李道慶

江蘇省南京市溧水縣白馬中學(xué) 江蘇南京 211200

學(xué)校心理咨詢室圖書配備芻議

李道慶

江蘇省南京市溧水縣白馬中學(xué) 江蘇南京 211200

一、學(xué)校心理咨詢室圖書配備的意義

學(xué)校心理咨詢室的各種配置中，需考慮到心理圖書的配備，這在各級(jí)教育主管部門關(guān)于學(xué)校心理咨詢室建設(shè)要求中都有體現(xiàn)，如《北京市教育委員會(huì)關(guān)于印發(fā)北京市中小學(xué)校和職業(yè)學(xué)校心理咨詢室建設(shè)基本要求的通知》（2006-03-31）中明確提出：“閱覽區(qū)（室）應(yīng)配備書柜、閱覽架、桌椅、心理方面的圖書、報(bào)刊和雜志等?！蹦暇┦薪逃夹g(shù)裝備辦公室即將出臺(tái)的《南京市中小學(xué)心理咨詢室建設(shè)規(guī)范（0807）》中也明確指出示范級(jí)心理咨詢室需配備至少100本“心理學(xué)雜志、教育心理期刊、與心理學(xué)相關(guān)的文學(xué)藝術(shù)、音樂(lè)和影視資料等”“包括心理學(xué)基礎(chǔ)理論、新心理治療流派、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)閱讀等多個(gè)層面（副本不得超過(guò)2本）”的圖書，合格級(jí)心理咨詢室需配備至少60本“心理學(xué)基礎(chǔ)理論及學(xué)生自助讀本（副本不得超過(guò)3本）”的圖書?？梢?jiàn)，圖書配備是學(xué)校心理咨詢室建設(shè)的有機(jī)組成部分。

讀心理方面的書可以緩解或消除生理、心理疾患，促進(jìn)身心健康，增進(jìn)自信、改善個(gè)人行為和人際關(guān)系，是自我心理調(diào)適的良藥。心理咨詢室配備圖書的主要作用：其一，前來(lái)咨詢的學(xué)生通過(guò)閱讀可以豐富有關(guān)知識(shí)，增進(jìn)對(duì)自身心理健康狀況的了解，獲得生活、學(xué)習(xí)等方面的指導(dǎo)；其二、咨詢老師可以隨時(shí)翻閱，了解其他咨詢案例，學(xué)習(xí)其他咨詢老師的有益經(jīng)驗(yàn)，以便更好地開(kāi)展本校咨詢工作；其三，學(xué)校的其他教師通過(guò)這些資料可以擴(kuò)展心理健康方面的知識(shí)，更好地了解自己、尤其是了解教育對(duì)象——學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，以便改進(jìn)教育教學(xué)方法，使之更加適應(yīng)中學(xué)生的特點(diǎn)。

二、學(xué)校心理咨詢室圖書配備的選擇

學(xué)校心理咨詢室圖書的配備應(yīng)根據(jù)閱讀對(duì)象的不同而要有所選擇。

1.對(duì)專業(yè)心理咨詢教師，建議配備以下方面的圖書，這些書籍為咨詢理論書籍，專業(yè)性比較強(qiáng)：

（1）心理學(xué)導(dǎo)論

心理學(xué)發(fā)展至今，內(nèi)容已經(jīng)極為豐富。為了對(duì)心理學(xué)有全面的了解，最好從一本心理學(xué)導(dǎo)論或普通心理學(xué)入手。

《心理學(xué)與生活》（人民郵電出版社，2003）是一本優(yōu)秀的、經(jīng)典的心理學(xué)教科書，不僅在美國(guó)，在全世界許多國(guó)家的心理學(xué)界都有著極高的知名度。這本書寫得深入淺出，貼近生活，同時(shí)其內(nèi)容又都包含最新研究成果和學(xué)科前沿信息。

《普通心理學(xué)》（北京大學(xué)出版社，2003年），這本由孟昭蘭主編的教材自1994年第一版問(wèn)世后，迄今已多次印刷，是深受歡迎的國(guó)內(nèi)普通心理學(xué)教材之一。

