蘇 永 元榮華

北京市黃莊職業(yè)高中 北京 100040

對中職網(wǎng)絡(luò)綜合布線課程改革的思考

蘇 永 元榮華

北京市黃莊職業(yè)高中 北京 100040

高度集成的信息化數(shù)據(jù)傳輸是依靠網(wǎng)絡(luò)綜合布線系統(tǒng)為支撐的，當今社會需求大量的網(wǎng)絡(luò)綜合布線人才，中等職業(yè)學(xué)校如何在激烈的市場競爭中，只有合理設(shè)置專業(yè)課程，不斷改進教學(xué)方法，加強實訓(xùn)基地建設(shè)，才能培養(yǎng)出符合企業(yè)需求的技能型人才。

課程改革 網(wǎng)絡(luò) 綜合布線

網(wǎng)絡(luò)綜合布線是一種集成化通用傳輸系統(tǒng)，是一門新發(fā)展起來的工程技術(shù)，它涉及許多理論和技術(shù)問題，是一個多學(xué)科交叉的新領(lǐng)域，也是計算機技術(shù)、通信技術(shù)、控制技術(shù)與建筑技術(shù)緊密結(jié)合的產(chǎn)物?，F(xiàn)今我們生活在信息時代，所有的數(shù)據(jù)傳輸全部是由網(wǎng)絡(luò)綜合布線系統(tǒng)支撐的。當前國內(nèi)各行各業(yè)都處于全面的網(wǎng)絡(luò)化進程中，對懂理論、熟技術(shù)的高素質(zhì)綜合布線人才的需求也與日劇增。

一、網(wǎng)絡(luò)綜合布線人才的市場背景

網(wǎng)絡(luò)綜合布線是集成度高、技術(shù)性強的系統(tǒng)工程，主要涉及布線材料、設(shè)備、施工、驗收及管理等多個方面。在當今高度的信息化時代，所有的數(shù)據(jù)傳輸全部是由網(wǎng)絡(luò)綜合布線系統(tǒng)支撐的，因此綜合布線系統(tǒng)工程涉及到各處領(lǐng)域，是數(shù)據(jù)中心市場的重要組成部分。中國目前既有建筑總面積420億平方米，有近120億平方米辦公樓、商業(yè)寫字樓等公共建筑，對于正處于快速發(fā)展時期的中國，每年會有大量的公共建設(shè)需要增加或改造網(wǎng)絡(luò)綜合布線系統(tǒng)。

海量的需求和快速增長必然強化21世紀網(wǎng)絡(luò)綜合布線的需求，市場急需大批網(wǎng)絡(luò)綜合布線技術(shù)人員，需要世界一流水平的頂尖科技人才進行創(chuàng)新研究和推動技術(shù)發(fā)展，也需要大批生產(chǎn)制造技術(shù)工人，更需要大批專業(yè)工程技術(shù)人員進行項目設(shè)計、施工、監(jiān)理和維護。

在全國職業(yè)教育工作會議上，國家教育發(fā)展研究中心副主任、研究員周滿生指出：計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人員需求在逐年大幅度增加，大力發(fā)展網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和開展網(wǎng)絡(luò)服務(wù)已成定勢。資料顯示：到2010年，網(wǎng)絡(luò)服務(wù)創(chuàng)造的經(jīng)濟產(chǎn)值將占國民生產(chǎn)總值的1%～2%，2020年為3%。而從事網(wǎng)絡(luò)服務(wù)的人員并不多，教育部關(guān)于緊缺人才的報告初步測算，在今后的20年中，中國這部分人員的數(shù)量預(yù)計增加30～50倍。計算機網(wǎng)絡(luò)布線技術(shù)專業(yè)被確定為全國技能型緊缺人才培養(yǎng)方向。在教育部提出緊缺人才培養(yǎng)方案后四年多的時間里，包括北京市在內(nèi)的全國各地職業(yè)院校和社會培訓(xùn)機構(gòu)紛紛展開計算機網(wǎng)絡(luò)人才培養(yǎng)的激烈角逐。

北京市全面貫徹落實國務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定，適應(yīng)首都經(jīng)濟發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的需要，決定將北京市的職業(yè)教育打造成精品，以培養(yǎng)出更多受社會歡迎的高素質(zhì)的勞動者。在北京，計算機網(wǎng)絡(luò)綜合布線技術(shù)是高速發(fā)展的IT產(chǎn)業(yè)的一個重要組成部分，已成為地方經(jīng)濟發(fā)展的重點和熱點。計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)初中級人才的培養(yǎng)一方面有著廣闊的發(fā)展前景，另一方面只有辦出特色才能在激烈角逐中取勝。

