生從事警察職業(yè)的潛在能力，提高學(xué)生的職業(yè)適應(yīng)能力。

公安院校學(xué)生；潛在職業(yè)能力；警察職業(yè)；訓(xùn)練路徑

警察隊伍履行著維護國家長治久安，保障人民安居樂業(yè)的政治責(zé)任和社會使命，其職業(yè)具有高壓力、高負荷、高危險的特點，是一項專業(yè)性極強的行業(yè)。警察的職業(yè)能力是從事警察這項職業(yè)活動所需要的專門能力。警察的職業(yè)能力與其職業(yè)活動緊密相連，關(guān)系到警察自身的心理活動和警務(wù)行為的效率。

公安院校肩負著培養(yǎng)預(yù)備警察的重任，應(yīng)致力于提高學(xué)生的警察職業(yè)能力。由于職業(yè)能力的形成要靠后天的鍛煉與培養(yǎng)，尤其要在職業(yè)活動過程中得到充分鍛煉與發(fā)展。公安院校在形成與發(fā)展學(xué)生警察職業(yè)能力的過程中，必須立足于學(xué)生實際，著眼于學(xué)生將來，以形成和訓(xùn)練學(xué)生的潛在職業(yè)能力為主，為將來學(xué)生從事警察職業(yè)奠定良好的能力基礎(chǔ)。

公安院校學(xué)生警察職業(yè)能力訓(xùn)練的目標(biāo)

公安院校學(xué)生作為預(yù)備警察，從入校開始便接受著全方位的職業(yè)訓(xùn)練。從課程學(xué)習(xí)到課后訓(xùn)練，從學(xué)生管理到社團活動，無不圍繞著警察職業(yè)所需的知識與能力進行鍛煉與學(xué)習(xí)。因此，對于公安院校的學(xué)生而言，警察職業(yè)能力訓(xùn)練應(yīng)圍繞以下目標(biāo)進行。

建構(gòu)合理的能力結(jié)構(gòu)伴隨大量高科技犯罪現(xiàn)象的出現(xiàn)，社會對警察職業(yè)賦予了更高的要求。警察的辦案能力、服務(wù)于民的能力、執(zhí)法能力是其綜合能力的集中展現(xiàn)，多樣化、綜合性的能力要求對警察職業(yè)能力訓(xùn)練提出新的挑戰(zhàn)。培養(yǎng)高素質(zhì)、高技能、實戰(zhàn)性的預(yù)備警察一直以來都是公安院校人才培養(yǎng)的基本目標(biāo)。學(xué)生綜合素質(zhì)的養(yǎng)成是建立在一系列實踐活動中的，通過實踐，才能將所學(xué)知識轉(zhuǎn)化為所需的能力，才能在能力訓(xùn)練過程中鍛煉自己的意志、耐心、韌勁等。

注重潛在能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練職業(yè)能力是一種事實上已經(jīng)展現(xiàn)出來的能力，而職業(yè)能力傾向則是尚未顯現(xiàn)出來的職業(yè)能力。具有了職業(yè)能力傾向，才能更好地形成職業(yè)能力。在缺乏真實職業(yè)體驗的前提下，訓(xùn)練學(xué)生將來從事警察職業(yè)的潛在能力顯得更為重要，這將有助于學(xué)生在將來的職業(yè)活動中以潛在能力作為基礎(chǔ)發(fā)展職業(yè)能力，幫助他們適應(yīng)警察職業(yè)，履行警察責(zé)任。公安院校警察職業(yè)能力訓(xùn)練是以未來從事的警察職業(yè)為目標(biāo)，以警察職業(yè)能力訓(xùn)練為導(dǎo)向，注重學(xué)生警察職業(yè)能力傾向的形成，注重學(xué)生潛在能力的開發(fā)與提升，是對學(xué)生從事警察職業(yè)的預(yù)備能力訓(xùn)練。

以提高職業(yè)適應(yīng)力為最終導(dǎo)向現(xiàn)有的警察一般來源于兩個渠道：一是通過面向社會招錄，然后進行集中培訓(xùn)；二是招錄公安院校學(xué)生，進行相應(yīng)的業(yè)務(wù)培訓(xùn)后上崗。就兩種來源渠道而論，公安院校學(xué)生在警務(wù)技能、體能等方面略占優(yōu)勢。由于在校學(xué)習(xí)了較為系統(tǒng)的公安類課程，因此，他們有著較好的職業(yè)適應(yīng)性。但是，注重知識的課程體系也導(dǎo)致學(xué)生職業(yè)能力方面的準(zhǔn)備不足，所學(xué)知識無法與實踐聯(lián)系起來。因此，公安院校必須著力于學(xué)生警察職業(yè)能力的訓(xùn)練，通過多種途徑拓寬學(xué)生的知識面，著眼于提高學(xué)生作為警察的職業(yè)潛在能力，以便將來能夠有較強的職業(yè)適應(yīng)性與延展性，更好地履行警察職責(zé)。