（2）心理學(xué)流派

西方現(xiàn)代心理學(xué)在發(fā)展過(guò)程中，產(chǎn)生了眾多的流派和學(xué)說(shuō)，迄今為止，多途徑研究仍是現(xiàn)代心理學(xué)的現(xiàn)狀。這其中以精神分析學(xué)派、行為主義、人本主義心理學(xué)影響最大，被稱為心理學(xué)的三大主要?jiǎng)萘Α?/p>

①精神分析學(xué)派

弗洛伊德：

精神分析由弗洛伊德開(kāi)創(chuàng)，其后被不斷修正與發(fā)展，影響力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出心理學(xué)，主要著作有《精神分析引論》（商務(wù)出版社，1995），《釋夢(mèng)》（商務(wù)出版社，2001）。

榮格與榮格學(xué)派：

《東洋冥想的心理學(xué)——從易經(jīng)到禪》（社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)出版社，2000），是榮格幾篇文章的合集。《分析心理學(xué)的理論與實(shí)踐》（三聯(lián)書店，1991），《尋求靈魂的現(xiàn)代人》（貴州人民出版社，1987）出版時(shí)間都較早。前者是榮格的演講集，是了解榮格前期思想的不錯(cuò)的入門書。

阿德勒?弗洛姆?霍妮：

《自卑與超越》（作家出版社，1987）是阿德勒最有影響的著作，在國(guó)內(nèi)曾被多家出版社出版。較近的阿德勒譯著有貴州人民出版社的《理解人性》（2004）。

弗洛姆的重要著作有《逃避自由》（中國(guó)工人出版社，1987）《愛(ài)的藝術(shù)》（華夏出版社，1987）《為自己的人》（三聯(lián)書店，1988）《健全的社會(huì)》（貴州人民出版社，1994）《人類的破壞性剖析》（中央民族大學(xué)出版社，2000）等。

近幾年，霍妮的著作推出不少。貴州人民出版社“現(xiàn)代社會(huì)與人”名著譯叢中收入了她的《自我分析》《我們內(nèi)心的沖突》《我們時(shí)代的神經(jīng)癥人格》（2004）。上海文藝出版社也出過(guò)幾本有關(guān)霍妮的重要著作，如《我們的內(nèi)心沖突》（1998年）《精神分析新法》（1999年）《神經(jīng)癥與人的成長(zhǎng)》（1996），后者是霍妮晚年代表作，是其思想集大成之作?！杜c命運(yùn)的交易》（上海文藝出版社，1997），一書則是使用霍妮的理論對(duì)莎士比亞四大悲劇人物作的嶄新闡釋，很有啟發(fā)性?！兑晃痪穹治黾业淖晕姨剿鳌罚?997），是對(duì)霍妮的人生經(jīng)歷、內(nèi)心沖突、思想演變的全面審視，實(shí)為了解霍妮及其思想的不可多得之作。

②行為主義

華生創(chuàng)立的行為主義心理學(xué)理論體系在20世紀(jì)20年代風(fēng)行一時(shí)，深刻地影響了心理學(xué)的進(jìn)程。在其后，行為主義得到不斷發(fā)展，以斯金納最有影響?！缎袨橹髁x》（浙江教育出版社，1998）是華生對(duì)其行為主義觀點(diǎn)的最好概括?！冻阶杂膳c尊嚴(yán)》（貴州人民出版社，1988）是斯金納很有影響的一本普及性讀物?！秲和袨榈乃茉炫c矯正》（北京師范大學(xué)出版社，1999）一書既有對(duì)行為主義原理的系統(tǒng)闡述，更佐之以生動(dòng)實(shí)例說(shuō)明原理的應(yīng)用，理論與應(yīng)用結(jié)合很好，是了解行為主義的很好選擇。

③人本主義

有關(guān)人本主義心理學(xué)家的著作，有一本非常好的選集《人的潛能與價(jià)值》（華夏出版社，1987）。《人本主義心理學(xué)》（浙江教育出版社，2002），是國(guó)內(nèi)全面系統(tǒng)介紹人本主義心理學(xué)的專著。《三種心理學(xué)》（中國(guó)輕工業(yè)出版社，2000）一書介紹了弗洛伊德、斯金納、與羅杰斯的學(xué)說(shuō)，書不厚，介紹簡(jiǎn)捷明了，可作了解這三方面的不錯(cuò)的入門書。