二、網(wǎng)絡(luò)綜合布線人才培養(yǎng)現(xiàn)狀及需求分析

當前網(wǎng)絡(luò)綜合布線人才培養(yǎng)模式和人才數(shù)量與市場需求形成了“兩旺兩難”的矛盾形勢?！皟赏笔侵腹┓?、需方都旺盛，全國每年從學(xué)校畢業(yè)的學(xué)生數(shù)百萬，企業(yè)也需要大量的應(yīng)屆畢業(yè)生為企業(yè)注入新的活力；“兩難”是指“學(xué)生就業(yè)難，企業(yè)招人難”，其中“學(xué)生就業(yè)難”已經(jīng)成了目前很矚目的社會問題，而企業(yè)招人難主要是畢業(yè)的學(xué)生未經(jīng)過專業(yè)實訓(xùn)練習(xí)或頂崗實習(xí)，不能馬上適應(yīng)企業(yè)的工作環(huán)境和技術(shù)要求。主要存在的原因：一是專業(yè)定位不準，中等職業(yè)學(xué)校培養(yǎng)的人才應(yīng)定位在中等技能型人才，了解掌握一定的專業(yè)理論基礎(chǔ)，熟練操作的專業(yè)技能，具有較高的職業(yè)道德，一定的協(xié)調(diào)工作能力、組織管理能力和自學(xué)能力。二是因為專業(yè)的課程設(shè)置上比較分散，隨意性強，各個學(xué)校依據(jù)自身特點（師資、設(shè)備、傳統(tǒng)等）開設(shè)課程，差異性很大，造成培養(yǎng)人才重理論、輕實操的現(xiàn)實，或是學(xué)生所學(xué)專業(yè)知識與綜合布線技術(shù)相差太遠，很多同學(xué)在畢業(yè)后還不知綜合布線的標準有哪些，以為布線不就是從交換機到計算機之間拉一根網(wǎng)線嗎。

我校通過多種途徑進行市場調(diào)研,包括對企業(yè)、網(wǎng)絡(luò)用戶等單位進行問卷調(diào)查,了解企業(yè)的崗位設(shè)置,人員配備,工作流程,適合中職畢業(yè)生的職業(yè)崗位,特別是企事業(yè)單位對網(wǎng)絡(luò)技術(shù)初中級員工的職業(yè)素質(zhì)與能力的要求；通過訪談權(quán)威性的行業(yè)專家和企業(yè)負責(zé)人，對畢業(yè)生進行訪談或跟蹤調(diào)查，重點對網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)學(xué)生從事的崗位及能力需求進行調(diào)研；通過網(wǎng)絡(luò)、報刊雜志等渠道進行文獻檢索，搜尋項目研究需要的資料數(shù)據(jù)。重點調(diào)研網(wǎng)絡(luò)技術(shù)行業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀、趨勢及人才需求狀況。

調(diào)研結(jié)果顯示市場需求綜合布線方面大量的人才，具體工作崗位是：熟悉網(wǎng)絡(luò)協(xié)議和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、熟悉網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品的功能和特點以及配置調(diào)試、熟悉設(shè)備的故障定位和排錯的售后工程師；熟悉布線的原理和布線產(chǎn)品，定期進行用戶回訪、定期維護巡檢工作，熟練掌握常用網(wǎng)絡(luò)測試設(shè)備的使用，能熟練進行線路偵聽，快速地進行故障診斷的布線工程師；能提供布線工程的管道鋪設(shè)，線槽架設(shè)，墻壁鑿洞等各項工程的技術(shù)支持人員。熟練進行設(shè)備間布線和信息模塊安裝，熟練使用線纜測試儀對線纜測試，能熟練地使用儀器查找和判斷線纜故障點，工程竣工時，能對工程實施后進行各項檢查、驗收并寫出檢測驗收報告的布線現(xiàn)場工程師；在技服工程師或高級技服工程師的指導(dǎo)下，根據(jù)工作安排對用戶提供產(chǎn)品的電話,網(wǎng)上或上門服務(wù)等，嚴格按照部門的規(guī)章制度給用戶提供滿意的售后技術(shù)服務(wù)或者服務(wù)導(dǎo)引。熟悉本公司的全線網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品，對于網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品有一定的故障定位和安裝調(diào)試技能?？梢园凑站S護文檔對用戶進行電話技術(shù)支持，口齒清晰，描述準確的客服熱線工程師以及光纖布線工程師和銷售代表等。

三、網(wǎng)絡(luò)綜合布線人才培養(yǎng)途徑和方法

針對人才培養(yǎng)與企業(yè)需求的矛盾，我們主要從專業(yè)定位、課程設(shè)置、校本教材、教學(xué)方法、師資培養(yǎng)、實訓(xùn)室建設(shè)、職業(yè)資格認證和加強校企合作等方面進行總結(jié)、改進和強化。