公安院校學(xué)生警察職業(yè)能力訓(xùn)練的路徑

警察職業(yè)能力不但關(guān)乎警察自身的工作表現(xiàn)、工作效率，同時也影響著公安機關(guān)整體戰(zhàn)斗力的發(fā)揮。在新時期，警察的任務(wù)既廣泛又繁重，既要打擊社會犯罪現(xiàn)象，維護社會治安秩序，又要處理各種民事問題，為人民提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。這就要求公安院校在學(xué)生職業(yè)能力訓(xùn)練方面加大力度，喚醒學(xué)生的自我訓(xùn)練意識，在多渠道拓寬能力訓(xùn)練路徑的同時豐富訓(xùn)練內(nèi)容，增強學(xué)生的能力適應(yīng)面，構(gòu)建合理的能力結(jié)構(gòu)。

建構(gòu)合理的課程體系，注重學(xué)生專業(yè)能力的形成（1）合理的課程體系對形成學(xué)生合理的能力結(jié)構(gòu)有著重要意義。公安院校應(yīng)以警察職業(yè)所需的能力結(jié)構(gòu)為目標(biāo)，建構(gòu)課程體系，借助于系統(tǒng)課程學(xué)習(xí)，從專業(yè)課程到基礎(chǔ)課程，從選修課程到必修課程，圍繞著警察職業(yè)能力的培養(yǎng)，鍛煉學(xué)生各方面的能力；將能力訓(xùn)練寓于課堂教學(xué)，增強教學(xué)實踐環(huán)節(jié)，在理論講解和實踐檢驗中讓學(xué)生有所收獲；注重對學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、鍛煉能力。（2）調(diào)整理論教學(xué)與實踐教學(xué)的比例。實踐教學(xué)是學(xué)生將理論與實踐相結(jié)合進一步獲取知識、開闊視野的有效途徑。公安業(yè)務(wù)不同于其他職業(yè)，學(xué)生必須經(jīng)歷一次又一次的辦案過程，了解其中的步驟與問題，實踐的靈活性與隨機性是書本知識無法比擬的。

加強實習(xí)實踐環(huán)節(jié)，創(chuàng)造能力鍛煉機會警察職業(yè)具有較強的實踐性，公安院校應(yīng)重視學(xué)生的實際動手能力，給學(xué)生創(chuàng)造各種實習(xí)、實踐的機會。鼓勵學(xué)生在課余時間進行各種實驗操作；鼓勵學(xué)生參加大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練項目，從項目申報到具體操作再到項目結(jié)題，讓學(xué)生在研究中思考，在研究中解決實際問題，鍛煉學(xué)生的科研能力；鼓勵學(xué)生利用假期到公安工作一線參加實習(xí)活動，在實踐中鍛煉自身、積累經(jīng)驗，在實踐中檢驗自己。

組織職業(yè)技能型競賽，提高學(xué)生的能力水平公安院校應(yīng)組織開展各類競賽活動，以鍛煉學(xué)生的綜合能力。建立積極有效的激勵機制，舉行形式多樣的競賽，通過各項比賽，不僅能夠鍛煉學(xué)生的能力，而且還能培養(yǎng)學(xué)生的團隊意識以及集體榮譽感，更能讓學(xué)生體會到競賽與合作的重要意義；通過競賽與比較，學(xué)生能及時發(fā)現(xiàn)自身不足，并在今后的學(xué)習(xí)中努力克服自身缺點，取得更大進步。

豐富校園文化活動，完善學(xué)生能力結(jié)構(gòu)公安院?？梢越柚诮ㄔO(shè)具有警察特色的校園文化，創(chuàng)設(shè)良好的、積極向上的校園文化氛圍，舉辦各種有益于學(xué)生能力鍛煉的活動，在活動中發(fā)展學(xué)生的能力；鼓勵學(xué)生自己組織活動，從活動策劃到具體實施，從活動布置到材料采購，鍛煉學(xué)生的組織能力、協(xié)調(diào)能力。

幫助學(xué)生強化能力訓(xùn)練意識能力訓(xùn)練的關(guān)鍵在于學(xué)生自身。管理者和教師應(yīng)抓住教學(xué)乃至生活中的各種機會，幫助學(xué)生培養(yǎng)并加強自身的職業(yè)能力訓(xùn)練意識，切實有效地提高學(xué)生的能力水平。（1）幫助學(xué)生樹立及早鍛煉的意識。職業(yè)能力訓(xùn)練宜早不宜遲。為了將來能很快地適應(yīng)警察職業(yè)，應(yīng)教育學(xué)生在校學(xué)習(xí)時以警察職業(yè)為自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，發(fā)展與職業(yè)相關(guān)的各項能力。尤其是一些基礎(chǔ)性能力，看似與警察專業(yè)無關(guān)，但卻是任何職業(yè)都需要的能力，應(yīng)加強訓(xùn)練。如語言表達能力、書面表達能力、與人交往能力等，這些基礎(chǔ)性能力更需要長期堅持不懈地訓(xùn)練才能產(chǎn)生明顯效果。（2）幫助學(xué)生揚長避短。每個學(xué)生都有自己擅長與不擅長的項目，作為管理者和教師，有責(zé)任幫助學(xué)生認(rèn)識自身能力的優(yōu)勢與劣勢，并因勢利導(dǎo)，使學(xué)生的長處得到發(fā)揮，同時加強鍛煉、彌補不足。

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1672-5727（2010）09-0125-02

吳嫻蘭（1977—），女，江蘇昆山人，碩士，南京森林公安高等?？茖W(xué)校講師，研究方向為警察心理與大學(xué)生心理健康。