除上述三大勢(shì)力外，認(rèn)知心理學(xué)于上個(gè)世紀(jì)下半葉開(kāi)始興起，并逐漸成為西方心理學(xué)的主流。在這方面，有最新引入的《認(rèn)知心理學(xué)》（華東師范大學(xué)出版社，2004），國(guó)內(nèi)王甦、汪安圣等編的《認(rèn)知心理學(xué)》（北京大學(xué)出版社，2003）是比較流行的一種。

情緒心理學(xué)方面有遼寧人民出版社引進(jìn)的《情緒心理學(xué)》（1987）與國(guó)內(nèi)著名心理學(xué)者孟昭蘭著的《人類情緒》（上海人民出版社，1989）可做推薦。

香港李中瑩先生的《情緒疏導(dǎo)學(xué)》與《NLP——幫助人生變得更成功快樂(lè)的學(xué)問(wèn)》是比較實(shí)用并且在個(gè)別輔導(dǎo)中見(jiàn)效較快的介紹心理疏導(dǎo)技巧方面的書。

在社會(huì)心理學(xué)方面，時(shí)蓉華著的《現(xiàn)代社會(huì)心理學(xué)》（華東師范大學(xué)出版社，1997）是比較流行的教材之一。

教育心理學(xué)方面已有了一本相當(dāng)出色的引進(jìn)書：《教育心理學(xué)：理論與實(shí)踐》（2004），人民郵電出版社引入的是原著第7版。

（3）心理咨詢與心理治療

國(guó)內(nèi)出版的心理咨詢或心理治療類書籍已比較可觀。這方面的案例類圖書以《西方心理咨詢經(jīng)典案例集》（上海教育出版社，2003）為首薦，此書收入了西方心理學(xué)大師的一些經(jīng)典心理咨詢案例，值得認(rèn)真研讀。中國(guó)輕工業(yè)出版社2000年出版的《心理治療與咨詢的理論及案例》（上、下）、《心理咨詢與心理治療》等書內(nèi)容也都很好。社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)出版社2000年出版了一套“心理保健與治療叢書”，作者系德國(guó)著名心理醫(yī)療醫(yī)師佩塞施基安，包括《天堂與地獄》等四本，介紹了他的積極心理治療法。心理咨詢類科普讀物則以《登天的感覺(jué)——我在哈佛大學(xué)做心理咨詢》（上海人民出版社，2004）為首選，該書記述了作者在哈佛大學(xué)心理咨詢中心實(shí)習(xí)期間經(jīng)手的10個(gè)心理咨詢個(gè)案，以生動(dòng)的文筆對(duì)咨詢心理學(xué)的基本理論和方法做了深入淺出的介紹。

鄭維康翻譯的《高明的心理助人者》是一本介紹心理咨詢基本方法的書籍，本書既適合心理咨詢師、精神科醫(yī)師等正式的助人者閱讀，也可供教師、醫(yī)師、護(hù)士、社區(qū)工作者及監(jiān)管人員等非正式的助人者閱讀。

2.對(duì)一般教師，從以下方面去考慮配備

現(xiàn)代社會(huì)生活節(jié)奏加快，職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈，由此導(dǎo)致的壓力、抑郁、焦慮等心理不適問(wèn)題日益凸顯，這就造成了社會(huì)上對(duì)心理自助讀物的巨大需求。這方面的書籍也非常之多，我這里僅列出部分書目?jī)H供參考：

《減壓》人民郵電出版社，2003，《你被壓力壓扁了嗎？》（上海人民出版社，2004），《放慢生活的速度》（機(jī)械工業(yè)出版社，2004），“精神健康系列”（三聯(lián)書店，2003，包括《不要恐懼抑郁癥》等4本），等等。總的來(lái)說(shuō)，這方面圖書數(shù)量實(shí)在是太大了，其內(nèi)容、主旨、特點(diǎn)也各有不同。