1.找準專業(yè)定位,精心設(shè)置課程,加大師資培養(yǎng)力度

培養(yǎng)掌握一定的專業(yè)理論基礎(chǔ)、熟練操作的專業(yè)技能、具有較高的職業(yè)道德、一定的協(xié)調(diào)工作能力、組織管理能力和自學(xué)能力的人才是我們中職網(wǎng)絡(luò)綜合布線的專業(yè)定位。依據(jù)此定位精心設(shè)置課程,本著理論聯(lián)系實踐的原則,突出實踐教學(xué),強化技能操作,開設(shè)網(wǎng)絡(luò)綜合布線實訓(xùn)課程或綜合布線案例教程等。創(chuàng)新教學(xué)模式，開設(shè)分層教學(xué)，選用以工作過程為導(dǎo)向的教學(xué)方法，重點開發(fā)與之配套的校本教材。同時加大師資培養(yǎng)力度，培養(yǎng)“雙師型”專業(yè)技術(shù)骨干教師，積累和強化教師的企業(yè)實踐經(jīng)驗，為培養(yǎng)技能型人才奠定堅實的基礎(chǔ)。

2.建設(shè)專業(yè)實訓(xùn)室，加強校企合作，努力拓展校外實訓(xùn)基地

網(wǎng)絡(luò)綜合布線專業(yè)是技能型較強的專業(yè)，因此建設(shè)技術(shù)先進、設(shè)備相對齊全、高仿真環(huán)境的專業(yè)實訓(xùn)室是專業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵，實訓(xùn)室的建設(shè)有利于學(xué)生在掌握一定基礎(chǔ)理論后，按工程需求和標準開展相應(yīng)實訓(xùn)課程，通過實際動手操作，不斷強化基本功練習(xí)，從而提高自身本領(lǐng)，同時也會促進學(xué)生對理論知識的理解和掌握。由于網(wǎng)絡(luò)綜合布線設(shè)備和技術(shù)發(fā)展日新月異，學(xué)校很難始終擁有緊貼市場前沿技術(shù)的專業(yè)實訓(xùn)室，重復(fù)建設(shè)勢必造成不必要的浪費，在加強校內(nèi)實訓(xùn)室建設(shè)的同時，也應(yīng)發(fā)展校外實訓(xùn)基地的建設(shè)。加強校企合作，努力拓展校外實訓(xùn)基地，把企業(yè)引進校園、讓項目走進課堂，提高教學(xué)內(nèi)容的時效性，減少了教學(xué)和企業(yè)經(jīng)營的成本，實現(xiàn)了校企共贏。

3.將職業(yè)資格證書培訓(xùn)融入中職課程中

目前職業(yè)資格證書不僅成為學(xué)生掌握相關(guān)技術(shù)技能的認定,同時也成為學(xué)生走向就業(yè)之路的敲門磚。學(xué)校應(yīng)該在原有取證培訓(xùn)教學(xué)實踐的基礎(chǔ)上,吸納企業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)的成功經(jīng)驗,將職業(yè)資格證書培訓(xùn)完全融入中職學(xué)校課程計劃中。如網(wǎng)絡(luò)綜合布線資格證書包括：安恒網(wǎng)絡(luò)維護學(xué)院網(wǎng)絡(luò)公司布線系統(tǒng)測試工程師(CCTT)、安恒網(wǎng)絡(luò)維護學(xué)院光纖布線系統(tǒng)測試工程師(CFTT)、美國福祿克網(wǎng)絡(luò)公司網(wǎng)絡(luò)維護和故障診斷工程師(CNMT)證書等等。

總之隨著信息技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用，各種智能化信息管理系統(tǒng)也越來越多，同時對網(wǎng)絡(luò)綜合布線人才的需求和規(guī)格也在不斷提高，中等職業(yè)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)綜合布線專業(yè)能否健康持續(xù)發(fā)展面臨著巨大的機遇與挑戰(zhàn)，我們只有在充分的市場調(diào)研基礎(chǔ)上，依靠雄厚的師資隊伍，貼近市場的課程設(shè)置，創(chuàng)新的教學(xué)模式和方法，高仿真的實訓(xùn)教室，不斷加強校企之間的溝通與合作，才能培養(yǎng)出技術(shù)水平高、適應(yīng)能力強的技能型人才。

[1]王公儒.網(wǎng)絡(luò)綜合布線系統(tǒng)工程技術(shù)實訓(xùn)程[M].北京：機械工業(yè)出版社，2009

[2]電子文獻：《綜合布線實訓(xùn)室方案概述》http://blog.c114.net/html/55/343855-41456.html

[3]電子文獻：《綜合布線實訓(xùn)室》http://www.s369.com/Html

2010-01-29

蘇永，碩士，中教一級，信息處主任。元榮華，學(xué)士，中教一級。