還有大量的成功學(xué)、勵(lì)志類的圖書也包含不少心理學(xué)的內(nèi)容。

愛(ài)作為一個(gè)有魅力的字眼，與它有關(guān)的心理學(xué)書籍頗受市場(chǎng)青睞。這方面的重要著作是弗洛姆所著的《愛(ài)的藝術(shù)》。另一本這方面的重要著作是羅洛?梅的名著《愛(ài)和意志》（國(guó)際文化出版公司，1987）。更為大眾化的讀物有：《愛(ài)是一種選擇》（團(tuán)結(jié)出版社，2000）、《是真愛(ài)還是迷戀》（海南出版社，2000）、《愛(ài)情方程式》（北方文藝出版社，2002）、《你真得懂得愛(ài)嗎？》（內(nèi)蒙古人民出版社，1999）、《羅曼蒂克心理學(xué)》（文匯出版社，2003）等。

釋夢(mèng)類書籍也是受歡迎的一類。這方面的入門書推薦《夢(mèng)：內(nèi)心的聲音》（京華出版社，1996），此書雖薄，但對(duì)了解如何通過(guò)精神分析釋夢(mèng)卻有清晰的介紹。王溢嘉所著的《夜間風(fēng)景夢(mèng)》（遠(yuǎn)方出版社，1998）一書有對(duì)各種釋夢(mèng)理論的總結(jié)，很值一看。

著名作家畢淑敏的《心靈7游戲》（北京十月文藝出版社，2004），作者在書中發(fā)揮了她從醫(yī)、寫作、讀心理學(xué)博士班、創(chuàng)辦心理咨詢所等多重知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，用散文的筆法給讀者開(kāi)出一道心靈保健處方。讀者可以通過(guò)完成書中的游戲進(jìn)行自我心理分析及心理自助。

《學(xué)生心理健康輔導(dǎo)完全手冊(cè)》（中央民族大學(xué)出版社出版）全面討論了學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)、行為能力輔導(dǎo)、青春期心理輔導(dǎo)的方法和原則，并詳細(xì)介紹了各級(jí)教師進(jìn)行心理輔導(dǎo)的常用技術(shù)，也是比較實(shí)用的系列叢書。

婚姻方面可以去看黃維仁的《窗外依然有藍(lán)天:婚姻傷害醫(yī)治》、也可以去看杜布森博士的著作，杜布森博士是兒童和青少年問(wèn)題的專家。

更多的親子關(guān)系書籍歸類在發(fā)展教育欄目下?？梢詤⒖純和嗌倌晷睦磔o導(dǎo)叢書中的書目，目前比較熱的是《父母效能培訓(xùn)手冊(cè)》和《豆豆媽媽的成長(zhǎng)》。

對(duì)學(xué)生，從下列方面去考慮配備：

首推華東師范大學(xué)出版社的“中小學(xué)心理健康教育系列教材”（2004，分為小學(xué)、初中、高中的學(xué)生用書和教師用書，共6冊(cè)）是介紹中小學(xué)生和大學(xué)生的心理健康輔導(dǎo)方面的圖書。

其次，寫給青少年看的心理自助方面的書有很多如《紅處方》《青春期心理檢閱》《同學(xué)，咱們聊一聊心理障礙》《學(xué)生心理健康》《人成長(zhǎng)中必須知道的20個(gè)故事》《 青少年心理疾病案例分析》《青少年生活策略》《青澀時(shí)光—青少年性心理咨詢》《走出孤獨(dú)的世界》 ? 心雨：中學(xué)生心理輔導(dǎo)

最后，吉林省青少年報(bào)刊總社出版的《中學(xué)生心理》（月刊）是學(xué)生比較愛(ài)看的雜志，它能貼近學(xué)生生活，有許多案例可供學(xué)生參考。

三、學(xué)校心理咨詢室圖書配備的使用

有條件的話，建議設(shè)立心理健康專題閱覽室，營(yíng)造一個(gè)舒適的閱讀環(huán)境。優(yōu)雅安靜的環(huán)境有利于消除心理疾患，促進(jìn)身心健康。心理健康專題閱覽室應(yīng)注意營(yíng)造溫馨、寧?kù)o、舒適、色彩淡雅的環(huán)境，使青少年一走進(jìn)閱覽室就能放松心情，緩解壓力，得到愉悅。心理閱覽室的功能在于可以讓學(xué)生選擇自己所需要的資料，從而得到幫助和啟示。心理閱覽室還可以為教師提供有關(guān)的各種心理教育方法、現(xiàn)代教育思想、各種心理輔導(dǎo)技術(shù)方面的資料。需要配備書柜、閱覽架、閱覽桌椅、有關(guān)的心理圖書和報(bào)刊、雜志等。

心理閱覽室是心理圖書資料的專用閱覽室，其面積大小可根據(jù)學(xué)校條件構(gòu)建，一般至少應(yīng)可容納20人以上。心理閱覽室可以集中配備有關(guān)心理方面的報(bào)刊、雜志，同時(shí)集中放置有關(guān)幫助和提高學(xué)生心理品質(zhì)方面的書籍。

配備一個(gè)具備心理保健知識(shí)的管理員。學(xué)校要把青少年的心理健康教育作為一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作來(lái)抓，有選擇地招聘心理教育專業(yè)的畢業(yè)生或引進(jìn)具有心理健康教育知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)人士為青少年開(kāi)展閱讀指導(dǎo)和心理疏導(dǎo)。

開(kāi)展心理健康知識(shí)宣傳，如心理健康專題講座、創(chuàng)辦心理健康宣傳專欄、舉辦心理健康專題展覽等。

四、學(xué)校心理咨詢室圖書配備后的管理

學(xué)校心理咨詢室圖書配備后要加強(qiáng)管理，下面引用“內(nèi)蒙古電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院、學(xué)生工作處心理健康咨詢室”的《心理咨詢室圖書借閱制度》，僅供參考：

借閱時(shí)講究文明禮貌，提倡用文明禮貌語(yǔ)言，尊重管理人員。

在咨詢室閱讀圖書時(shí)，要維護(hù)室內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生，保持整潔，不隨地亂丟雜物，嚴(yán)禁在室內(nèi)吸煙、吃零食。

查閱圖書后請(qǐng)歸還原位。學(xué)生憑學(xué)生證借閱圖書，借閱者在選好自己喜歡讀的書后，需在借閱登記本上登記相關(guān)信息并簽名，不簽名者一律不得借書。

每人每次只能借一本，借期一周，如未閱讀完可以續(xù)借一周，逾期不還者，下次停借。教師借閱的資料和書籍，一次不能超過(guò)兩本，借期為一學(xué)期，放假前還清。

希望全體同學(xué)嚴(yán)格自律，切實(shí)提高自身素質(zhì)，共同愛(ài)護(hù)好圖書，不得在書上圈畫、批注、撕面、折角。

所借圖書如若丟失或損壞者，按圖書定價(jià)兩倍賠償。如不按此規(guī)定執(zhí)行者，一律取消借閱資格。

五、學(xué)校心理咨詢室圖書配備的資金來(lái)源

學(xué)校心理咨詢室圖書配備考慮到基礎(chǔ)建設(shè)、基本藏書以及書籍的不斷更新，所用資金要有保障，這不是一筆小數(shù)目，其來(lái)源不外乎這樣兩個(gè)方面，1.教育主管部門安排專用資金，統(tǒng)一購(gòu)置。義務(wù)教育階段的小學(xué)、初中學(xué)校由于實(shí)行全免雜費(fèi)、書本費(fèi)等，辦公經(jīng)費(fèi)中也沒(méi)有多余資金，看來(lái)只能走這條路了。2.高中、職高、中專院校稍寬裕一些，可采用上級(jí)撥付一些，學(xué)校自籌一些加以解決。

總之，隨著社會(huì)的發(fā)展，隨著人們對(duì)學(xué)生心理重視程度的不斷提高，學(xué)校心理咨詢室圖書配備必將更全面，更人性化和科學(xué)化。

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2010-06-06

李道慶，本科，中教高級(jí)，副校長(zhǎng)。